2. ÍNDICE
● ¿Qué es la cultura?
● Manifestación de la cultura
● Lengua y cultura
● Contacto con otras culturas
● Analogía del iceberg
● Aculturación
3. ¿QUÉ ES LA CULTURA?
● Todo aquello que el ser humano adquiere o aprende de los miembros
de su entorno y lo establecido entre todos ellos.
● Puede ser representada como una producción material, obra de arte,
literatura, etc.
● Incluye todos los conocimientos, creencias, costumbres e invenciones
humanas.
5. SÍMBOLOS
● Los símbolos son información que sólo puede ser interpretada por
aquellos que los conocen ya que poseen un valor reconocible. Por
ello, han de ser objeto de enseñanza.
● Tienen innumerables representaciones:
o Iconos
o Logotipos → forma y color de la organización de la cruz roja
o Objetos → un óscar
o Edificios → el congreso de los diputados
o Lugares públicos → la plaza del Dos de Mayo de Madrid
o Personas → gandhi como representación de la paz mundial
6. CREENCIAS
● Son las concepciones que tenemos los seres humanos sobre las
realidades.
● Existen varios tipos de creencias entre los que destacan:
o Las supersticiones: por ejemplo la creencia de tener que
levantarse con el pie derecho de la cama para no tener mala
suerte o la de no pasar por debajo de una escalera.
o Creencias relacionadas con remedios curativos o sobre la
influencia de climas sobre las personas
7. MODOS DE CLASIFICACIÓN
Cada cultura organiza la realidad de una manera determinada de modo
que los componentes de esa realidad sean estándar. Al clasificarse la
realidad, nos proporciona información. Por ejemplo:
● Medidas de cantidad y peso en las que se organizan los alimentos
● La conducción por la izquierda en países herederos de la tradición
británica como Australia, Sudáfrica o la India.
Entre muchas otras.
8. ACTUACIONES
● Modo de manifestación de la cultura más explícito ya que actúa en el
ámbito del comportamiento, la vida cotidiana y de lo corporal.
● Están pautadas por códigos culturales y reflejan los modos y valores
que comparte una comunidad.
● Son indicadores de si lo que se hace en una determinada situación o
encuentro es correcto o no.
Por ejemplo en algunas culturas es de mala educación abrir un regalo
delante de la persona que te lo ha regalado, mientras que en otros no es
así.
9. PRESUPOSICIONES
● Están vinculadas a las actuaciones y creencias.
● Se encuentran en la mente y en el sentir de todos y no está tan
relacionado con el comportamiento como en las actuaciones.
● Las presuposiciones se espera que se cumplan.
● Por ejemplo cuando nos ofrecen algo y lo rechazamos, y
presuponemos que el que lo ofrece lo va a volver a intentar.
10. LENGUA Y CULTURA
● Son consideradas un todo indisociable.
● Se evidencia en la manera en que se manifiestan las creencias,
presuposiciones y actuaciones, ya que la mayoría de veces explican
comportamientos lingüísticos
● Las presuposiciones ligadas a creencias están estrechamente
vinculadas a expresiones lingüísticas.
11. CONTACTO CON OTRAS
CULTURAS
Al estar en contacto con otras culturas, valores o modelos distintos, se
debe de tener en cuenta sus creencias, símbolos, actuaciones y
presuposiciones porque debido a la falta de conocimiento se puede entrar
en un conflicto intercultural.
12. LA ANALOGÍA DEL ICEBERG
● Estudio realizado para conocer la capacidad de los estudiantes de enfrentarse
a encuentros interculturales.
● Según esta teoría disponemos de tres partes:
○ Cultura interna→ donde se alojan nuestros valores y patrones de
comportamiento. Aquí se deposita lo que se va aprendiendo de manera
implícita e inconsciente. Las cuestiones difíciles de cambiar.
○ Creencias→ Entre la base del iceberg y el pico
○ Cultura externa→constituye nuestros comportamientos entendido como
actuaciones, y lengua. Se aprende de manera explícita y está relacionado
con el conocimiento objetivo.
14. ACULTURACIÓN
● Proceso de adaptación de manera gradual a una nueva cultura.
● Se requiere una reorientación de pensamiento, de sentir y de
comunicación.
● La aculturación está ligado a la lengua ya que el lenguaje es el vehículo
de comunicación entre miembros de otras culturas, y es el exponente
más visible y perceptible de esa cultura.
