SlideShare una empresa de Scribd logo
Juan Montenegro Ordoñez
Setiembre de 2020
https://www.metrojoven.com/2020/03/24/editoriales-se-suman-al-movimiento-
yomequedoencasaleyendo-y-ofrecen-ebooks-gratis-quedateencasa/
Contenidos de aprendizaje
1. Introducción.
2. Conceptos básicos.
3. Aproximación conceptual.
4. Pasos de la revisión sistemática.
5. Elementos de la revisión sistemática.
6. La pregunta de investigación.
7. El metanálisis.
8. Referencias.
Objetivos
1. Presentar algunos conceptos básicos.
2. Interpretar la definición de revisión sistemática.
3. Describir los pasos de la revisión sistemática.
4. Señalar los elementos de la revisión sistemática.
5. Explicar las características y utilidades de la pregunta de
investigación.
6. Reflexionar en torno al metanálisis.
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
“El conducir en estado de
ebriedad, es la mayor causa de
los accidentes automovilísticos”
enunciado
¿VERDADERO? ¿FALSO?
“El conducir en estado de ebriedad, es la mayor
causa de los accidentes automovilísticos, en la
ciudad de Lima (Perú), en el año 1821”
Hipótesis 1
¿Cómo verificar las hipótesis?
¿VERDADERO? ¿FALSO?
“El conducir en estado de ebriedad, es la mayor
causa de los accidentes automovilísticos, en la
ciudad de Lima (Perú), en el año 2020”
Hipótesis 2
¿Cómo verificar las hipótesis?
¿VERDADERO? ¿FALSO?
“El conducir en estado de ebriedad, es
la mayor causa de los accidentes
automovilísticos, en la ciudad de Lima
(Perú), en el año 1821”
“El conducir en estado de ebriedad, es
la mayor causa de los accidentes
automovilísticos, en la ciudad de Lima
(Perú), en el año 2020”
HECHO PASADO HECHO PRESENTE
INVESTIGACIÓN
BÁSICA
(RETROSPECTIVA)
INVESTIGACIÓN
BÁSICA o APLICADA
Necesariamente: Opcional:
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
“Investigación es todo aquel estudio original y
planificado que tiene como finalidad obtener
nuevos conocimientos científicos o tecnológicos,
la que puede ser básica o aplicada”.
DECRETO SUPREMO Nº 006-2016-EF (2016).
Plantea la necesidad de definir:
“nuevos conocimientos”
“Investigación es todo aquel estudio original y
planificado que tiene como finalidad obtener
nuevos conocimientos científicos o tecnológicos.
La investigación científica se divide en básica y
aplicada”.
LEY N° 30806 (2018)
LEY QUE MODIFICA DIVERSOS ARTÍCULOS DE LA LEY 28303, LEY MARCO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA
E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA; Y DE LA LEY 28613, LEY DEL CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA,
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA (CONCYTEC).
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN APLICADA
“Está dirigida a determinar, a través del
conocimiento científico, los medios
(metodologías, protocolos y tecnologías)
por los cuales se puede cubrir una
necesidad reconocida y específica”.
INVESTIGACIÓN BÁSICA
“Está dirigida a un conocimiento más
completo a través de la comprensión de
los aspectos fundamentales de los
fenómenos, de los hechos observables o
de las relaciones que establecen los
entes”.
LEY N° 30806
(2018)
INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA
INVESTIGACIÓN
TEÓRICA
INVESTIGACIÓN
APLICADA
INVESTIGACIÓN
BÁSICA
Solucionar
problemas
Comprender
los problemas
“La investigación constituye una función esencial y
obligatoria de la universidad, que la fomenta y
realiza, respondiendo a través de la producción de
conocimiento y desarrollo de tecnologías a las
necesidades de la sociedad, con especial énfasis en
la realidad nacional”.
Ley N° 30220 Artículo 48°.
¿Qué quiere
la sociedad?
INVESTIGACIÓN
EN LA
UNIVERSIDAD
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
1. Buscan responder una pregunta de
investigación.
2. Mediante búsquedas exhaustivas de
la evidencia disponible (estudios que
hayan respondido a dicha pregunta
de investigación).
3. Sintetizan los resultados encontrados
en dichas investigaciones.
¿Existen hallazgos que evidencien la
relación entre la búsqueda de
sensaciones y consumo de drogas en
el periodo 2015-2020?
Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 158.
LAS REVISIONES SISTEMÁTICAS
1. Reúne toda la evidencia empírica que
cumple unos criterios de elegibilidad.
2. Responde una pregunta de
investigación.
3. Utiliza métodos sistemáticos y
explícitos.
4. Minimiza sesgos, para aportar
resultados más fiables.
5. Construye conclusiones coherentes.
Antman; y Oxman, citados en Higgins & Green (2011), p. 16.
UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
¿Existen hallazgos que se relacionen
entre inteligencia emocional y
rendimiento académico en adolescentes?
Las revisiones sistemáticas son resúmenes
claros y estructurados de la información
disponible orientada a responder una
pregunta clínica específica.
LA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Recolecta.
Selecciona.
Evalúa.
Resume.
La información
disponible
Moreno et. al. (2018), pp. 184-186.
¿Es posible contagiarse de COVID-19
por contacto con una persona que no
presente ningún síntoma?
Es un estudio integrativo, observacional,
retrospectivo, secundario, en el cual se
combinan estudios que examinan la
misma pregunta.
LA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Beltrán (2005), p. 62.
¿Cómo influye el apego
en el riesgo suicida de los
adolescentes?
Son investigaciones científicas en las que la unidad
de análisis son los estudios originales primarios, a
partir de los cuales se pretende contestar a una
pregunta de investigación claramente formulada
mediante un proceso sistemático y explícito.
Ferrerira (2011), pp. 689.
LAS REVISIONES SISTEMÁTICAS
¿Qué precauciones deberían tomarse para los animales
que han sido importados recientemente desde fuera de
los Estados Unidos (por ejemplo, por refugios, grupos
de rescate o como mascotas personales), para prevenir
la propagación del COVID-19?
https://www.fda.gov/consumers/articulos-en-espanol/preguntas-y-respuestas-utiles-sobre-el-
coronavirus-covid-19-y-sus-mascotas
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
Pasos de una
revisión sistemática
Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 159.
Pregunta de investigación
Búsqueda sistemática de fuentes
Evaluar la certeza de la evidencia
Evaluar el sesgo del informe
Realizar el METANÁLISIS
Identificar y evitar el sesgo
Extracción de datos de interés
Selección de las fuentes
Planteamiento de la pregunta
estructurada
Búsqueda en base de datos
Análisis estadísticos
Extracción de datos
Selección de artículos
Pasos de una
revisión sistemática
Moreno et. al. (2018), pp. 184-186.
Definir una pregunta claramente
Especificación de los criterios de inclusión
y exclusión de los estudios
Formulación del plan de búsqueda de la
literatura
Registro de los datos y evaluación de la
calidad de los estudios seleccionados
Interpretación y presentación de los
resultados
Davies & Crombie, citados en Beltrán (2005), p. 63-66.
Pasos de una
revisión sistemática
Definición de la pregunta clínica de interés
y los criterios de inclusión y exclusión de
los estudios
Localización y selección de los estudios
relevantes
Extracción de datos de los estudios
primarios
Análisis y presentación de los resultados
Interpretación de los resultados
Ferrerira (2011), pp. 689-696.
Pasos de una
revisión sistemática
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
ELEMENTOS DE UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA:
• Objetivos claramente establecidos.
• Criterios de elegibilidad de estudios previamente definidos.
• Metodología explícita y reproducible.
• Búsqueda sistemática que identifique todos los estudios que puedan cumplir los criterios de
elegibilidad.
• Evaluación de la validez de los resultados de los estudios incluidos (evaluación del riesgo de
sesgos).
• Presentación sistemática y síntesis de las fuentes consultadas.
• Presentación sistemática y síntesis de los hallazgos encontrados.
Antman & Oxman, citados en Higgins & Green (2011), p. 16.
https://www.metrojoven.com/2020/03/24/editoriales-se-
suman-al-movimiento-yomequedoencasaleyendo-y-ofrecen-
ebooks-gratis-quedateencasa/
¿Qué haré con
tanta información?
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
Una pregunta bien formulada,
orienta:
• La búsqueda de fuentes.
• La selección de fuentes.
• La recolección de los datos.
• La presentación de los resultados.
Jackson; Cooper; y Hedges, citados en Higgins & Green (2011), p. 106.
¿Existe relación entre imagen corporal y
autoconcepto en adolescentes en las
investigaciones publicadas en el 2015-
2020?
¿Dónde?
Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 158.
ELEMENTOS DE LA PREGUNTA
DE INVESTIGACIÓN
1. Población de estudio.
2. La intervención a evaluar.
3. Con qué se comparará esta intervención.
4. Los desenlaces.
Pregunta PICO
1. Population.
2. Intervention.
3. Comparison.
4. Outcome.
¿Existe relación entre procrastinación
académica y adicción a redes sociales
en estudiantes universitarios, en el
periodo 2015-2020?
Population estudiantes universitarios
Intervention
Comparison
Outcome
¿Cuál es la relación que existe entre
bienestar psicológico y apoyo social en los
adultos mayores en las investigaciones
indizadas en el 2015-2020?
CONSTRUIR LA
PREGUNTA PICO
Population adultos mayores
Intervention
Comparison
Outcome
¿Considerando la relación entre bienestar
psicológico y apoyo social en los adultos
mayores de Perú y Colombia, en el periodo
2015-2020, es posible diseñar un programa
de intervención psicosocial para mejorar la
calidad de vida?
Population adultos mayores
Intervention programa de intervención psicosocial
Comparison Perú y Colombia
Outcome
diseñar un programa de intervención
psicosocial para mejorar la calidad de vida
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
El metanálisis consiste en la
aplicación de métodos estadísticos
para resumir los resultados de
estudios independientes.
Glass, citado en citado en Higgins
& Green (2011), p. 16.
¿Cuáles son los hallazgos más significativos
respecto a la relación entre estilos de
pensamiento y estilos de aprendizaje en
estudiantes universitarios en Europa y
América. 2020?
EUROPA AMÉRICA
comparación estadística
El metanálisis es una técnica estadística
usada para resumir en un único valor los
resultados de dos o más estudios que
hayan comparado dos grupos (un grupo
intervención y un grupo control).
Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 159.
¿Cuáles son los hallazgos que señalan los estudios
que han analizado la relación entre estilos
parentales y el consumo de sustancias
psicoactivas en adolescentes en publicaciones de
Colombia y México, en el periodo 2015-2020?
COLOMBIA MÉXICO
https://rochepacientes.es/ensayos-clinicos/diseno.html
Investigaciones
experimentales
Es un análisis estadístico de una
amplia serie de análisis de resultados
de estudios individuales con el
objeto de integrar sus hallazgos.
Glass, citado en Beltrán (2005), p. 62.
EL METANÁLISIS
Estilos de pensamiento y estilos de
aprendizaje en estudiantes universitarios:
una revisión sistemática.
 Aumentar la potencia estadística.
 Aumentar la precisión.
 Responder preguntas no planteadas
en los estudios individuales.
 Resolver controversias entre las
fuentes.
 Generar nuevas hipótesis.
Higgins & Green (2011), p. 260-261.
UTILIDADES DEL METANÁLISIS
¿Si las personas están aplicando las medidas de
seguridad sanitarias, para evitar el contagio de COVID-
19, en Perú, en el año 2020; por qué continúan
aumentando el número de contagiados?
Porque las medidas sanitarias (uso de mascarillas y
protectores faciales, lavado de manos, distancia social,
entre otros), en Perú, en el año 2020; no evitan el
contagio del COVID-19.
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
35
Beltrán G., O. A. (2005). Revisiones sistemáticas de la literatura. Rev. Colombiana de Gastroenterología, 20(1).
Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcg/v20n1/v20n1a09.pdf
Moreno, M.; Muñoz, M.; Cuellar, J.; Domancic, S.; & Villanueva, J. (2018). Rev. Clin. Periodoncia Implantol.
Rehabil. Oral 11(3), pp. 184-186. Revisiones Sistemáticas: definición y nociones básicas. doi 10.4067/S0719-
01072018000300184. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/piro/v11n3/0719-0107-piro-11-03-
184.pdf
Fernandez-Chinguel, J. E.; Zafra-Tanaka, J. H.; Goicochea-Lugo, S.; Peralta, C. I.; & Taype-Rondan, A. (2019).
Aspectos básicos sobre la lectura de revisiones sistemáticas y la interpretación de meta-análisis. Acta Med
Peru. 2019;36(2):157-69. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/amp/v36n2/a13v36n2.pdf
Ferreira G., I; Gerard Urrutia, G.; & Alonso-Coello, P. (2011). Revisiones sistemaáticas y metaanálisis: bases
conceptuales e interpretación. Rev Esp Cardiología, 64(8). Recuperado de
https://www.revespcardiol.org/es-revisiones-sistematicas-metaanalisis-bases-conceptuales-articulo-
S0300893211004507
Higgins, J. P.T. & Green, S. (2011) (Ed.). Manual Cochrane de revisiones sistemáticas de intervenciones Versión
5.1.0. [versión Adoba Acrobat Reader DC]. Barcelona: Centro Cochrane Iberoamericano. Recuperado de
https://es.cochrane.org/sites/es.cochrane.org/files/public/uploads/manual_cochrane_510_web.pdf
Gracias.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Delimitación
DelimitaciónDelimitación
Delimitación
Saulen Taicho
 
La problematización en un diseño de investigación social
La problematización en un diseño de investigación socialLa problematización en un diseño de investigación social
La problematización en un diseño de investigación social
Gonzalo Garcés
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
HazielJohanSarmiento
 
jmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
Sesion 2-marco teorico
Sesion 2-marco teoricoSesion 2-marco teorico
Sesion 2-marco teorico
Carlos Garcia Saez
 
Delimitacion problema
Delimitacion problemaDelimitacion problema
Delimitacion problema
ULADECH
 
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOSjmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
Planteamiento del problema cuantitativo
Planteamiento del problema cuantitativoPlanteamiento del problema cuantitativo
Planteamiento del problema cuantitativo
Luis Fernández
 
Problemas e hipótesis
Problemas e hipótesisProblemas e hipótesis
Problemas e hipótesis
Freelance Research
 
Manual De InvestigacióN Educativa
Manual De InvestigacióN EducativaManual De InvestigacióN Educativa
Manual De InvestigacióN Educativa
Silvia Stefanoff
 
Cronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion IS
Cronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion ISCronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion IS
Cronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion IS
rygergsdgv
 
Manual De Tecnicas De Investigacion
Manual De Tecnicas De InvestigacionManual De Tecnicas De Investigacion
Manual De Tecnicas De Investigacion
IPLADEES SAC ...
 
Los objetivos de la investigación (unt virtual)
Los objetivos de la investigación (unt virtual)Los objetivos de la investigación (unt virtual)
Los objetivos de la investigación (unt virtual)
María Carreras
 
Sesion 3-de la metodologia
Sesion 3-de la metodologiaSesion 3-de la metodologia
Sesion 3-de la metodologia
Carlos Garcia Saez
 
Realidad problemática y antecedentes
Realidad problemática y antecedentesRealidad problemática y antecedentes
Realidad problemática y antecedentes
Julio Martinez
 
Investigación Cualitativa - Introducción
Investigación Cualitativa - IntroducciónInvestigación Cualitativa - Introducción
Investigación Cualitativa - Introducción
Freelance Research
 
Metodologia De La InvestigacióN CientíFica
Metodologia De La InvestigacióN CientíFicaMetodologia De La InvestigacióN CientíFica
Metodologia De La InvestigacióN CientíFica
guesta22284
 
Cualitativa estudio de caso
Cualitativa estudio de casoCualitativa estudio de caso
Cualitativa estudio de caso
Jorge Alberto Flores Morales
 
Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)
Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)
Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)
Jose Ramon Osuna Castro
 

La actualidad más candente (20)

Delimitación
DelimitaciónDelimitación
Delimitación
 
La problematización en un diseño de investigación social
La problematización en un diseño de investigación socialLa problematización en un diseño de investigación social
La problematización en un diseño de investigación social
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
jmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
 
Sesion 2-marco teorico
Sesion 2-marco teoricoSesion 2-marco teorico
Sesion 2-marco teorico
 
Varios metodologia de la investigacion
Varios   metodologia de la investigacionVarios   metodologia de la investigacion
Varios metodologia de la investigacion
 
Delimitacion problema
Delimitacion problemaDelimitacion problema
Delimitacion problema
 
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOSjmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
 
Planteamiento del problema cuantitativo
Planteamiento del problema cuantitativoPlanteamiento del problema cuantitativo
Planteamiento del problema cuantitativo
 
Problemas e hipótesis
Problemas e hipótesisProblemas e hipótesis
Problemas e hipótesis
 
Manual De InvestigacióN Educativa
Manual De InvestigacióN EducativaManual De InvestigacióN Educativa
Manual De InvestigacióN Educativa
 
Cronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion IS
Cronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion ISCronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion IS
Cronograma de activaidades. Metodologia de la Investigacion IS
 
Manual De Tecnicas De Investigacion
Manual De Tecnicas De InvestigacionManual De Tecnicas De Investigacion
Manual De Tecnicas De Investigacion
 
Los objetivos de la investigación (unt virtual)
Los objetivos de la investigación (unt virtual)Los objetivos de la investigación (unt virtual)
Los objetivos de la investigación (unt virtual)
 
Sesion 3-de la metodologia
Sesion 3-de la metodologiaSesion 3-de la metodologia
Sesion 3-de la metodologia
 
Realidad problemática y antecedentes
Realidad problemática y antecedentesRealidad problemática y antecedentes
Realidad problemática y antecedentes
 
Investigación Cualitativa - Introducción
Investigación Cualitativa - IntroducciónInvestigación Cualitativa - Introducción
Investigación Cualitativa - Introducción
 
Metodologia De La InvestigacióN CientíFica
Metodologia De La InvestigacióN CientíFicaMetodologia De La InvestigacióN CientíFica
Metodologia De La InvestigacióN CientíFica
 
Cualitativa estudio de caso
Cualitativa estudio de casoCualitativa estudio de caso
Cualitativa estudio de caso
 
Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)
Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)
Taller para construir un objeto de estudio y problema (1)
 

Similar a jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA

Seminario cuantitativa
Seminario cuantitativaSeminario cuantitativa
Seminario cuantitativa
carmen quintero
 
Investigacion Cientifica
Investigacion CientificaInvestigacion Cientifica
Investigacion Cientifica
xelaleph
 
1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción
1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción
1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción
Edison Coimbra G.
 
Diseño y Analisis de Investigación.pdf
Diseño y Analisis de Investigación.pdfDiseño y Analisis de Investigación.pdf
Diseño y Analisis de Investigación.pdf
KarinaLisbethPrezTza
 
artl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdf
artl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdfartl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdf
artl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdf
CamilaCorvaln2
 
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...
RicardoAhc
 
La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...
La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...
La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...
Diego Alonso Lopez Calderon
 
Estadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, Salud
Estadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, SaludEstadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, Salud
Estadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, Salud
Álvaro Miguel Carranza Montalvo
 
1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf
1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf
1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf
alejitoceron2013
 
Los 11 pasos de la Investigación Científica Cuantitativa
Los 11 pasos de la Investigación Científica CuantitativaLos 11 pasos de la Investigación Científica Cuantitativa
Los 11 pasos de la Investigación Científica Cuantitativa
Gusstock Concha Flores
 
846 texto del artículo-3746-2-10-20210308
846 texto del artículo-3746-2-10-20210308846 texto del artículo-3746-2-10-20210308
846 texto del artículo-3746-2-10-20210308
VictorGarciadeValera
 
Tipos de investigación 1
Tipos de investigación 1Tipos de investigación 1
Tipos de investigación 1
Hermila A
 
Sesion3 paradigmas en investigación educativa
Sesion3 paradigmas en investigación educativaSesion3 paradigmas en investigación educativa
Sesion3 paradigmas en investigación educativa
Sistematizacion De la Enseñanza
 
Tipos de investigación
Tipos de investigaciónTipos de investigación
Tipos de investigación
Hermila A
 
Estadistica descriptiva
Estadistica descriptivaEstadistica descriptiva
Estadistica descriptiva
reycol04
 
Sebastian Luna
Sebastian LunaSebastian Luna
Sebastian Luna
sebastian luna
 
PROBLEMA DE INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACION PROBLEMA DE INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACION
novahia
 
Investigación cuantitativa
Investigación cuantitativaInvestigación cuantitativa
Investigación cuantitativa
PATRICIAANGYSAENZSUV
 
clase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).ppt
clase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).pptclase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).ppt
clase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).ppt
UlisesCubaMedina1
 
Como elaborar el capítulo iii de metodología
Como elaborar el capítulo iii de metodologíaComo elaborar el capítulo iii de metodología
Como elaborar el capítulo iii de metodología
Moises Logroño
 

Similar a jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA (20)

Seminario cuantitativa
Seminario cuantitativaSeminario cuantitativa
Seminario cuantitativa
 
Investigacion Cientifica
Investigacion CientificaInvestigacion Cientifica
Investigacion Cientifica
 
1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción
1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción
1de3.Metodos en la investigación cientíica. Introducción
 
Diseño y Analisis de Investigación.pdf
Diseño y Analisis de Investigación.pdfDiseño y Analisis de Investigación.pdf
Diseño y Analisis de Investigación.pdf
 
artl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdf
artl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdfartl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdf
artl_2019_libro_diseno_y_analisis_de_investigacion.pdf
 
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OPERADORES BOOLEANOS Y PARTES DEL ARTÍCULO DE INV...
 
La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...
La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...
La investigación científica metodología de la investigación material elaborad...
 
Estadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, Salud
Estadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, SaludEstadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, Salud
Estadística, Chat, Bolivia, Medicina, Estética, Salud
 
1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf
1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf
1. La estadistica y el metodo cientifico.pdf
 
Los 11 pasos de la Investigación Científica Cuantitativa
Los 11 pasos de la Investigación Científica CuantitativaLos 11 pasos de la Investigación Científica Cuantitativa
Los 11 pasos de la Investigación Científica Cuantitativa
 
846 texto del artículo-3746-2-10-20210308
846 texto del artículo-3746-2-10-20210308846 texto del artículo-3746-2-10-20210308
846 texto del artículo-3746-2-10-20210308
 
Tipos de investigación 1
Tipos de investigación 1Tipos de investigación 1
Tipos de investigación 1
 
Sesion3 paradigmas en investigación educativa
Sesion3 paradigmas en investigación educativaSesion3 paradigmas en investigación educativa
Sesion3 paradigmas en investigación educativa
 
Tipos de investigación
Tipos de investigaciónTipos de investigación
Tipos de investigación
 
Estadistica descriptiva
Estadistica descriptivaEstadistica descriptiva
Estadistica descriptiva
 
Sebastian Luna
Sebastian LunaSebastian Luna
Sebastian Luna
 
PROBLEMA DE INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACION PROBLEMA DE INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACION
 
Investigación cuantitativa
Investigación cuantitativaInvestigación cuantitativa
Investigación cuantitativa
 
clase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).ppt
clase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).pptclase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).ppt
clase 1-2 PROBLEMA DE INVESTIGACION okokok (1).ppt
 
Como elaborar el capítulo iii de metodología
Como elaborar el capítulo iii de metodologíaComo elaborar el capítulo iii de metodología
Como elaborar el capítulo iii de metodología
 

Más de JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ

jmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓNjmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo LA POBREZA
jmo LA POBREZAjmo LA POBREZA
jmo LA POBREZA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓNjmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVAjmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTALjmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMOjmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMO
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIASjmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICAjmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZAjmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJERjmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOSjmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIOjmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRAjmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
jmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIARjmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
jmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 HIPÓTESIS
jmo 2020 HIPÓTESISjmo 2020 HIPÓTESIS
jmo 2020 HIPÓTESIS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICA
jmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICAjmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICA
jmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2020 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2020 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2020 PROBLEMAS SOCIALES
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANA
jmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANAjmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANA
jmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 

Más de JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ (20)

jmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓNjmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓN
 
jmo LA POBREZA
jmo LA POBREZAjmo LA POBREZA
jmo LA POBREZA
 
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓNjmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
 
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVAjmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
 
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
 
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTALjmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
 
jmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMOjmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMO
 
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIASjmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
 
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICAjmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
 
jmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZAjmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZA
 
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJERjmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
 
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOSjmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIOjmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
 
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRAjmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
 
jmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
jmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIARjmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
jmo 2020 DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
 
jmo 2020 HIPÓTESIS
jmo 2020 HIPÓTESISjmo 2020 HIPÓTESIS
jmo 2020 HIPÓTESIS
 
jmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICA
jmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICAjmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICA
jmo 2020 TEORÍA CIENTÍFICA
 
jmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
 
jmo 2020 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2020 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2020 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2020 PROBLEMAS SOCIALES
 
jmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANA
jmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANAjmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANA
jmo 2020 AGRESIVIDAD HUMANA
 

Último

Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
gersonobedgabrielbat1
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
Leonardo Salvatierra
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
justinomorales8
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
d33673240a
 

Último (20)

Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
 

jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA

  • 1. Juan Montenegro Ordoñez Setiembre de 2020 https://www.metrojoven.com/2020/03/24/editoriales-se-suman-al-movimiento- yomequedoencasaleyendo-y-ofrecen-ebooks-gratis-quedateencasa/
  • 2. Contenidos de aprendizaje 1. Introducción. 2. Conceptos básicos. 3. Aproximación conceptual. 4. Pasos de la revisión sistemática. 5. Elementos de la revisión sistemática. 6. La pregunta de investigación. 7. El metanálisis. 8. Referencias. Objetivos 1. Presentar algunos conceptos básicos. 2. Interpretar la definición de revisión sistemática. 3. Describir los pasos de la revisión sistemática. 4. Señalar los elementos de la revisión sistemática. 5. Explicar las características y utilidades de la pregunta de investigación. 6. Reflexionar en torno al metanálisis.
  • 4. “El conducir en estado de ebriedad, es la mayor causa de los accidentes automovilísticos” enunciado ¿VERDADERO? ¿FALSO?
  • 5. “El conducir en estado de ebriedad, es la mayor causa de los accidentes automovilísticos, en la ciudad de Lima (Perú), en el año 1821” Hipótesis 1 ¿Cómo verificar las hipótesis? ¿VERDADERO? ¿FALSO?
  • 6. “El conducir en estado de ebriedad, es la mayor causa de los accidentes automovilísticos, en la ciudad de Lima (Perú), en el año 2020” Hipótesis 2 ¿Cómo verificar las hipótesis? ¿VERDADERO? ¿FALSO?
  • 7. “El conducir en estado de ebriedad, es la mayor causa de los accidentes automovilísticos, en la ciudad de Lima (Perú), en el año 1821” “El conducir en estado de ebriedad, es la mayor causa de los accidentes automovilísticos, en la ciudad de Lima (Perú), en el año 2020” HECHO PASADO HECHO PRESENTE INVESTIGACIÓN BÁSICA (RETROSPECTIVA) INVESTIGACIÓN BÁSICA o APLICADA Necesariamente: Opcional:
  • 9. “Investigación es todo aquel estudio original y planificado que tiene como finalidad obtener nuevos conocimientos científicos o tecnológicos, la que puede ser básica o aplicada”. DECRETO SUPREMO Nº 006-2016-EF (2016). Plantea la necesidad de definir: “nuevos conocimientos” “Investigación es todo aquel estudio original y planificado que tiene como finalidad obtener nuevos conocimientos científicos o tecnológicos. La investigación científica se divide en básica y aplicada”. LEY N° 30806 (2018) LEY QUE MODIFICA DIVERSOS ARTÍCULOS DE LA LEY 28303, LEY MARCO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA; Y DE LA LEY 28613, LEY DEL CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA (CONCYTEC). INVESTIGACIÓN
  • 10. INVESTIGACIÓN APLICADA “Está dirigida a determinar, a través del conocimiento científico, los medios (metodologías, protocolos y tecnologías) por los cuales se puede cubrir una necesidad reconocida y específica”. INVESTIGACIÓN BÁSICA “Está dirigida a un conocimiento más completo a través de la comprensión de los aspectos fundamentales de los fenómenos, de los hechos observables o de las relaciones que establecen los entes”. LEY N° 30806 (2018) INVESTIGACIÓN PRÁCTICA INVESTIGACIÓN TEÓRICA INVESTIGACIÓN APLICADA INVESTIGACIÓN BÁSICA Solucionar problemas Comprender los problemas
  • 11. “La investigación constituye una función esencial y obligatoria de la universidad, que la fomenta y realiza, respondiendo a través de la producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la sociedad, con especial énfasis en la realidad nacional”. Ley N° 30220 Artículo 48°. ¿Qué quiere la sociedad? INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
  • 13. 1. Buscan responder una pregunta de investigación. 2. Mediante búsquedas exhaustivas de la evidencia disponible (estudios que hayan respondido a dicha pregunta de investigación). 3. Sintetizan los resultados encontrados en dichas investigaciones. ¿Existen hallazgos que evidencien la relación entre la búsqueda de sensaciones y consumo de drogas en el periodo 2015-2020? Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 158. LAS REVISIONES SISTEMÁTICAS
  • 14. 1. Reúne toda la evidencia empírica que cumple unos criterios de elegibilidad. 2. Responde una pregunta de investigación. 3. Utiliza métodos sistemáticos y explícitos. 4. Minimiza sesgos, para aportar resultados más fiables. 5. Construye conclusiones coherentes. Antman; y Oxman, citados en Higgins & Green (2011), p. 16. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA ¿Existen hallazgos que se relacionen entre inteligencia emocional y rendimiento académico en adolescentes?
  • 15. Las revisiones sistemáticas son resúmenes claros y estructurados de la información disponible orientada a responder una pregunta clínica específica. LA REVISIÓN SISTEMÁTICA Recolecta. Selecciona. Evalúa. Resume. La información disponible Moreno et. al. (2018), pp. 184-186. ¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto con una persona que no presente ningún síntoma?
  • 16. Es un estudio integrativo, observacional, retrospectivo, secundario, en el cual se combinan estudios que examinan la misma pregunta. LA REVISIÓN SISTEMÁTICA Beltrán (2005), p. 62. ¿Cómo influye el apego en el riesgo suicida de los adolescentes?
  • 17. Son investigaciones científicas en las que la unidad de análisis son los estudios originales primarios, a partir de los cuales se pretende contestar a una pregunta de investigación claramente formulada mediante un proceso sistemático y explícito. Ferrerira (2011), pp. 689. LAS REVISIONES SISTEMÁTICAS ¿Qué precauciones deberían tomarse para los animales que han sido importados recientemente desde fuera de los Estados Unidos (por ejemplo, por refugios, grupos de rescate o como mascotas personales), para prevenir la propagación del COVID-19? https://www.fda.gov/consumers/articulos-en-espanol/preguntas-y-respuestas-utiles-sobre-el- coronavirus-covid-19-y-sus-mascotas
  • 19. Pasos de una revisión sistemática Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 159. Pregunta de investigación Búsqueda sistemática de fuentes Evaluar la certeza de la evidencia Evaluar el sesgo del informe Realizar el METANÁLISIS Identificar y evitar el sesgo Extracción de datos de interés Selección de las fuentes
  • 20. Planteamiento de la pregunta estructurada Búsqueda en base de datos Análisis estadísticos Extracción de datos Selección de artículos Pasos de una revisión sistemática Moreno et. al. (2018), pp. 184-186.
  • 21. Definir una pregunta claramente Especificación de los criterios de inclusión y exclusión de los estudios Formulación del plan de búsqueda de la literatura Registro de los datos y evaluación de la calidad de los estudios seleccionados Interpretación y presentación de los resultados Davies & Crombie, citados en Beltrán (2005), p. 63-66. Pasos de una revisión sistemática
  • 22. Definición de la pregunta clínica de interés y los criterios de inclusión y exclusión de los estudios Localización y selección de los estudios relevantes Extracción de datos de los estudios primarios Análisis y presentación de los resultados Interpretación de los resultados Ferrerira (2011), pp. 689-696. Pasos de una revisión sistemática
  • 24. ELEMENTOS DE UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA: • Objetivos claramente establecidos. • Criterios de elegibilidad de estudios previamente definidos. • Metodología explícita y reproducible. • Búsqueda sistemática que identifique todos los estudios que puedan cumplir los criterios de elegibilidad. • Evaluación de la validez de los resultados de los estudios incluidos (evaluación del riesgo de sesgos). • Presentación sistemática y síntesis de las fuentes consultadas. • Presentación sistemática y síntesis de los hallazgos encontrados. Antman & Oxman, citados en Higgins & Green (2011), p. 16. https://www.metrojoven.com/2020/03/24/editoriales-se- suman-al-movimiento-yomequedoencasaleyendo-y-ofrecen- ebooks-gratis-quedateencasa/ ¿Qué haré con tanta información?
  • 26. Una pregunta bien formulada, orienta: • La búsqueda de fuentes. • La selección de fuentes. • La recolección de los datos. • La presentación de los resultados. Jackson; Cooper; y Hedges, citados en Higgins & Green (2011), p. 106. ¿Existe relación entre imagen corporal y autoconcepto en adolescentes en las investigaciones publicadas en el 2015- 2020? ¿Dónde?
  • 27. Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 158. ELEMENTOS DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 1. Población de estudio. 2. La intervención a evaluar. 3. Con qué se comparará esta intervención. 4. Los desenlaces. Pregunta PICO 1. Population. 2. Intervention. 3. Comparison. 4. Outcome. ¿Existe relación entre procrastinación académica y adicción a redes sociales en estudiantes universitarios, en el periodo 2015-2020? Population estudiantes universitarios Intervention Comparison Outcome
  • 28. ¿Cuál es la relación que existe entre bienestar psicológico y apoyo social en los adultos mayores en las investigaciones indizadas en el 2015-2020? CONSTRUIR LA PREGUNTA PICO Population adultos mayores Intervention Comparison Outcome ¿Considerando la relación entre bienestar psicológico y apoyo social en los adultos mayores de Perú y Colombia, en el periodo 2015-2020, es posible diseñar un programa de intervención psicosocial para mejorar la calidad de vida? Population adultos mayores Intervention programa de intervención psicosocial Comparison Perú y Colombia Outcome diseñar un programa de intervención psicosocial para mejorar la calidad de vida
  • 30. El metanálisis consiste en la aplicación de métodos estadísticos para resumir los resultados de estudios independientes. Glass, citado en citado en Higgins & Green (2011), p. 16. ¿Cuáles son los hallazgos más significativos respecto a la relación entre estilos de pensamiento y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios en Europa y América. 2020? EUROPA AMÉRICA comparación estadística
  • 31. El metanálisis es una técnica estadística usada para resumir en un único valor los resultados de dos o más estudios que hayan comparado dos grupos (un grupo intervención y un grupo control). Fernandez-Chinguel et. al. (2019), p. 159. ¿Cuáles son los hallazgos que señalan los estudios que han analizado la relación entre estilos parentales y el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes en publicaciones de Colombia y México, en el periodo 2015-2020? COLOMBIA MÉXICO https://rochepacientes.es/ensayos-clinicos/diseno.html Investigaciones experimentales
  • 32. Es un análisis estadístico de una amplia serie de análisis de resultados de estudios individuales con el objeto de integrar sus hallazgos. Glass, citado en Beltrán (2005), p. 62. EL METANÁLISIS Estilos de pensamiento y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios: una revisión sistemática.
  • 33.  Aumentar la potencia estadística.  Aumentar la precisión.  Responder preguntas no planteadas en los estudios individuales.  Resolver controversias entre las fuentes.  Generar nuevas hipótesis. Higgins & Green (2011), p. 260-261. UTILIDADES DEL METANÁLISIS ¿Si las personas están aplicando las medidas de seguridad sanitarias, para evitar el contagio de COVID- 19, en Perú, en el año 2020; por qué continúan aumentando el número de contagiados? Porque las medidas sanitarias (uso de mascarillas y protectores faciales, lavado de manos, distancia social, entre otros), en Perú, en el año 2020; no evitan el contagio del COVID-19.
  • 35. 35 Beltrán G., O. A. (2005). Revisiones sistemáticas de la literatura. Rev. Colombiana de Gastroenterología, 20(1). Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcg/v20n1/v20n1a09.pdf Moreno, M.; Muñoz, M.; Cuellar, J.; Domancic, S.; & Villanueva, J. (2018). Rev. Clin. Periodoncia Implantol. Rehabil. Oral 11(3), pp. 184-186. Revisiones Sistemáticas: definición y nociones básicas. doi 10.4067/S0719- 01072018000300184. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/piro/v11n3/0719-0107-piro-11-03- 184.pdf Fernandez-Chinguel, J. E.; Zafra-Tanaka, J. H.; Goicochea-Lugo, S.; Peralta, C. I.; & Taype-Rondan, A. (2019). Aspectos básicos sobre la lectura de revisiones sistemáticas y la interpretación de meta-análisis. Acta Med Peru. 2019;36(2):157-69. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/amp/v36n2/a13v36n2.pdf Ferreira G., I; Gerard Urrutia, G.; & Alonso-Coello, P. (2011). Revisiones sistemaáticas y metaanálisis: bases conceptuales e interpretación. Rev Esp Cardiología, 64(8). Recuperado de https://www.revespcardiol.org/es-revisiones-sistematicas-metaanalisis-bases-conceptuales-articulo- S0300893211004507 Higgins, J. P.T. & Green, S. (2011) (Ed.). Manual Cochrane de revisiones sistemáticas de intervenciones Versión 5.1.0. [versión Adoba Acrobat Reader DC]. Barcelona: Centro Cochrane Iberoamericano. Recuperado de https://es.cochrane.org/sites/es.cochrane.org/files/public/uploads/manual_cochrane_510_web.pdf