Proyecto union comunitaria - grupo social

PROYECTO: “UNIÓN COMUNITARIA”
Página 1 de 28
Instituto Superior de Formación Docente N° 810
“Prof. Fidel A. Pérez Moreno”
Carrera: Profesorado de Educación Física.
Cátedra: Programas y Proyectos.
Profesores: Parolin, Gustavo - Zuazo, Pablo.
Integrantes:
Navia, Jova
Correa, José
Toledo, Karen
Soria, Gisela
Romero, Gabriela
Pérez Magalí
Galindo, Denis
Mayorga Julieta
Silvina García
Ávila Daniela
Nieto Nicolás
López Lucas
Araneda Nicolás
Saucedo Víctor Joaquín
Solórzano Micaela
Lefín Edgardo

Página 2 de 28
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: “Unión Comunitaria”
DESCRIPCIÓN
El presente proyecto busca promover la integración e inclusión interbarrial en zona norte de
la ciudad de Comodoro Rivadavia, y está avalado en el marco del Plan Nacional de Deporte
Social 2013- 2016 y el Programa Nacional Deporte e Inclusión Social, Ley N° 26061. Dicho
proyecto está dirigido a niños de 6 a 12 años que pertenecen a diferentes clubes ubicados en
zona norte y consiste en llevar a cabo una jornada socio comunitaria el día 10 de Noviembre
de 2016 en la sede 722 del barrio Prospero Palazzo, con una duración estimada de 2 horas.
FUNDAMENTACIÓN
Nuestro proyecto pretende atender una de las problemáticas sociales detectadas en las
encuestas que realizamos en el campo donde vamos a desarrollar nuestra práctica no
escolarizada. Dicha problemática radica en las rivalidades entre clubes de zona norte y cómo
esto repercute en las relaciones entre los miembros que pertenecen a las categorías
infantiles de futbol.
La solución viable que encontramos a esta problemática es llevar a cabo una jornada socio
comunitaria que invita a los niños de 6 a 12 años de los clubes cercanos a dicha zona, para
promover acciones y comportamientos favorables en los niños y de esta manera, mejorar las
relaciones entre pares de distintos barrios y aminorar la rivalidad existente, que solo genera
actitudes negativas hacia otros niños de diferentes equipos.
Dicho proyecto merece ser atendido porque es una manera de intervenir y accionar ante la
problemática mencionada anteriormente, además cuenta con futuros Profesores de
Educación Física que están en condiciones de cubrir la propuesta de manera eficiente por la
trayectoria formativa recibida en el ISFD N° 810.
MARCO INSTITUCIONAL
El presente proyecto está avalado por la Dirección del Instituto Superior de Formación
Docente N° 810 en conjunto con el Profesor José Mateos de la cátedra Práctica Profesional
IV. A su vez, la planificación y ejecución del mismo está a cargo de un grupo de alumnos de
4to año de la carrera Profesorado de Educación Física. El espacio físico destinado para
desarrollar la jornada socio comunitaria es en la sede 722 del Barrio Prospero Palazzo.

Página 3 de 28
FINALIDAD
La finalidad es promover la socialización y participación de niños que residen y pertenecen a
clubes de la zona norte de Comodoro Rivadavia. Por tal motivo, se propone llevar a cabo una
jornada socio-comunitaria dirigida por un grupo de alumnos de 4to año del Profesorado de
Educación Física.

Página 4 de 28
Objetivo
General
Objetivos
específicos
Metas Actividades Tareas Respon
sables
Determinación de
los plazos
Determinaci
ón de los
recursos
necesarios
Participar
activamente
en las
actividades
Lúdico
recreativas
propuestas
en la jornada
socio-
comunitaria.
Respetar a
los
miembros
pertenecient
es a
diferentes
equipos de
zona norte
en la
jornada
socio-
comunitaria.
Llevar a
cabo una
jornada
socio-
comunitaria
en la sede
722 el día
jueves 10
de
noviembre
de 2016 con
una
duración
estimada de
dos horas y
Una
concurrenci
a
1- Entrevista
y encuesta.
2-Planificar
las
actividades
-Pensar y
escribir las
preguntas de
la encuesta y
entrevista.
-Imprimir y
hacer
fotocopias.
-dividir al
grupo en
parejas y cada
16
coordin
adores
integrad
os por
un
grupo
de 4to
año del
profesor
ado de
educaci
ón
física.
Sábado 5 de
noviembre
Sábado 5 de
noviembre.
Humanos:
16 alumnos
que
coordinaran
la jornada.
1 profesor
observador.
Lugar: sede
722
Materiales:
16 botellas
de plástico.
3 cajas de
cartón.
10 aros.

Página 5 de 28
aproximada
de 40 niños.
a
desarrollar.
3-
Observación
el lugar
destinado
para realizar
pareja pensar
una estación
recreativa.
-Transcribir
todas las
estaciones en
la planificación
de la jornada.
-Registrar los
materiales
necesarios
para
desarrollar las
estaciones.
-Organizar el
traslado de los
materiales.
-Reunión de
los
coordinadores
de la jornada.
Martes 8 de
noviembre de 17hs a
19hs.
20 indiacas.
3 bolls
2 medias
cancán.
40 tapas de
coca
5 globos de
cada color de
la estación.
12 conos.
8 temperas
de diferentes
colores.
12 aviones
de papel.
1 tela.
Banderines.
2 pelotas de
tenis.
4 pelotas de
futbol.
8 paquetes
pisingallo.

Página 6 de 28
la jornada.
4-Difusión
de la
jornada
-Traslado
hacia el lugar.
-Registro y
fotografía del
lugar.
-Realizar las
entrevistas y
encuestas.
-Pensar y
escribir la
información a
transmitir.
-Armado del
folleto.
-Transmitir el
aviso en los
diferentes
clubes de
zona norte
mediante
redes sociales
7,8 y 9 de noviembre
de 2016.
160 bolsas
de
polipropileno.
2 palos de
escoba.
2
palanganas.
1 aro de
básquet.
2 parlantes.
1 micrófono.
8
colchonetas.
1 mesa.
1 notebook.
1 pen drive.
Cotillón por
pareja.
Celular para
fotografías.

Página 7 de 28
5-Llevar a
cabo la
jornada.
y
personalmente
-Decorar el
gimnasio.
-Probar equipo
de música y
micrófono.
-Armado de
las estaciones.
-Ordenar las
mesas para
colocar la
comida y
bebidas del
compartir.
-Desarmar las
estaciones.
-Guardar los
materiales.
-Limpieza del
lugar.
Día 10 de noviembre
16:30hs a 19hs.

Página 8 de 28

Página 9 de 28
BENEFICIARIOS
Directos:
 Niños de 6 a 12 años pertenecientes a los clubes de zona norte; escuela municipal de
la sede 722, escuela municipal km3, km5 y Laprida, petroquímica.
Indirectos:
 Comunidad deportiva de zona norte.
 Instituto Superior de Formación Docente N° 810.
 Estudiantes de 4to año del Profesorado de Educación Física.
PRODUCTO
 Favorecer la interacción entre los miembros pertenecientes a los clubes de zona norte.
 Potenciar de manera positiva las relaciones interpersonales entre los niños de zona
norte.
LOCALIZACIÓN FÍSICA Y COBERTURA ESPACIAL

Página 10 de 28
La jornada socio-comunitaria se llevará a cabo en la sede 722 del barrio Próspero Palazzo
ubicada en zona norte de la ciudad de Comodoro Rivadavia, específicamente en la calle
Fuerza Aérea Argentina y San Lorenzo. En tanto, a la jornada tendrán acceso únicamente los
niños de 6 a 12 años pertenecientes a los clubes de zona norte.
MÉTODOS Y TÉCNICAS
La jornada tiene una duración estimada de 2hs y para el desarrollo de las actividades la
dinámica que se utilizará será tipo kermese, donde habrán 8 estaciones y cada una estará
coordinada por dos alumnos. En primer lugar, se conformarán grupos y cada grupo estará
identificado con un color. Luego, cada grupo se colocará en una estación y deberá rotar de
estación cada 3-5 minutos aproximadamente. Para finalizar, se llevarán a cabo cancioneros,
carreras de posta con colchonetas y por último, se realizará un compartir con pochoclos y
alimentos que lleven los papás de los niños.
CÁLCULOS DE COSTOS DE EJECUCION Y ELABORACION DEL PROYECTO
En esta ocasión, el personal que llevará a cabo la jornada no tendrá costo alguno debido a
que lo realizarán los alumnos de 4to del Profesorado de Educación Física como parte de una
práctica en el ámbito no formal para la cátedra de Práctica Profesional IV. Por otro lado, el
espacio físico destinado para la jornada es prestado por los coordinadores de la sede 722 del
barrio Próspero Palazzo. Habrá un costo mínimo en recursos materiales necesarios, y a su
vez, existen elementos que los dispondrá el Instituto Superior de Formación Docente N° 810.
A continuación se detalla el costo del proyecto;
DESCRIPCIÓN CÁLCULOS TOTAL
Costo del personal:
 Profesor José Mateos
Sueldo subvencionado
por el Ministerio de
Educación.
No hay costos
Costos artículos;
 Globos
 Maíz
 Bolsas
 Cartulinas
1 bolsita de 40 unid.
8 paquetes chicos.
1 paquete de 100 unid.
8 unidades
$48
$144
$57
$80

Página 11 de 28
 Harina
 Cotillón
 Música
 Colchonetas
 temperas
4 paquetes
Cada alumno lleva el
cotillón que tiene.
Prestado por ISFD N°
810.
Prestado por la sede
722.
8 unidades
$36
Sin costo
Sin Costo
Sin Costo
$ 32
Subtotal: $ 397
Espacio físico:
Sede 722 del barrio Próspero
Palazzo.
Es un espacio físico
que utiliza el municipio
y nos presta para
realizar el evento.
No hay costos
Costo Total: $397

Página 12 de 28
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTIÓN DEL PROYECTO
INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Indicadores de evaluación de
resultados
Fuentes de comprobación
 Cantidad de participantes en la
jornada.
 Se llevará a cabo un conteo de
los niños cuando sean
separados en grupos.
DIRECTORA: Prof. Graciela Herrera
VICEDIRECTOR: Prof. José Mateos
COORDINADORDECARRERAS:
Prof. Pablo Zuazo
Profesores Práctica Profesional
IV: Gabriela Fernández –
Montoya Lorena
Profesor encargado del
Proyecto: Prof. José
Mateos
Jefes del Proyecto: Jova, Navia, Romero
Gabriela, Lucas López, Nieto Nicolás, Silvina
García, Nicolás Araneda, Gisela Soria, Julieta
Mayorga, Magali Pérez, Solórzano Micaela,
Saucedo Joaquín, Edgardo Lefín, José Correa,
Denis Galindo, Daniela Ávila, Toledo Karen.
Participantes

Página 13 de 28
FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES O PRE-REQUISITOS PARA EL LOGRO DE
LOS EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO
Factores externos condicionantes;
 Suspendan la actividad por corte de agua.
BIBLIOGRAFIA:
 Como elaborar un proyecto- guía para diseñar proyectos sociales y culturales
(Ezequiel Ander-Egg)
INFORME DE EVALUACION
Observamos el espacio para conocer sus dimensiones y organizar la distribución de las
estaciones.

Página 14 de 28
Acondicionamos el espacio; decoración del espacio físico y cada pareja preparó su estación
de acuerdo a lo planificado.
Comenzamos la jornada saludando a los niños y luego nos presentamos.

Página 15 de 28
A continuación, nos colocamos en ronda y dimos inicio con dos canciones; en ambas
canciones tenían que repetir lo que la profe decía y ejecutar una acción por ej.: lechuga y se
tocaban la cabeza, tomate y se tocaban la panza, y la otra canción fue la del “huevo”.

Página 16 de 28
Luego de terminar las canciones, les pedimos a los niños que se quedaran como estatuas
durante 20 segundos. En ese momento cada pareja con su color previamente designado,
comenzó a pintar a las “estatuas”.
Para continuar la jornada, el alumno José Correa realizó una actividad que consistía en
recoger los círculos de colores de acuerdo al color que les tocó en el momento anterior. Para
ello, los docentes esparcimos círculos de todos colores por el espacio.
Estación N°1 <<Carrera de tapitas>>
Consiste en transportar tapas con la cabeza, codos, mano, etc, por un circuito desde el punto
A al punto B donde se encuentra el cesto para depositarlas. Se fue aplicando variantes
dependiendo del grupo que le tocaba pasar.

Página 17 de 28
Grupo N°2 <<Recolectando caramelos>>
Desde una distancia de 4 metros se juega de a dos al mismo tiempo al palo borracho, debían
dar 5 vueltas y correr hasta la mesa donde había 2 palanganas llena de harina y caramelos,
sin usar las manos y solo con la boca debían sacar un caramelo y depositarlo en una botella,
para que así pueda salir el otro compañero.

Página 18 de 28
Grupo N°3 <<Lanza cohetes y Aterrizaje perfecto>>
La primer estación llamada lanza cohetes consistía en intentar embocar la mayor cantidad de
veces unas pelotas llamadas indiacas creadas en deportes alternativos.
La segunda estación que no se ve en imagen consistía en lanzar aviones de papel de una
distancia de 2 metros e intentar que aterricen sobre una mesa.

Página 19 de 28
Grupo N°4 <<Los fabulosos celestes>>
Ubicados a una distancia de 6 metros debían patear al arco, intentando que pase la pelota
por unos agujeros. Había pelotas de diferentes tamaños y luego como vieron que la dificultad
era mucha permitieron que se lance con la mano.

Página 20 de 28
Grupo N°5 << ¿Cuánto sabes?>>
Se trata de responder la mayor cantidad de preguntas, pero con un plus en donde deben
sostener en pareja una pelota de tenis con la frente. Cuando la pelota se cae pasaba la otra
pareja. Se llevaron a cabo preguntas de futbol, matemáticas, animales, etc.

Página 21 de 28
Grupo N°6 <<Buscaminas>>
En un espacio lleno de aros que simulaban ser minas que podían explotar. Los chicos debían
ir pasando hasta llegar al final del camino. Los profes de la estación tenían las respuestas de
donde estaban las minas y donde estaba libre, así que cuando uno caía en una de ellas se
les avisaba y volvían a empezar.

Página 22 de 28
Grupo N°7 <<El péndulo>>
En esta estación los chicos debían colocarse en la cabeza un cancán que tenía una pelota
dentro. El mismo lo debían utilizar para poder derribar unos conos dispuestos en hilera.
Dependiendo del grupo se agregaba un cono más grande para darle mayor dificultad.

Página 23 de 28
Grupo N°8 <<Futbol bowling>>
Se dispusieron 3 botellas arriba del arco y otras 5 en el suelo a diferentes distancias, los
niños debían patear desde una distancia de 6 metros intentando derribar alguna botella.
Continuamos la jornada realizando carreras;

Página 24 de 28
 Transportando al rey: que consistía en subir a un niño de cada color en una
colchoneta y transportarlo arrastrando hasta la meta (mitad de cancha).
 Transportando la isla: debían levantar la isla (colchoneta) por encima de sus cabezas
y transportarla hasta la mitad de cancha y luego sentarse arriba.

Página 25 de 28
Al finalizar las actividades de carreras, agrupamos a los niños y nos despedimos.
Destinamos un tiempo para sacarnos fotos y en un momento invitamos al profesor José
Mateos para que realice una canción de cierre y éste fue el resultado;
El profesor se negó durante medio milisegundo, apelando al discurso: “ya estoy viejo”. Pero
enseguida se acercó a la ronda y comenzó a cantar con gran entusiasmo que es lo que lo
caracteriza.

Página 26 de 28

Página 27 de 28
Se llevó a cabo un compartir con los niños que asistieron a la jornada y los papas que
también participaron durante este momento.

Página 28 de 28
Finalizamos la jornada con alegría y dedicación como fue desde un principio.
El indicador de evaluación que se estableció fue el conteo de los niños/as que asistieron a la
jornada. Finalmente concurrieron entre 70- 80 niños/as aproximadamente, este resultado
demuestra que superamos ampliamente la meta establecida en el proyecto, casi un 200% de
la cantidad que se estipuló en los indicadores de evaluación, la cual era de 40 niños.
Muy contentos por este resultado y agradecidos de la cantidad de niños/as que participaron
activamente de la jornada.
CONCLUSIÓN
A partir de la jornada vivenciada los cambios que podríamos implementar a futuro, serían
cambiar el lugar de realización, de esta manera trabajar con otros niños/as de distintos
clubes y zonas de la ciudad.
Otro factor importante que modificaríamos seria el tiempo de duración de este proyecto, el
cual podría prolongarse a lo largo del año, una vez al mes, y como cierre final llegar a que
todas las zonas y clubes se agrupen e integren en un solo espacio físico que sea acorde a la
cantidad de niños/as.
Realizando jornadas más extensas esperamos cumplir los objetivos planteados, como así
también seguir fortaleciendo los vínculos de niños/as de distintos barrios y zonas los cuales
no interactúan con frecuencia, disminuyendo así la rivalidad entre pares.

Proyecto union comunitaria - grupo social

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Proyecto union comunitaria - grupo social

Similar a Proyecto union comunitaria - grupo social (20)

Último

Último (20)

Proyecto union comunitaria - grupo social