Cuaderno digital t&i

CUADERNO DE
TECNOLOGIA E
INFORMATICA
2014
1

JULIAN ALEJANDRO VELEZ PULGARIN
3
14 DE SEPTIEMBRE DE 1998
98-09-14-03625
COCHOVELEZ@GMAIL.COM
CLL 48 SUR #69A – 37 (108)
286 50 58 – 320 525 3408
VERGEL
PADRES: JULIAN VELEZ MUÑOS Y LUZ ESTELLA PULGARIN
GOMEZ
HERMANOS: LORENA, ADRIANA Y YULIANA
TENGO PC E INTERNET EN MI CASA
ME GUSTA JUGAR VIDEO JUEGOS, SALIR LOS FINES DE
SEMANA CON MIS AMIGOS PARA OTRAS PARTES DE MEDELLIN
Y CONOCER GENTE NUEVA

LIBROS QUE ME LEERE EN EL AÑO:
MES LIBRO AUTOR
ENERO EL LIBRO DEL
BUEN AMOR
4
JUAN RUIZ,
ARCIPESTRE DE
HITA
FEBREO JUVENTUD EN
EXTASIS
CARLOS
CUAUHTEMOC
SANCHEZ
MARZO LOS CUATRO
ACUERDOS
MIGUEL RUIZ
ABRIL EL QUINTO
ELEMENTO
KEN ROBINSON
MAYO PEDRO PARAMO JUAN RULFO
JUNIO EL CORONEL NO
TIENE QUIEN LE
ESCRIBA
GABRIEL GARCIA
MARQUEZ
JULIO ME DICEN SARA
TOMATE
JEAN URE
AGOSTO EL MAESTRO
CIRUELA
FERNANDO ALMENA
SEPTIEMBRE CUANDO
DESPIERTA EL
CORAZON
HERNANDO GARCIA
M
OCTUBRE AMIGO SE
ESCRIBE CON H
MARIA FERNANDA
HERIA
20 de Enero de 2014-Clase #1 (semana 2)
OBJETIVO: Dar las pautas generales para el trabajo de tecnología e informática,
registro de memoria (cuaderno), reglas de juego y plan de trabajo por periodo.
DESCRIPCION DE LA CLASE: El profesor le dio una introducción al área de
tecnología e informática y copiamos dicha introducción y lo que él nos había dicho
hasta ese momento, luego vimos un video de cómo Microsoft se imaginaba el
mundo en los años siguientes.

INTRODUCCION AL AREA
El profesor nos empezó hablando de las maquinas que tenemos y que no sabemos
cómo trabajan, sus sistemas operativos, su software, su tipo de procesador y su
capacidad de memoria, los compañeros y yo solo sabíamos cosas como las marcas
de nuestras maquinas o de que empresa son y ya no sabíamos nada más quedando
como conclusión para mí que no nos interesamos mucho por nuestros aparatos
electrónicos o herramientas, nos pueden preguntar cosas como estas para un
arreglo o repuesto y hasta ahí llegamos. Nos habló de algo que el invento llamado
‘’Tecno-brutos’’, sabemos mucho y a la vez nada, se basa en nuestra ignorancia y
que esta parte de nuestra pereza a la hora de aprender. Nos contó que estuvo en
Estados Unidos y que le hablaban y el no entendía nada y que algunas personas
sabían español e inglés y algunas hasta más idiomas aparte de estos y nos motivó
para cosas nuevas, como estos idiomas. Nos mencionó algo llamado ‘’Ensayo-error’’,
cosa que me gusto, se trata de intentar todas la veces posibles hasta lograr
nuestros objetivos y nos contó una historia de un señor que estaba dibujando
bocetos y se equivocaba, arrugaba los papeles y los tiraba a la caneca de basura,
inventando así el básquetbol
EL MUNDO SEGÚN MICROSOFT
Para mi tendrá muchos beneficios y algunas cosas malas que faltan corregir.
Cosas buenas como ahorro de papel, esto ayudara mucho a la parte ambiental, ya
que todo o la mayoría de las cosas serán digitales. Ahorro y buena distribución del
tiempo porque por ejemplo nuestra consulta al médico será desde la sala de nuestra
casa, revolucionando así el tema de la salud. Cuando vallamos al supermercado
habrá un sistema que hará más organizada, económica, rápida y favorable nuestra
compra. También mejorara nuestra calidad de vida, nuestra forma de vivir, nuestra
seguridad, seria todo mucho más ‘’fácil’’
Como aspectos malos pienso que el desempleo seria uno de los más grandes e
importantes ya que la mayoría de las cosas la harán estas máquinas.
5
AUTOEVALUACION: 9.0
27 de Enero de 2014-Clase #2 (semana 3)

OBJETIVO: Indicaciones de maneo de la plataforma de google y drive
DESCRICPCION DE LA CLASE: El profesor nos explicó el plan que tenía con
el cuaderno digital y nos dio las pautas y requisitos para elaborarlo, además nos
enseñó que era Drive y como podíamos almacenar nuestra información en este
como si fuera una memoria USB. Nos enseñó cosas nuevas Word como diseñar un
borde a la página y como insertarle el número a esta. Vimos las normas de clase,
ya que estas las teníamos que haber visto la clase pasada pero no dio tiempo. Nos
quedó como tarea ponerle una foto de perfil al correo y a los que no habíamos
digitado en clase hacerlo en casa
REGLAS DE JUEGO:
1. Derecho a escuchar y ser escuchado
2. Puntualidad en las actividades
3. Respeto por las opiniones de los demás
4. Leer, escribir, actividad permanente
5. Trabajo colaborativo, ayudarse mutuamente
6. Pensamiento crítico, reflexivo, creatividad
7. Convivir de acuerdo al manual de convivencia estudiantil
8. Participación activa en todas las actividades propuestas
9. Preguntar, hace la diferencia
10. Rían, sean felices, es solo esta vida la que tienen, aprovéchenla!!!
6
AUTOEVALUACION: 8.0
3 de Febrero de 2014-Clase #3 (semana 4)
OBJETIVO: Seguimiento a conceptos básicos y elaboración de una presentación
multimedia en el software fotos narradas 3 para Windows.
DESCRIPCION DE LA CLASE: La clase empezó un poco retardada ya que
nosotros estábamos haciendo demasiada bulla y se le dificultaba al profesor

explicarnos que íbamos a hacer en la clase. El profesor nos preguntó que quienes
teníamos el cuaderno digital al día, algunos pocos alzamos la mano y me saco a mí
para exponerlo; explico algunas pautas para la elaboración de este y como
guardarlo en drive, en medio de esta explicación él iba sacando unas palabras para
que nosotros buscáramos que significaban, luego saco a otros compañeros y yo les
envié el taller #1 y nos tocó enviárselo al resto del grupo, trabajamos por parejas y
un compañero iba haciendo el trabajo y el otro iba mirando cómo se hacía. Nos
quedó como tarea buscar: ¿Qué es USB?, ¿Qué es HTML?, ¿Qué es URL? Y
adelantar en taller #1 en casa ya que el tiempo en clase era muy corto y mal
aprovechado por nosotros.
1. ¿Qué es USB? El Universal Serial Bus (USB) (bus universal en serie BUS)
es un estándar industrial desarrollado a mediados de los años 1990 que
define los cables, conectores y protocolos usados en un bus para conectar,
comunicar y proveer de alimentación eléctrica entre ordenadores y
periféricos y dispositivos electrónicos. http://es.wikipedia.org/wiki/USB
2. ¿Qué es HTML? HTML, siglas de HyperText Markup Language (lenguaje de
marcas de hipertexto), hace referencia al lenguaje de marcado para la
elaboración de páginas web. Es un estándar que, en sus diferentes
versiones, define una estructura básica y un código (denominado código
HTML) para la definición de contenido de una página web, como texto,
imágenes, etc. Es un estándar a cargo de la W3C, organización dedicada a
la estandarización de casi todas las tecnologías ligadas a la web, sobre todo
en lo referente a su escritura e interpretación.
http://es.wikipedia.org/wiki/.HTML
3. ¿Qué es URL? Un localizador de recursos uniforme, más comúnmente
denominado URL (sigla en inglés de uniform resource locator), es una
secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que
se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o
identificación, como por ejemplo documentos textuales, imágenes, vídeos,
presentaciones digitales, etc. http://es.wikipedia.org/wiki/Url
TALLER #1
Taller # 1
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
7

TUTOR: JOSÉ GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ
SEMANA 4 FEBRERO 3 DE 2014 CLASE #3
OBJETIVO DE LA CLASE: Seguimiento a conceptos básicos y elaboración de una
presentación multimedia en el software Fotos Narradas 3 para Windows.
Lea con atención antes de responder y siga las instrucciones:
1. Vamos a hacerle un seguimiento a los siguientes conceptos básicos del área.
2. Conceptos: artefactos, procesos, sistemas, tecnología, técnica, ciencia,
innovación, invención, descubrimiento, diseño, informática.
3. Busque en la web, en diferentes páginas, la significación de los conceptos
8
anteriores.
4. Debe reseñar, las diferentes páginas web consultadas, copiando la url
anexada como pie de página en su cuaderno digital de tecnología e
informática.
5. Lea con atención cada uno de los conceptos, los discute con sus compañeros
de equipo, y cuando ya tenga una certeza una definición aproximada y
comprensible, va a elaborar una presentación multimediales, (se dice
multimediales, porque contiene imágenes, texto, voz y música), para ello se
apoyará en el software fn3w, daré una explicación breve en clase.
6. También debe tener en cuenta, que los formatos de fotos deben ser jpg o
jpeg, el sonido o música de fondo debe ser mp3 (archivos comprimidos de
música, puede utilizar los formatos de música de muestra del equipo o
descargarlos en el pc con el programa atube cátcher (se dará un breve
explicación de ese procedimiento).
7. En fn3w realizará un video corto, que luego expondremos para todos
utilizando el video vean.
8. Importante recordarles, que cualquier información descargada de internet y
copiada en el cuaderno digital, deberá ser respaldada con los derechos de
autor, música y otros archivos deben ser guardados en el drive, como
evidencias de sus búsquedas.
9. El ejercicio se podrá realizar en parejas.

Solución:
Artefactos: Se entiende por artefacto cualquier obra diseñada para desempeñar
alguna función específica. Son ejemplos de artefacto tanto vasijas de barro como
vehículos, maquinaria industrial y otros objetos. Por esto, los artefactos no están
restringidos al mundo contemporáneo ni al desarrollo de la tecnología.
http://es.wikipedia.org/wiki/Artefacto
Proceso: Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u
organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) bajo ciertas
circunstancias en un determinado lapso de tiempo. Un proceso puede
informalmente entenderse como un programa en ejecución. Formalmente un
proceso es "Una unidad de actividad que se caracteriza por la ejecución de una
secuencia de instrucciones, un estado actual, y un conjunto de recursos del sistema
asociados". http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso
http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_(inform%C3%A1tica)
Sistemas: Un sistema (del latín systēma, proveniente del griego σύστημα) es
un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro
componente; puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen
composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen
mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura (forma). Según el
sistemismo, todos los objetos son sistemas o componentes de otro sistema.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema
Tecnología: es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados,
que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
Técnica: es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene
como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las
ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación, de la investigación,
o en cualquier otra actividad. http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica
Ciencia: es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La
ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares,
de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los
cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
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Innovación: significa literalmente innovar. Asimismo, en el uso coloquial y general,
el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas
propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en
cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que
ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que
realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado a través
de la difusión. http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n
Invención: es un nuevo aparato, máquina, material, sustancia o forma de hacer algo
que resuelve alguna necesidad o problema. Inventor es quien crea el invento, y
puede solicitar una patente, que le da el derecho de excluir a todos los demás
habitantes de un país a fabricar, vender, usar o importar el producto patentado, o a
usar el proceso o forma de hacer patentado. En ciertos casos se decide no divulgar
ni patentar la invención, ver secretos industriales, o bien realizar una publicación
defensiva. http://proint.info/wiki/index.php?title=Invenci%F3n
Descubrimiento: es la observación novedosa u original de algún aspecto de
la realidad, normalmente un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o
manifestación de lo que estaba oculto y secreto o era desconocido.
http://es.wikipedia.org/wiki/Descubrimiento
Diseño: se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración",
en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el
contexto de la industria, ingeniería, arquitectura, comunicación y otras
disciplinas creativas. http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o
Informática: es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin de
almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. La
informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del siglo
XX, con la aparición de tecnologías tales como el circuito integrado, Internet y
el teléfono móvil. http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
10
AUTOEVALUACION: 9.0

10 de Febrero de 2014-Clase #4 (semana 5)
OBJETIVO: Explicación de cómo funciona fotos narradas 3 para Windows
DESCRIPCION DE LA CLASE: El profesor empezó una breve introducción a
la clase hablando nos dé una página de educación sexual llamada CHAUTABU de
la ciudad de Buenos Aires en Argentina, donde encontramos la descripción de
métodos anticonceptivos, información sobre sexo y salud y todo lo relacionado con
este tema. Para finalizar el profesor nos explicó cómo funciona el software fotos
narradas 3 para Windows para elaborar nuestra presentación multimedial,
continuamos con nuestro trabajo y nos quedó como tarea terminar esta
presentación.
11
AUTOEVALUACION: 8.0
17 de Febrero de 2014-clase #5 (semana 6)
OBJETIVO: Compartir archivo/carpeta a través del drive
DESCRIPCION DE LA CLASE: Entramos al salón y la descripción de la clase
ya estaba copiada en el tablero. El profesor nos dio hablándonos sobre la escuela
publica y puso una comparación con la privada, no para defenderla si no para
motivarnos al cambio, nos conto que desde chico el ya trabajaba y era
independiente de su padre motivándonos mas a un cambio de mentalidad, a dejar
la mediocridad y no quedarnos con lo que tenemos si no que buscar mas, no soñar
ser empleados si no soñar tener nuestra empresa. Luego nos explico como
compartíamos el archivo de fn3w por medio del drive y que evaluaría para el pre-informe.
PROCEDIMIENTO PARA COMPARTIR EL ARCHIVO POR DRIVE:

1. En drive selecciono carpeta archivo a compartir
2. Botón derecho del mouse – opción compartir
3. Configuración para compartir
4. Enlace para compartir – opción gmail
5. Compartido en forma privada
6. Puede ver/editar usuario que autorice
7. Invitar a personas – copiar correo electrónico
8. Enviar carpeta ‘’trabajos de tecnología e informática 2014’’ a:
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joseguilleracosta@gmail.com
¿QUE HEMOS REALIZADO?
 Correo en gmail.com
 Foto de perfil
 Drive archivo – carpetas y archivos
 Cuaderno digital – Word 2010
 Taller #1
 Video suyo fn3w
AUTOEVALUACION: 9.0
24 de Febrero de 2014-clase #6 (semana 7)
OBJETIVO: Configurar y analizar el correo electrónico en Gmail.com
DESCRIPCION DE LA CLASE: Al entrar al salón de clase el profesor nos
separó a los hombres y las mujeres y nos dijo que los hombres trabajaríamos en la
maquinas esta clase y la otra clase trabajarían las mujeres. El profesor nos explicó
como era que debíamos haber compartido por medio del dirve la carpeta de los

trabajos de tecnología e informática y vimos algunos ejemplos de compañeros que
lo enviaron bien o mal.
Los hombres que estábamos en las maquinas configuramos el correo según las
indicaciones que nos daba el profesor mientras las mujeres veían.
Nos contó una experiencia que tuvo con un niño de 6° que no sabía cómo trabajar
en un portátil pero gracias a su curiosidad logro abrirlo y prenderlo y sin necesidad
de ayuda del profesor, el estudiante se sintió feliz por haber logrado esto. Luego nos
habló de un libro llamado ‘’la misa ha acabado’’ que habla sobre el homosexualismo
en sacerdotes y dimos opiniones de lo que pensábamos acerca de este tema.
Después de esto, el profesor nos mostró algunos trabajos de compañeros que lo
compartieron, la mayoría estaban incompletos pero l profesor les dio plazo has
mañana a las 12:00 a.m. de enviarlo, él nos preguntó que quienes considerábamos
que teníamos los trabajos bueno y solo 3 personas alzamos la mano. Quedo como
tarea corregir este trabajo y enviarlo antes de la hora indicada
13
AUTOEVALUACION: 9.0
3 de Marzo de 2014-clase # 7 (semana 8)
OBJETIVO: Terminar configuración del correo electrónico, pautas para entrega
del informe del libro e insertar notas al pie en el procesador de palabras.
DESCRIPCION DE LA CLASE: El profesor separo a los hombres de las
mujeres y ya era el turno de ellas estar en las máquinas y a continuación nos dio
una breve reflexión sobre la escuela pública y sobre la mala calidad de algunos
trabajos y nos mostró algunos, luego paso a configurar el correo con las mujeres y
después nos dictó las pautas para la entrega del informe del libro mensual, nos
explicó que era una nota al pie, para que servía y como se insertaba y luego nos
registramos en la página del colegio.

PAUTAS PARA ENTREGAR EL INFORME DEL LIBRO MENSUAL
1) Nombre de autor y titulo
2) Número total de paginas
3) Divido total de páginas en 4 partes para hacer una entrega semanal de
14
informe
4) Se debe incluir como mínimo 10 palabras por parte
5) Si voy a hacer citas textales del libro las coloco entre comillas y cito la página,
pero cuando yo hago una cita textual doy acto seguido de la explicación’’
6) Se hace un breve resumen técnico por parte o inferior a 250 palabras
7) No transcriba partes textuales del libro en calidad de resumen ni descargue
resúmenes de internet, sea creativo y exprese su opinión
8) Pueden parecer en el informe preguntas al texto con o sin respuesta
9) No copie el informe de otro compañero
10) Trace su opinión crítica sobre el libo que está leyendo y ubíquese en
la época en que fue escrito
PRIMER INFORME DEL LIBRO
NOMBRE DE AUTOR Y TITULO: Juventud en éxtasis – Carlos Cuauhtémoc
Sánchez
NUMERO TOTAL DE PAGINAS: 100
DIVIDO DE PAGINAS EN 4 PARTES PARA ENTREGA SEMANAL: 25
PALABRAS DESCONOCIDAS:
 Contigua:1 Que está tocando a otra cosa.
 Braga:2 Prenda interior femenina e infantil, que cubre desde la parte inferior
del tronco y tiene dos aberturas en las piernas.
 Paupérrimo:3 Que no tiene lo que necesita para vivir o desarrollarse o tiene
muy poco
1 http://lema.rae.es/drae/?val=contigua
2http://lema.rae.es/drae/?val=braga+
3 http://www.wordreference.com/definicion/pobre

 Prurito:4 Comezón, picazón que se produce en el cuerpo.
 Proclive:5 Propenso o inclinado hacia lo que se considera negativo
 Aquilatar: Valorar o apreciar el mérito de una persona o la verdad de una
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cosa
 Infalible:6 Que no puede fallar o equivocarse
 Sapiencia:7 Conocimiento profundo que se adquiere a través del estudio o
de la experiencia
 Pústula:8 Vejiga inflamatoria de la piel que está llena de pus.
 Recóndito:9 Muy escondido, reservado u oculto
 Agraviada:10 Ofenderse, sentirse molesto
RESUMEN: Esta novela empieza en una fiesta de fin de semestre, un joven
llamado Efrén se sentía atraído por una joven muy bella llamada Johana pero él
no se atrevía a confesarle esto, los dos hacían unas pocas semanas habían
terminado con su pareja. En la fiesta Efrén estaba solo y se le acercó un profesor
llamado José Luis, era de esos profesores jóvenes que charlaban con sus
alumnos acerca de cosas de jóvenes y empezaron a hablar de mujeres y de temas
como el sexo, pero Efrén no le quitaba la mirada a Johana ya que él estaba
decidió a confesarle todo esa noche y aprovechar que los dos estaban sin pareja,
pasado un tiempo llegaron dos compañeros de Efrén y también se pusieron a
hablar del tema con ellos. Efrén vio que Johana estaba sola y se le acercó y le dijo
que si podían bailar y pusieron una canción romántica y se abrazaron y en ese
momento Efrén le dijo todo lo que sentía por ella y decidieron salir a otro lugar
para hablar mejor. Al salir se besaron y Efrén pensó que sería un paso para llegar
al sexo así que se la llevo para un hotel y allí hicieron varios jugos sexuales
seguidos del sexo. En la mañana Efrén noto algunas anomalías en sus testículos y
se preocupó mucho ya que pensó que era una enfermedad venera y fue al estudio
de su mama a buscar un libro sobre este tema y encontró una tarjeta de un
médico que le podía ayudar así que fue a visitarlo. Allí el medico lo reviso y
tuvieron una conversación sobre vivir la juventud pero con sanamente, sobre tener
sexo con responsabilidad, sobre cómo sería el futuro de un joven que lleva una
4 http://www.wordreference.com/definicion/prurito
5 http://www.wordreference.com/definicion/proclive
6 http://www.wordreference.com/definicion/infalible
7http://www.wordreference.com/definicion/sabidur%C3%ADa
8 http://www.wordreference.com/definicion/p%C3%BAstula
9 http://www.wordreference.com/definicion/rec%C3%B3ndito
10 http://www.wordreference.com/definicion/agraviada

vida organizada y como sería la de un joven que no la lleva y sobre el aborto,
Efrén parecía estar de acuerdo con esto así que el médico le dio un video sobre
este y era de un médico que estaba a favor del aborto y lo practicaba, hasta que
se dio cuenta de que los fetos tenían ondas cerebrales, les latía su corazón y
reaccionaban a emociones como dolor, tristeza o alegría.
MI OPINION CRÍTICA: Hasta el momento el libro me ha gustado porque trata
de problemas que vivimos los jóvenes, de cosas que queremos experimentar los
jóvenes, como una vida promiscua. Algo que me gusto de esta parte fue la charla
con el doctor ya que Efrén creía que si el experimentaba cosas de joven cuando
estuviera adulto ya no tendría necesidad de experimentar y esto sería como
sugerirle a un joven que beba mucho alcohol para que cuando este adulto no le dé
curiosidad de embriagarse, o vivir el sexo con responsabilidad sin promiscuidad
para no pescar una enfermedad venera o un embarazo no deseado y vivir nuestra
juventud a lo bien, sanamente. Esto es lo que me gusta de este libro, es como si
se estuviera narrando nuestra vida y como si nos recomendaran como llevarla
para no estrellarnos contra el mundo ya que este libro gira en torno a las
problemáticas que tenemos.
SEGUNDO INFORME DEL LIBRO
Sánchez
16
 Acuoso11: De agua o parecido a ella
 Especulo12: Instrumento provisto de un espejo que se emplea para examinar,
por la reflexión luminosa, ciertas cavidades del cuerpo
 Oscilante13: Moverse alternativamente de un lado para otro un cuerpo que
está colgado o apoyado en un
11 http://www.wordreference.com/definicion/acuoso
12 http://www.wordreference.com/definicion/esp%C3%A9culo
13 http://www.wordreference.com/definicion/oscilante%20

 Frívolamente14: Superficial, ligero:
 Incipiente15: Que se está iniciando
 Inverosímil16: Que no tiene apariencia de verdad
 Transmutar17: Cambiar o convertir una cosa en otra
 Dintel18: Parte superior de las puertas y ventanas que carga sobre las jambas
 Asaz19: Bastante, harto, muy
 Ininteligible20: No inteligible21
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CITAS TEXTUALES:
 ‘’Pero él no es malo cuando sabe, es malo por ignorante’’ Pág. 27, la
interpretación que yo le doy a esta frase es que cuando uno sabe y es
consiente difícilmente se equivoca porque tenemos uso de razón, para mí la
ignorancia es la razón de muchos errores pero el gran problema son las
ganas de no aprender.
 ‘’La diferencia entre los grandes hombres y los mediocres está en que los
primeros han imaginado la clase de vida que quieren y se han plantado un
código de normas para seguirla’’ pág. 32, la mediocridad es hacer las cosas
por hacerlas, para llegar a un éxito debemos hacer las cosas con gusto,
sabiendo que tendrá un fin determinado, Cuando nos planteamos una meta,
un proyecto de vida y/o un objetivo sabemos que costara esfuerzo, privarnos
de otras cosas y tiempo, porque ese será el verdadero éxito.
RESUMEN: Efrén continuo viendo la cinta, en esta se muestra como se practica
el aborto, como se ve desde adentro y además se muestra cómo reacciona el feto,
el decidió apagar la televisión e ir a jugarse la cara y pensaba que si la seguía
viendo cambiaria de ideales y se pondría en contra del aborto, pero, decide
continuar viéndola. Al finalizar el escoge su mejor prenda, se afeita y se hace un
corte y va a si siguiente cita con el doctor, al llegar hablo con la recepcionista y
seguidamente paso a la visita con el doctor, él le diagnostica a Efrén un herpes, no
muy avanzado, que solo se trasmite cuando las llagas están brotadas, que se podía
tratar y tal vez hasta curar así que Efrén se tranquilizó un poco, seguidamente
hablaron sobre la cinta y Efrén se puso en contra del aborto pero se moría de
14 http://www.wordreference.com/definicion/fr%C3%ADvolo
15 http://www.wordreference.com/definicion/incipiente%20
16 http://www.wordreference.com/definicion/inveros%C3%ADmil
17 http://www.wordreference.com/definicion/transmutar
18 http://www.wordreference.com/definicion/dintel
19 http://www.wordreference.com/definicion/asaz
20 http://www.wordreference.com/definicion/ininteligible
21 Inteligible es algo que puede ser entendido

remordimiento ya que él había hecho abortar a su exnovia diciéndole cosas muy
duras como que solo era un tumor que ni siquiera tenía alma, pasaron a hablar
sobre los métodos anticonceptivos y se hacer el amor por amor, no por placer. Al
salir del consultorio la recepcionista llamada Dhamar salía a su hora de almuerzo y
Efrén decide seguirla e invitarla a almorzar, al principio ella le dice que no pero luego
le dice que sí. Ellos se pusieron a hablar de la influencia que tenían los padres en
el tema de la sexualidad y le conto que cuando era pequeño su padrastro era un
alcohólico y le pegaba a su madre, a él y a su hermana, su hermana escapo y no
aparecía pero a los días la encontraron muerta. Después de hablar con Dhamar
Efrén llega a su casa y Johana y los papas fueron a su casa, él le dijo a la criada
que los atendiera y que en la casa no se encontraba nadie. Efrén se empezó a
encariñar con Dhamar, el las mujeres las seleccionaba y las clasificaba por el
tamaño de sus senos, de sus nalgas, por ser voluptuosas, pero Dhamar estaba
clasificada por su sonrisa y forma de ser, el la empezaba a querer de verdad así
que le escribe una carta invitándola a cenar
MI OPINION CRÍTICA: Yo pienso que es verdad que los padres y las escuelas
tienen algo de culpa en nuestros errores sexuales ya que ellos no nos dan
orientaciones sobre este tema porque creen que es tabú, porque creen que es malo
hablarlo o hasta tal vez les da pena. Me gustan los consejos que le da el doctor a
Efrén porque pienso que esas palabras que le dice a él nos sirven a nosotros, a mí
personalmente me han dejado enseñanzas, además, las frases citadas las dice él y
pienso que se acomodan a nuestra realidad, nos invita a trazarnos metas y pensar
en nuestro proyecto de vida, que queremos y para donde vamos, a hacer las cosas
por gusto y no por hacerlas, a esto es lo que nos invita este doctor.
OBJETIVO: Buscar información e n la web y almacenarla en el drive.
DESCRIPCION DE LA CLASE: Al entrar el profesor nos ubico a la derecha y
a las mujeres a la izquierda y nos dijo que haríamos un taller que estaba en el grupo
de google, pero nosotros no estábamos registrados aun así que el profesor nos
explico como hacerlo y lo hicimos. Luego de un tiempo el profesor sale del salón ya
que lo necesitan y nosotros nos quedamos haciendo el taller.
TERCER INFORME DEL LIBRO
18

Sánchez
19
 Tedio22: Aburrimiento o desgana extremos que produce lo que no aporta
ningún interés:
 Inocuo23: Que no hace daño
 Sepelio24: Entierro y ceremonias laicas o religiosas que lo acompaña
 Acompasar25: Adaptar, proporcionar, ajustar una cosa a otra
 Yerros26: Equivocación por descuido o inadvertencia
 Barómetro27: Instrumento para determinar la presión atmosférica
 Vástagos28 : Renuevo, rama tierna de un árbol o planta
 Libido29: Deseo o impulso sexual
 Pedante30: Engreído, que hace alarde inoportuno de sus conocimientos
 Huraño31: Que rehúye el trato y la conversación con la gente, poco sociable
RESUMEN: Efrén está enamorado de Dhamar así que decide seguir insistiendo
en lograr un noviazgo con ella. El la invita a cenar a su casa pero al llegar la
empleada le dice a Efrén que los padres de Johana vinieron a visitar a su madre y
que ella estaba enojada, pero el ignora esto y entra con Dhamar y se la presenta a
su madre, se dirigieron al estudio mientras ella preparaba una comida. En el estudio
hablaron sobre los pilares del amor, que debían hacer ellos para que su relación
fuera exitosa. En la cena Efrén se para descortés y disgustado y camino a casa de
Dhamar ella le dice que por que actuó así y él le explica que estaba muy preocupado
22 http://www.wordreference.com/definicion/tedio
23 http://www.wordreference.com/definicion/inocuo
24 http://www.wordreference.com/definicion/sepelio
25 http://www.wordreference.com/definicion/acompasar
26 http://www.wordreference.com/definicion/yerro
27 http://www.wordreference.com/definicion/bar%C3%B3metro
28 http://www.wordreference.com/definicion/v%C3%A1stago
29 http://www.wordreference.com/definicion/Libido%20
30 http://www.wordreference.com/definicion/pedante
31 http://www.wordreference.com/definicion/hura%C3%B1o

por su vida sexual desordenada así que Dhamar decide apoyarlo y le habla que lo
mejor sería casarse y darlo un todo por el todo, que ella tenían una tía que vivía en
unión libre y que tenía una hija llamada Johana muy desenfrenada por causa de
esto, resulta que Dhamar era prima de Johana, la mujer con la que se acostó Efrén,
al llegar a cada de Dhamar ella se puso a llorar y le dijo que ella a él lo quería mucho
y que lo quería todo con él, salió del carro y se fue para su casa. Efrén decidió ir a
casa de Johana para arreglar todos los problemas y dar la cara después de haber
llegado se quedó un rato en el carro por que parecía que en la casa no había nadie
así que mientras tanto se quedó leyendo una revista del doctor Asaf mientras
llegaba alguien, al rato llega Johana con su ex que al parecer habían vuelto y Efrén
se dirige a casa para hablar con ella, ella lo culpa de pegarle el sífilis, pero Efrén le
dice que antes ella se lo pego a él porque antes de acostarse él le vio unas manchas
pero ignoro esto, ella le dice que tiene retrasos, como culpándolo de algo que no
fue por culpa del así que él decide irse para su casa. Al llegar a su casa él se pone
a conversar con su madre y para mi aquí la historia toma un giro, la madre le cuenta
que ella de joven también tenía una vida poco desordenada que dejo a su padre
que era un buen hombre pero ocupado, por una aventura con la que parecía llenarse
pero al final resulto haberse metido con un patán, le conto que su hermana no había
muerto, que un día su padrastro llego borracho y la intento violar pero que su madre
la logro salvar y que pido un taxi y se la llevo a su padre para que la cuidara y que
luego ellos se fueron a vivir lejos de él, ellos se pusieron a llorar y desde ese
momento la relación entre los dos mejoro mucho. Efrén y Dhamar se volvieron
novios y un día él fue a ayudarle a estudiar para un examen y ella le conto que se
irían a vivir a otra ciudad, que estarían separados, así que ella le proponen casarse
pero él le dice que le gustaría vivir en unión libre así que los dos hablan sobre los
beneficios y que cosas malas tenían el matrimonio y la unión libre. Dhamar por
cuestiones de la universidad y del trabajo de su padre no había podido verse con
Efrén en 15 días y él estaba muy tiste por eso, no comía, no se arreglaba y
permanecía enfermo así que su madre le entrego una carta, era de su hermana y
decía que estaba embarazada y que al bebe si era hombre lo llamarían Efrén,
además, lo aconsejaba para que rehiciera su vida. El cogió el teléfono y llamo a
Dhamar para pedirle matrimonio pero ella le dijo que lo pensaría.
MI OPINION CRÍTICA: Me gusto la forma en la que se fue desenvolviendo todo,
de cómo las vidas de los personajes dan un giro. Me gustó mucho los temas que
tocaron en esta parte que fueron la unión libre y el matrimonio y que cosas buenas
y malas traían una y la otra. Lo que más me gusta son las problemáticas que toca
este libro porque son las mismas que estamos viviendo de alguna manera o de otra
las vivencias de los personajes dejan una enseñanza para nuestra vida.
20

Taller #2
Tecnología e Informática
Profesor José Guillermo Acosta Velásquez
Lea con atención cada uno de los enunciados antes de empezar a resolver el taller.
En el Aula abierta, en los PC de escritorio, se encuentran instalados diversidad de
programas aplicativos, que tienen un uso específico en el ámbito de la formación de
los estudiantes y son una herramienta valiosísima, para aprender en forma
interactiva y dinámica. En este taller vamos a explorar uno de ellos, llamado HOT
POTATOES, pero esa exploración la realizará cada estudiante en forma autónoma,
utilizando los recursos de que dispone la web 2.0 y que de seguro son del manejo
de todos.
Por tanto vamos realizar una búsqueda inicial, recuerden que toda información
descargada de la web, de internet, debe ser almacenada en su respectiva
subcarpeta en el drive y registrada en su cuaderno digital y cada link con su
respectiva url agregada como una nota al pie.
21
Haga el siguiente ejercicio.
1. En la barra de dirección de su navegador digita “manual hot potatoes”
(literalmente papas calientes) en español y en formato pdf (averigüe lo que
significa esta sigla y qué utilidad tiene a la hora de descargarlo de la web).
Descargar el manual y guardarlo en la subcarpeta textos de su carpeta
principal que se encuentra en el drive.
2. Lea con atención el manual, tomando notas importantes y elaborando las
preguntas pertinentes.
3. Consigne en su cuaderno digital una síntesis del texto, teniendo en cuenta
estas preguntas orientadoras, ¿para qué sirve hot potatoes?, ¿qué puedo
hacer con ese software? ¿Qué usos educativos tienen en las diferentes áreas
del conocimiento?
4. Verifique que cada estación de PC tenga instalado el software HOT
POTATOES, tómele una foto de pantalla (imp. pant) y la adjunta en su
cuaderno digital en donde está realizando el taller.

5. En apoyo a la exploración del software que está trabajando, en la plataforma
de youtube, encontrará para su estudio pequeños video tutoriales( son videos
realizados para darle a los usuarios explicaciones y entrenamiento en
cualquier tipo de programa que se encuentra disponible en la web, busque
un par de video tutoriales y los descarga en su subcarpeta videos, que se
encuentra en el drive.
6. Importante recordarles, que para descargar videos de youtube, existen una
variedad de trucos fáciles de usar, sin embargo, usted tiene instalada en su
máquina un programa especial, denominado atube cátcher, que le será de
gran utilidad, si no sabe aun manejarlo, el profesor le dará una asesoría
especial para que aprenda a manejarlo en dos minutos.
7. En estas dos sesiones usted y su compañero de equipo van a explorar el
software y cuando tengan un manejo básico de él realizaran un taller que
luego socializaran con sus compañeros. Importante ir registrando es su
cuaderno los avances, los trucos aprendidos, siempre guardar las evidencias
de sus adelantos apoyándose en fotos de pantalla o print screen.
22
Salud y buena vida
Guille
SOLUCION
1. Pdf: (sigla del inglés portable document format, formato de documento
portátil) es un formato de almacenamiento de documentos digitales
independiente de plataformas de software o hardware. Este formato es de
tipo compuesto (imagen vectorial, mapa de bitsy texto).32 Te permite
visualizar contenido en documentos sin perder la integridad de los
mismos(fuentes no encontradas en tu compu, etc)33
CUARTO INFORME DEL LIBRO
32 http://es.wikipedia.org/wiki/PDF_(Adobe)
33 http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091229193757AAKGhMI

Sánchez
23
 Impávido34: Que no siente miedo y se mantiene sereno ante las situaciones
adversas
 Jubilo35: Alegría extrema que se manifiesta con signos externos
 Elocuente36: Que tiene o manifiesta elocuencia en su expresión
 Inhibir37: Prohibir, estorbar o impedir
 Ecuánime38: Que tiene ecuanimidad o equidad
 Entrever39: Ver alguna cosa confusamente
 Disipar40: Desaparecer, esparcir gradualmente, desvanecer
 Increpar41: Reprender con severidad
 Superlativo42: Muy grande o de alto grado en su género
 Buro43: Escritorio con compartimentos en su parte alta y un tablero para
escribir que se abre levantándolo
RESUMEN: Después del viaje, Efrén va a la casa de Dhamar y le pide su mano
delante de toda la familia y ella responde que sí y en ese momento planea todo para
su boda y deciden hacerla a los tres meses siguientes. Al tener las invitaciones
fueron donde el doctor Asaf a visitarlo y a llevarle su invitación y seguidamente él
les da unos consejos de cómo llevar bien su matrimonio y como tendrían ese éxito.
Días después Efrén le cuenta muchos secretos a Dhamar como el aborto de
Jessica, su ex novia, así que deciden ir a averiguar que había sido de la vida de
ella, al no encontrarla se van para el templo a orar por Jessica y por ese hijo
abortado y a arreglar los preparativos de la boda. Se llegó la noche de bosas y los
34 http://www.wordreference.com/definicion/imp%C3%A1vido
35 http://www.wordreference.com/definicion/j%C3%BAbilo
36 http://www.wordreference.com/definicion/elocuente
37 http://www.wordreference.com/definicion/inhibir
38 http://www.wordreference.com/definicion/ecu%C3%A1nime
39 http://www.wordreference.com/definicion/entrever
40 http://www.wordreference.com/definicion/disipar
41 http://www.wordreference.com/definicion/increpar
42 http://www.wordreference.com/definicion/superlativo
43 http://www.wordreference.com/definicion/bur%C3%B3

dos estaban invadidos de felicidad y deciden empezar su vida sexual, pero Efrén se
sentía atormentado por la vida sexual que había tenido anteriormente y hacia lo
posible para que Dhamar no se diera cuenta, pero ella lo hizo y se lo expreso en
una carta que le dejo escrita por la mañana y donde además le decía que ella era
virgen y se sentía orgullosa de haberse guardado hasta en ese momento. Después
de la luna de miel ellos visitan al doctor Asaf por que Efrén sufría de eyaculación
precoz y él les da consejos para superar esto. Después de un tiempo ellos estaban
teniendo dificultades, el doctor Asaf los invita a cenar y ellos aceptan, en la cena el
ellos hablan de su matrimonio y sus dificultades y el doctos les da varias
orientaciones para salir de los problemas, Efrén ve en la casa del doctos varios
cuadros parecidos a los que habían en casa de su madre y vio algunos que estaban
firmados por su mama para su padre, el doctor Asaf era su padre, así que el sale
de la casa pero luego se devuelve, abraza a su padre y le dice que su sueño era
conocerlo y que esa noche se había cumplido.
MI OPINION CRÍTICA: Este libro es un libro lleno de sorpresas y de intrigas que
le despiertan a uno las ganas de no dejarlo de leer, aparte de ser un libro que toca
temas juveniles, deja enseñanzas para la vida y además implanta valores y
principios fundamentales para nuestra vida, yo recomendaría mucho este libro.
OBJETIVO: Buscar información e n la web y almacenarla en el drive.
(Continuación)
DESCRIPCION DE LA CLASE: Al entrar el profesor nos conto que a los
computadores le abian hecho algunos arreglos en su memoria, tarjeta de red y
algunas partes como teclado y mouse y que a los portátiles les habían cambiado
cargadores y baterías además nos hablo sobre el sentido de pertenencia que hay
que tener con la sala y sus herramientas de trabajo. Nos conto que a la sala le
faltaban cosas como pintarla y cambiar los cuadros que nosotros, los estudiantes,
habíamos dañando.
Nos ubico a cada uno en un computador u nos dio recomendaciones para trabajar
en los portátiles, mientras nosotros hacíamos el taller el calificaba el correo.
24

Continuación taller #2
2. Hot potatoes es una herramienta que sirve para elaborar ejercicios
interactivos para hacer unos tipos de test de comprensión. Esta herramienta
tiene seis tipos de test que sirven ´para elaborar quizes, crucigramas,
ordenador de frases y demás test didácticos. El programa non es gratuito,
solo es gratuito para instituciones educativas
¿Si el programa es tan útil, por que no es gratuito para todas las personas?
En el manual se muestran instrucciones para la elaboración de cada uno de los
test, además se añaden fotos de pantalla para una mejor comprensión de estas
instrucciones
25
Las funciones para los test son:
 JCLOZE: Genera un texto con huecos en blanco, donde tenemos que
introducir las palabras que faltan.
 JQUIZ: Genera una serie de preguntas y se introduce la respuesta en un
cuadro de texto.
 JCROSS: Genera crucigramas con espacios para introducir las
respuestas.
 JMIX: Genera ejercicios de ordenar frases.
 JMATCH: Genera ejercicios de asociación.
 The Masher. Permite compilar, de manera automática, los ejercicios de
Hot Potatoes en unidades didácticas.
3. ¿Para que sirve hot potatoes?
Hot potatoes sirve para elaborar test de comprensión sobre algún tema.
¿Qué puedo hacer con ese software?
En este software podemos elaborar test como crucigramas, quiz, rellenar
huecos, ordenar frases, y ejercicios de asociación
¿Qué usos educativos tienen en las diferentes áreas del conocimiento?
Este programa puede ser utilizado para confirmar la comprensión y el
aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas de aprendizaje que
están viendo

El software desarrollado por el equipo del University of Victoria de Canadá, es
gratis solo para las instituciones educativas sin animo de lucro ya que va
dirigido mas que todo a estas personas, para las demás personas no es
gratuito pero puede ser comprado y luego se bebe registrar en la plataforma de
este programa y tener una licencia.
En el manual se muestran instrucciones para la elaboración de cada uno de los
test y va acompañado de fotos de pantalla para una mejor comprensión y
aprendizaje del software
26
4.
5.
6.
7.

CUADERNO DE
TECNOLOGIA E
INFORMATICA
2014
30

SEGUNDO
PERIODO
JULIAN ALEJANDRO VELEZ PULGARIN
31

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 21 de abril de 2014 clase #1
OBJETIVO DE LA CLASE: instrucciones para organizar el cuaderno digital en el segundo
periodo y pautas para la entrega de los informes de lectura
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: entramos y el profesor nos mostro algunas
remodelaciones que le habían echo a la sala como lo son la pintura y el cambio de los cuadros
de aulas abiertas y nos recomendó cuidarla por que esto es para nosotros, nos dio algo de
cultura general y nos hablo sobre algo que le paso con una alumna y nos recomendó los libros
‘’El evangelio según Jesucristo’’ y ‘’El hombre creo a Dios’’. Nos hablo sobre el formato de
registro de equipo y nos indico como era que lo debíamos llenar, seguidamente nos dijo que
no había internet por que lo habían apagado desde otra institución, que la clase seria dirigida
y que haríamos un nuevo cuaderno digital para el segundo periodo. Los pasos para elaborar
33
el cuaderno son:
1. FUENTE: times new roman – 12 – negro
2. PARRAFO: alineación justificada - interlineado doble
3. MARGEN: normal – número de pagina
Continuamos con un nuevo documento en blanco que sería para el informe de lectura
mensual, nos explicó las pautas para la elaboración de cada informe, en esta página iría la
tabla con los libros y autores y las pautas para presentar los informes son: título, autor,
resumen (250 palabras), glosario (10 palabras que vallamos a utilizar en nuestro vocabulario ),
citas textuales (si queremos) y opinión crítica.
AUTOEVALUACION: 9.0

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 28 de abril de 2014 clase #2
OBJETIVO DE LA CLASE: indicaciones para diligenciar el informe de lectura mensual,
insertar bibliografía y encabezado de pagina
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: llegamos y nos ubicamos en los
computadores donde estábamos ubicados la clase pasada para abrir nuestros archivos y
enviarlos al DRIVE, el profesor volvió y nos indicó como debíamos llenar el formato de
registro de los computadores, además, nos contó que algunos equipos estaban malos y nos
contó como se habían dañado, en eso entro una persona de UNE para repararlos. Empezamos
el trabajo insertando la foto en el cuaderno digital para el segundo periodo, luego
continuamos escribiendo los objetivos para el proyecto de lectura en el cuaderno destinado
para este, continuamos insertando la tabla con el nombre y los autores de los libros que nos
leeríamos mensual mente y las pautas requeridas para el informe, aprendí como insertar una
bibliografía dándole los datos al procesador de palabras, el proceso seria así: pestaña
referencias – insertar cita – llenar los datos que nos piden – aceptar – insertar bibliogra fía.
Seguidamente insertamos el encabezado, donde iría informe de lectura, nuestro nombre y el
área, para insertar el encabezado vamos a la pestaña insertar, damos clic en encabezado y
seleccionamos la segunda opción que son de tres columnas. Íbamos a continuar con las
exposiciones de los trabajos del primer periodo pero estábamos haciendo mucha bulla así que
el profesor nos habló sobre la escucha y la importancia de tenerla, además de esto las
34
consecuencias de no quererla practicar.
AUTOEVALUACION 8.0

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 05 de Mayo de 2014 clase #13
OBJETIVO DE LA CLASE: Reflexión sobre ‘’ El elogio de la lentitud’’ y como grabar
35
video tutoriales en AtubeCatcher
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: El preámbulo de la clase fue la cordialidad,
el profeso nos habló sobre lo bueno que es saludar y ser saludado, porque nos hace sentir
bien e importantes. Continuamos con una reflexión sobre el libro ‘’El elogio de la lentit ud’’
de Carl Honore, allí nos daban unas recomendaciones como apagar el celular cuando estemos
acompañados o comer despacio para que la comida sea provechosa, son recomendaciones
para una vida más tranquila y armoniosa. Luego comenzamos con la segunda parte de la
clase, el profesor nos enseñó como grabar video tutoriales con el software AtubeCatcher,
para hacer tutoriales del quiz, el crucigrama y el emparejamiento que habíamos hecho
anterior mente en hot potatoes.
Pasos para grabar video tutoriales en AtubeCatcher:
1. Ingresamos al programa AtubeCatcher
2. Damos clic en la pestaña ‘’Screen Record’’
3. Allí nos salen varias opciones y las podremos ajustar al tipo de video que necesitemos
4. Damos clic en iniciar y empezamos a grabar
5. Al finalizar, damos clic en detener, guardamos el video y queda listo para verlo
AUTOEVALUACION: 9.0

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 12 de Mayo de 2014 clase #4
OBJETIVO DE LA CLASE: Realizar un informe de lectura utilizando el portal
www.ellibrototal.com aplicando creación fuente bibliográfica y haciendo reseña critica, y
para el glosario utilizando el diccionario www.rae.es
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profesor nos volvió a repetir el cuidado
que debemos tener con la sala y las maquinas, ya que en grupos anteriores dañaron unos
cargadores y un equipo. Tuvimos un inconveniente con un compañero que encontró un
cargador en mal estado y él decía que él no había sido así que el profesor llamo a la alumna
que había utilizado ese computador en la anterior clase, al venir ella dijo que el cargador
estaba así y que ella no lo había registrado por que nadie lo hizo. El profesor nos volvió a
hablar sobre el registro y nos pidió que lo llenáramos adecuadamente. Continuamos con un
informe de lectura, el profesor nos explicó como haríamos el informe de lectura.
36
AUTOEVALUACION: 8,0

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 19 de mayo de 2014 clase #5
OBJETIVO DE LA CLASE: terminar informe de lectura y cuaderno de segundo periodo
DESCRIPCION DE LA CLASE: el preámbulo de la clase fue una reflexión de como los
soldados y el smad cuidaban a los profesores en la marcha como si ellos fueran delincuentes,
el profesor nos habló sobre los ideales y los objetivos con los que ellos realizaron esta marcha
y de cómo los medios de comunicación mentían algunas cosas sobre estos. él nos iba a
calificar el primer informe semanal del libro que estábamos leyendo y solo yo lo tenía así
que acordamos de que para hoy traeríamos este informe, el resto de la clase estuvimos
37
leyendo el libro
AUTOEVALUACION: 9.0

FECHA DE CLASE Y NUMERO: 7 de julio de 2014 clase #7
38
OBJETIVO: elaboración de página web
DESCRIPCION DE LA CLASE: Entramos de vacaciones y el profesor nos da la bienvenida
con un preámbulo corto preguntándonos que habíamos hecho en estas vacaciones y como
habíamos pasado, seguida mente nos mostró un video llamado LOOK UP que habla sobre el
tiempo y las oportunidades que desperdiciamos en frente de una pantalla y del cual hicimos
un escrito ‘’Para mí es un video que habla sobre la realidad que estamos viviendo hoy en día,
una realidad ficticia donde perdemos nuestro tiempo y miles de oportunidades por hacer
cosas innecesarias, cambiamos la visita a un amigo por una video llamada, un abrazo o
muestra de cariño por un emoticón, ya no salimos como cuando éramos chicos a divertirnos,
ya pasamos más tiempo con nuestra computadora, Smartphone, IPad y demás aparatos que
nos enceguecen y no nos dejan mirar al frente, a nuestro mundo real. Es muy bonita la
reflexión que deja este video, ya es hora de apagar, levantar nuestra cabeza y empezar a vivir
la vida’’. Seguidamente nos mostró una presentación que dio clausura a la bienvenida, estaba
elaborada por, donde mencionaba algunos aspectos para mejorar nuestro rendimie nto
académico y en la vida. Finalmente le dimos el nombre a nuestra página web.
AUTOEVALUACION: 10,0

FECHA DE CLASE Y NUMERO: 14 de julio de 2014 clase #8
OBJETIVO: Crear avatar en voki y subirlo a la página web
DESCRIPCION DE LA CLASE: Nos ubicamos en las máquinas y el profesor le preguntó a
algunos compañeros sobre lo que habíamos hecho la clase pasada, luego nos mostró un video
de una persona que dedicaba todo su tiempo a su celular, en restaurantes, fiestas, cumpleaños,
con su esposa, con sus amigos era interactuando con su celular. Después de esto el profesor
nos mostró como hacer un avatar en voki para nuestra página web y luego nos dio unas pautas
39
para la elaboración de esta.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0

FECHA DE CLASE Y NUMERO: 21de julio de 2014 clase #9
40
OBJETIVO: Presentación de página web
DESCRIPCION DE LA CLASE: Al entrar el profesor inició la clase hablándonos sobre el
acto cívico, luego nos habló sobre un personaje destacado de nuestro país llamado Antonio
Nariño y sobre su intento de mejorar el país, continuó hablándonos sobre nuestra constitución
y las ventajas de conocerlas. Pasamos a una segunda parte de la clase donde el compañero
Daniel expuso su trabajo y la sorpresa fue que tenía poco o tal vez nada, el profesor nos
recomendó a todos que trabajáramos para ganar ya que él no regalaba nada y para el final de
la clase continuamos trabajando en la página web.
PAGINA WEB: http://memoriasdemibarrio.jimdo.com/

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 28 DE Julio de 2017
OBJETIVO: Insertar libros digitales atreves de calameo.com
DESCRIPCION DE LA CLASE: El profesor no hablo sobre los cuadernos que había
calificado, sobre la mala calidad y la copia que había en estos, luego nos habló sobre su
operación y por consecuencia de esta el lunes que viene no tendríamos clase de tecnología
en informática, ya que el profesor estará incapacitado. Luego nos dejó como actividad
explorar la página calameo.com y con esta subir un libro a la página de jimdo. La clase fue
41
mi corta, solo nos dio tiempo de hacer esto
PAGINA WEB: http://memoriasdemibarrio.jimdo.com/

CUADERNO DE
TECNOLOGIA E
INFORMATICA
2014
TERCER
PERIODO
42

JULIÁN ALEJANDRO VÉLEZ PULGARÍN
43

FECHA DE CLASE Y NUMERO: 11 de Agosto de 2014 - #1
OBJETIVO: Autoevaluación de la asignatura tecnología e informática y orientaciones para
44
el tercer periodo.
DESCRIPCIÓ DE LA CLASE: La clase fue muy corta, al iniciar el profesor nos habló un
poco de su cirugía y como había salido esta, continuamos con una breve autoevaluación de
nuestro trabajo en el segundo periodo, de la clase y del profesor, al terminar esto, el profesor
nos dio un preámbulo de lo que sería el tercer periodo, que veríamos y que aprendizaje nos
compartiría, nos mencionó una página llamada Prezi.com, en la cual debíamos registrarnos
y explorarla, nos quedó como tarea el registro en esta y unir los dos cuadernos digitales que
llevábamos en el año y este del tercer periodo.

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 25 de Agosto de 2014 clase #2
OBJETIVO: Búsqueda de información del tema seleccionado e inicio de ensamble de
45
presentación utilizando prezi
DESCRIPCIÓ DE LA CLASE: En la clase estuvimos un poco desorientados ya que no
sabíamos cómo iba a ser la temática para el tercer periodo. El profesor nos dijo que antes de
cada clase nos enviaría como íbamos a desarrollarla al grupo de google, nos dijo que cada de
que faltáramos ahí estaría nuestro trabajo y todo lo que teníamos que presentar, así no abrían
excusas. Como estábamos atrasados en una clase la desatrasamos y nos pusimos al día.

FECHA DE CLASE Y NUMERO: 1 Septiembre de 2014 - #3
OBJETIVO: Ensamble en prezi de la presentación del tema seleccionado
DESCRIPCIÓ DE LA CLASE: Cuando entramos al salón el profesor no dijo que nos
quedáramos de pie y nos mostró una silla mala, la daño un estudiante, nos contó sobre otras
cosas similares que habían pasado en otros grupos y me gusta mucho una cosa que nos
repite mucho en clase ‘’Los buenos somos más’’. Después de esto nos pusimos a elaborar
nuestra información en prezi con la información que habíamos consultado la clase pasada,
nos quedó como tarea terminar la presentación y traerla lista para la clase siguiente.
46
AUTOEVALUACIÓN 8.0

OBJETIVO: Realización de las exposiciones elaboradas en la herramienta PREZI.COM
DESCRIPCIÓN DESTACADA DE LA CLASE: Al entrar el profesor nos dio indicaciones
para llevar a cabo las exposiciones elaboradas en Prezi, hubo un inconveniente con el
compañero Jaime, ya que este dijo una mentira acerca de la exposición de su compañero.
47

48
OBJETIVO: Informe Stephen Hawking
DESCRIPCIÓ DE LA CLASE: Como no tuvimos clase por motivo de capacitación del
profesor nos quedo como tarea ver una película documental de Stephen Hawking
INFORME STEPHEN HAWKING
El documental muestra la vida de Stephen Hawking y sus grandes aportes para campos como la
astronomía. A modo de reflexión y de opiniones personales es un ejemplo de superación ya que
él ni por su escoliosis dejó atrás su vida, sus estudios, su esposa, su camino. Nos parece una
persona muy entregada a lo que hacía porque como dijeron cuando él encuentra un camino lo
sigue hasta el final, esa entrega lo llevo a grandes logros en su vida, a grandes descubrimientos en
varios campos de la ciencia, a los treinta años ya era una persona persona reconocida por sus
aportes y por ende sus premios y reconocimientos a nivel mundial. Nos llama mucho la atención
un descubrimiento que él patentó y es el que habla de los agujeros negros, algo que dice así:
‘’Dos agujeros negros al colisionar, la masa del agujero resultante siempre será mayo, nunca
menor’’ la du da de nosotros es ¿Cómo hace para afirmar esto? Un agujero negro es imposible de
estudiar a fondo ya que, es tan potente que sería fatal que un ser humano se topara con uno, la
mejor forma de afirmar esto sería observándolos pero esto no se puede. La vida de STEPHEN

HAWKING nos parece un ejemplo de vida, es una motivación porque él no tiene capacidades al
100% como muchos de nosotros y aun así sigue patentando muchas teorías y descubrimientos,
¿por qué nosotros no? Él desde que estaba pequeño le llamaba la atención saber cómo
funcionaban las cosas, desde pequeño amo el estudio y lo que hacía, se esmeró por lograr sus
metas y hacer realidad sus sueños y por eso es lo que es ahora.
49

50
OBJETIVO: Continuar con las exposiciones
DESCRIPCIÓ DE LA CLASE: Al entrar nos pusimos en disposición para continuar con las
exposiciones, el profesor nos contó que la plataforma estaba presentando algunas gallas y
que posiblemente tendríamos que exponer sin la presentación, para nuestra fortuna la
plataforma estaba funcionando así que dimos continuidad a las exposiciones. Al culminar el
profesor nos dijo que nos registráramos en una base de datos nueva que estaba haciendo
con nombre, correo y página web, además, nos dijo que esta debíamos colgar los trabajos
realizados.

FECHA DE CLASE Y NUMERO: 25 octubre de 2014 - #7
OBJETIVO: Colgar trabajos elaborado en el año en la página web
DESCRIPCIÓ DE LA CLASE: Fue nuestra primera clase después del receso estudiantil,
exactamente un mes y tres días no teníamos clase. Al entrar el profesor le pregunto a
algunos compañeros que qué habían hecho en el receso y ellos respondieron. Después de
esto nos habló sobre las actividades de la semana de la ‘’convivencia’’ y sobre los retrasos
de la clases, finalmente me saco para exponer mi página web y afortunadamente la tenía
bien, nos pusimos a trabajar en clase terminando trabajos y montándolos en la página.
Quedó como tarea presentar todo listo el 31 de octubre de 2014
51
AUTOEVALUACIÓN 9.0

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