Descripción sobre la entrevista en la investigación cualitativa. Material preparado para estudiantes universitarios.

1. LA ENTREVISTA
EN LA HISTORIA DE VIDA
Juan Montenegro Ordoñez
Setiembre, 2018.

2. Contenido:
1. Introducción.
2. Definición.
3. Tipos.
4. Entrevista en profundidad.
5. Guía de entrevista.
6. Consideraciones finales.
7. Referencias.
www.google.com.pe

4. La ENTREVISTA, es
una técnica de los
métodos cualitativos
de investigación.
Su instrumento,
es la GUÍA DE
ENTREVISTA.

5. «La investigación cualitativa es
entendida como un proceso elástico
que no es lineal, más bien es un
vaivén entre la realidad y la teoría que
se va construyendo dialécticamente».
(Hamui Sutton, 2016)
¿Qué es la investigación cualitativa?
El INVESTIGADOR, que hace
investigación cualitativa, se
convierte en un
INVESTIGADOR CUALITATIVO.

6. «El investigador (cualitativo) no es un
individuo neutro y objetivo, sino un ente
subjetivo que porta sus propias experiencias
e ideas, las mismas que influyen en su
percepción y juicios sobre la realidad
investigada».
(Hamui Sutton, 2016)
Por ello, tanto investigador,
como investigados, son parte
de la investigación.
¿Cómo es un investigador cualitativo?

8. ¿Qué es una entrevista? - I
«La entrevista es una técnica de gran
utilidad en la investigación cualitativa
para recabar datos; se define como una
conversación que se propone un fin
determinado distinto al simple hecho de
conversar».
(Díaz-Bravo et al., 2013)

9. «(es la) comunicación interpersonal
establecida entre el investigador y el sujeto
de estudio, a fin de obtener respuestas
verbales a las interrogantes planteadas sobre
el problema propuesto».
(Canales, citado por Díaz-Bravo et al., 2013)
¿Qué es una entrevista? - II

10. ¿Qué es una entrevista? - III
«La entrevista cualitativa es más íntima, flexible y
abierta que la cuantitativa (Savin-Baden y Major,
2013; y King y Horrocks, 2010). Se define como una
reunión para conversar e intercambiar información
entre una persona (el entrevistador) y otra (el
entrevistado) u otras (entrevistados).».
(Hernández et al., 2014)

12. Por lo general, se consideran tres
tipos de entrevistas:
TIPOS
ESTRUCTURADA
SEMI-
ESTRUCTURADA
NO
ESTRUCTURADA

13. I. Entrevistas estructuradas:
1. Las preguntas se fijan de antemano, con un
determinado orden.
2. contiene un conjunto de categorías u
opciones para que el sujeto elija.
3. Se aplica en forma rígida a todos los sujetos
del estudio.
4. Tiene la ventaja de la sistematización, la
cual facilita la clasificación y análisis.
5. Presenta una alta objetividad y
confiabilidad.
6. Su desventaja es la falta de flexibilidad que
conlleva la falta de adaptación al sujeto
que se entrevista y una menor profundidad
en el análisis.
Díaz-Bravo et. Al. (2013)

14. II. Entrevistas semi-estructuradas:
1. Presentan un grado mayor de flexibilidad
que las estructuradas, debido a que parten
de preguntas planeadas, que pueden
ajustarse a los entrevistados.
2. Su ventaja es la posibilidad de adaptarse a
los sujetos con enormes
3. posibilidades para motivar al interlocutor,
aclarar términos, identificar ambigüedades y
reducir los formalismos.
Díaz-Bravo et. Al. (2013)

15. III. Entrevistas no estructuradas:
1. Son más informales, y más flexibles.
2. Se plantean de manera tal, que pueden
adaptarse a los sujetos y a las condiciones.
3. Los sujetos tienen la libertad de ir más allá
de las preguntas y pueden desviarse del
plan original.
4. Su desventaja es que pueden presentar
lagunas de la información necesaria en la
investigación.
Díaz-Bravo et. Al. (2013)

17. • Entrevista no estructurada.
• Entrevista abierta.
• Entrevista en profundidad.
• Entrevista profunda.
• Entrevista etnográfica.
• Entrevista informal.

18. DILEMAS (PROBLEMAS) DE LA
ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
PROBLEMAS
HUMANOS
PROBLEMAS
TÉCNICOS
PLANIFICACIÓN
MEDIOS Y
MATERIALES
INTERACCIÓN
FECTIVA
SEGURIDAD
SABER HACER SABER SER
López & Deslauriers (2011).

20. 1. ¿Quién soy?
2. Mi infancia.
3. Mi adolescencia y juventud.
4. Mi madurez.
5. Así soy ahora.
6. El antes y el ahora.
7. El día a día.
8. Mis cosas.
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(Fuente: Fundación La Caixa,1999).
Puede considerarse la estructura sugerida por
la Fundación La Caixa:
Vamos a considerar la ENTREVISTA NO
ESTRUCTURADA.

21. 1.¿Quién soy?
• Una
autopercepción
del participante.
• Breve síntesis de su
vida, hasta la
actualidad.
1. En pocas palabras,
dime, ¿Quién eres?
2. Si toda tu vida
pudiera resumirse en
una sola vivencia o
experiencia, ¿cuál
sería? Cuéntame.

22. 2. Mi infancia.
• Juguetes o
animales
preferidos.
• Amiguitos.
• Escuela.
• Hermanos.
• Vacaciones
escolares.
• Paseos.
1. ¿Cuál era tu juguete
favorito? ¿Tuviste
alguno?
2. ¿Qué significó para ti,
ese juguete?
3. ¿Recuerdas los nombres
de tus amigos?
4. ¿Qué recuerdos te dejó
la escuela?
5. ¿Cómo fueron tus
vacaciones?
6. ¿Cuáles de tus paseos
recuerdas más?
7. Háblame de tus
mascotas. ¿Tuviste
alguno?

23. 3. Mi adolescencia y
juventud.• Primer trabajo.
• Tus estudios
superiores.
• Aficiones.
• Clubes.
• Deportes.
• Noviazgo.
• Anécdotas.
1. ¿Terminaste la secundaria?
2.¿Qué hiciste después de
concluir tu secundaria?
3.¿Cuál fue tu primer
trabajo?
4.¿Qué es lo que más te
gusta hacer?
5.¿Cómo eran tus amigos?
¿Quiénes eran?
6.Háblame de tu primera
pareja? ¿Cómo era?
7.¿Qué es lo que más
recuerdas?

24. 4. Mi madurez.
• Matrimonio.
• Hijos.
• Trabajo.
• Otras actividades.
• Amigos.
• Vacaciones.
• Nuevos
aprendizajes.
1. ¿Cuándo saliste de tu
casa?
2.¿Cómo fue esa experiencia?
3.Háblame de tu trabajo.
4.¿Qué otras actividades
realizas?
5.¿Cómo son tus amigos?
6.¿Qué es lo que más valoras
de tu vida adulta?
7.¿Crees que has logrado
ser, lo que soñabas?

25. 5. Así soy ahora.
• Experiencias más
destacadas.
• Familia.
• Vecinos.
• Entorno más
cercano.
• Expectativas.
• Háblame de tus
experiencias más
importantes.
• ¿Qué puedes contarnos de
tu familia?
• ¿Cómo son tus vecinos?
• ¿Crees que vivirías mejor
en otro lugar?
• ¿Aún tienes sueños? ¿Qué
otras cosas deseas?
• Si tuvieras oportunidad de
cambiarte de lugar, ¿a
dónde irías?

26. 6. El antes y el ahora.
Compara su pasado
y su presente.
Destaca diferencias.
Valora las mejoras.
1. Si pudieras comparar tu
pasado con el presente.
¿Estás mejor ahora?
2.¿Qué ha mejorado en tu
vida? ¿A qué se deben
dichas mejoras?
3.¿Qué más harías para
mejorar tu vida?

27. 7. El día a día.
• Familia.
• Trabajo.
• Actividades
preferidas.
1. ¿Cómo es tu familia?
2.¿Cómo es tu trabajo?
3.¿Qué otras actividades
realizas?
4.¿Hasta cuándo crees que
harías esas actividades?
5.¿Qué es lo más destacable
o importante que haces
cada día?

28. 8. Mis cosas.
• Aficiones.
• Intereses actuales.
• Pasatiempo.
• Otras cosas que
interesan.
• Palabras finales.
1. De todas las cosas que
haces, ¿Qué es lo que más
te gusta?
2.¿Qué intereses tienes
ahora?
3.¿Qué haces en tu tiempo
libre?
4.¿Cuál es tu mayor
contribución para mejorar
tu vida?
5.¿Qué te gusta hacer?
6.Algunas palabras finales.
Sobre lo que quieras.

30. 1. Siendo la entrevista del tipo NO ESTRUCTURADA,
la Guía de Entrevista, es solo una referencia, a
fin de apartarse de los objetivos de la
investigación.
2. Una vez leída una pregunta, la siguiente,
dependerá de las respuestas que proporciona el
entrevistado.
3. En todo momento, tener en cuenta los objetivos
de la investigación, y el objeto de estudio.
4. Como mínimo, 03 investigadores participan de
la entrevista: un entrevistador, un anotador, y
uno que graba o filma.
5. Solo el entrevistador, hará las preguntas. Los
otros investigadores, no intervienen en la
entrevista.

32. Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., &
Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y
dinámico. Investigación En Educación Médica, 2(7), 162–
167. https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72706-6
Fundación La Caixa (Ed.)(1999). El libro de la memoria.
Historia de vida. Barcelona. Recuperado de
http://www.sexne.es/downloads/ellibrodelamemoriafun
dacionlacaixa.pdf
Hamui Sutton, A. (2016). La pregunta de investigación en los
estudios cualitativos. Investigación En Educación
Médica, 5(17), 49–54.
https://doi.org/10.1016/j.riem.2015.08.008
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2014).
Metodología de la Investigación. (6ta Ed.). México:
McGraw-Hill interamericana Edit, S.A

33. López E., R. E. & Deslauriers J-P. (2011). La entrevista
cualitativa como técnica para la investigación en
Trabajo Social. Margen, 61. Recuperado de
http://trabajosocialmazatlan.com/multimedia/files/Invest
igacionPosgrado/Entrevista.pdf
Vargas J., I. (2012). La entrevista en la investigación
cualitativa: nuevas tendencias y retos . Revista Calidad
en la Educación Superior, Programa de Autoevaluación
Académica Universidad Estatal a Distancia, 3(1), 119-139.
Recuperado de
http://biblioteca.icap.ac.cr/BLIVI/COLECCION_UNPAN/B
OL_DICIEMBRE_2013_69/UNED/2012/investigacion_cualita
tiva.pdf