Este documento presenta los planes de estudio de un docente para cuatro unidades didácticas sobre tecnología para el grado 11. Cada unidad incluye temas, actividades, desempeños esperados, perfiles de estudiantes, y materiales de referencia. El objetivo general es que los estudiantes dominen conceptos y funciones básicas de las TIC y aprendan sobre arquitectura de computadores, comunicación en internet, circuitos eléctricos, y programas como Photoshop.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 11
ESTANDAR A TRABAJAR:
Domino conceptos y funciones básicas que me permitan usar
fluidamente las TIC, según su nivel de apropiación.
UNID
AD
N:
1
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. Arquitectura de los
computadores
2. Principales componentes
3. Principio básico de
funcionamiento
4. Microprocesador
5. Memorias
6. Discos duros
7. Placa madre
8. Cables y conectores
9. Conexión física
10. Ensamble
11. Practicas finales
 Realizar consultas sobre la
arquitectura de los computadores y
expone frente a sus compañeros.
 elabora una parte que compone al
computador y socializa cuál es su
función utilizando diapositivas
 argumenta mediante un resumen la
importancia de los principales
componentes de la board.
 realiza un mantenimiento correctivo
mediante la compañía del docente.
 Conocer y aplicar procedimientos básicos para el
funcionamiento adecuado de los computadores
 Desarrolla y diseña investigaciones sobre la arquitectura de
computadores
 Identificar y diferenciar los principales componentes internos
de las Computadoras
 Detalla los cables y diferencia los conectores de la parte
interna de la C.P.U
 Reconoce las conexiones internas al momento de ensamblar
la computadora.

2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Identificar el hardware interno de la
computadora.
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación oral.
 Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
 Socialización acerca de la
importancia del ensamble de
una computadora.
 Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 11
ESTANDAR A TRABAJAR:
Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento
Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances de la ciencia y explico la
importancia de saber utilizarlos adecuadamente para la búsqueda y
procesamiento de la información y la comunicación de ideas.
UNIDAD
N: 2
# de sesiones programadas Fecha de inicio Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. Aldea global y comunidades
virtuales.
2. Comunicación sincrónica y
asíncrona.
3. Correo electrónico, webmail.
Archivos adjuntos y emoticonos.
4. Foros, grupos de noticias (news) y
listas de distribución.
5. Chat, mensajería instantánea,
webcam.
6. Construcción de un Blog.
- consulta en encarta o en internet las
características esenciales de cada
tema
- Realiza comunidades virtuales
utilizando redes sociales.
- Crea una línea de tiempo de los
correos electrónicos.
- Se reúne en grupo y realiza un mapa
conceptual de los servicios que
ofrece internet.
- Crea Actividades en educaplay de los
conceptos importantes de la unidad.
 Utilizar adecuadamente herramientas y artefactos
sistemáticas de uso común para la búsqueda y
procesamiento de la información y la comunicación de
ideas.
 Manejar con soltura un programa cliente de correo
electrónico.
 Reconocer y utilizar correctamente las categorías e
información de un foro, de un grupo de noticias.
 Asociarse a una lista de distribución.
 Usar con destreza un servicio de chat y un sistema de
mensajería instantánea.
 Utilizar el correo vía web usando algún portal de Internet.
 Participar en foros de discusión sobre un tema de interés.

4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Conocer las características
fundamentales del internet.
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación oral.
 Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
 Socialización acerca de la
importancia de la creacion y
publicación de una pagina
web.
 Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 11
ESTANDAR A TRABAJAR:
Construyo artefactos sencillos que requieren de operadores mecánicos para su
funcionamiento y movimiento integrando algunos de estos.
UNIDAD
N: 3
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. Electrónica
2. Magnitudes eléctricas
a. Voltaje o tensión eléctrica
b. Intensidad
c. Resistencia
3. La ley de ohm
4. Componentes de un circuito
a. Resistencia
b. Condensadores
c. Semiconductores: Diodos
d. Transistores
5. Simuladores de circuitos en
crocodile clips
 Argumenta ideas propias obtenidas de
videos.
 Realizar un escrito de una de las utilidades
de los circuitos eléctricos.
 Consulta y realiza socialización sobre
cómo construir circuito basico.
 Crucigramas, sopa de letras, completa,
exposiciones, mesas redondas con los
temas vistos.
 Crea presentaciones de temas referentes
con imágenes y videos.
 Realiza cada parte necesaria para la
creación de un circuito en cocodrile
electronic y explica cómo funciona.
 Analizar el papel desempeñado por diferentes
tipos de resistencias en circuitos eléctricos y
electrónicos.
 Utilizar el polímetro.
 Soldar componentes electrónicos en una
placa.
 Construir circuitos impresos empleando el
soldador y una placa.
 Montar circuitos electrónicos sencillos.
 Diseñar circuitos eléctricos y electrónicos con
el software apropiado.

6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Manejar el concepto de circuitos
eléctricos.
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación oral.
 Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de
los saberes previos
relacionados con la
asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar
dudas.
 Socialización acerca de la
importancia los mecanismos
en la vida cotidiana
 Moldear los ejercicios que
se irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores
temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
Tecnologías IV Santillana
Paginas 6-36

7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 11
ESTANDAR A TRABAJAR:
Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias
aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta
restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado.
UNIDAD
N: 4
# de sesiones
programadas
Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. Introducción adobe photoshop
cs5
2. Área de trabajo
3. Selección del área de trabajo.
4. Practicas fundamentales
5. Crear una hoja de vida en Word.
6. Como acceder a bases de datos
de empleos.
 Realiza un trabajo dibujando las
partes del programa e indica su
funcionamiento.
 Ingresa al programa con facilidad
 Crea tutoriales y los sube a YouTube
De las practicas realizadas
 Importar apropiadamente fotografías
de diferentes fuentes
 Manejar apropiadamente el formato
de las fotografías
 Manejar los Layers o capas en una
fotografía
 Realizar montajes fotográficos de alta
calidad
 Expresar oralmente y por escrito la importancia que
tiene photoshop y su importancia en el diseño gráfico.
 Reconocer y definir los distintos elementos de la
ventana de PhotoShop
 Realizar ejercicios sencillos, dadas unas pautas, para
diferenciar las diferentes herramientas s y su aplicación
en cada caso.
 Reconoce la importancia de las diferentes técnicas de
retoque fotográfico.
 Conocer y manejar adecuadamente las Barras de tareas
y herramientas
 Diseñar y agregar información relevante en una hoja de
vida.
 Conoce y accede a una base de datos de empleo.

8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
 Manejar el concepto de
photoshop y crea archivos
fotográficos retocados
 Actitud positiva para las
investigaciones.
 Facilidad para la comunicación
oral.
 Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
 Preguntas relacionadas al
tema
 Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
 Socialización acerca de la
importancia de los medios
multimediales actuales.
 Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
 Reflexiones
 Juegos
 Adivina que es
 Encuéntralo
 Preguntas de anteriores temas
 Elevar la voz.
 Videos
 Audios
 Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS