Presentación de Emily Vargas Barón

Primera Infancia y Políticas Públicas Emily Vargas-Barón, Ph.D. RISE Institute

Presentación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La neurociencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Historia breve de la intervención temprana ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El éxito chileno ,[object Object],[object Object],[object Object]

Chile Crece Contigo y Chile Solidario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CCC provee servicios integrales y necesarios para niños/as pobres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sistema descentralizado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Muchos líderes nacionales quieren aumentar las inversiones DIPE para: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estudios famosos que son mal entendidos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para lograr la calidad y la equidad de las oportunidades desde la cuna ,[object Object],[object Object]

1. Chile puede consolidar e institucionalizar sus avances en la primera infancia y la educación inicial por medio del desarrollo de una política o un marco de política nacional para el DIPE

Actualmente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Naciones están estableciendo políticas de DIPE para ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Una política de protección a la primera infancia debe incluir:* ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cómo llevar a cabo el proceso de planeación de una política DIPE? ,[object Object],[object Object]

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Es urgente consolidar los avances y llenar los vacíos en los servicios DIPE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Se requiere enfatizar más el período desde la pre-concepción a 3 años de edad

Volver a enfatizar el comienzo ,[object Object],[object Object],[object Object]

Educación prenatal es esencial - pero tarde ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El desarrollo económico es insuficiente para mejorar el estado de los niños/as ,[object Object],[object Object]

La educación y el cuidado prenatales son esenciales ,[object Object],[object Object],[object Object]

Servicios básicos para niños/as de 0 a 3 años de edad deben incluir: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Indígenas requieren servicios culturalmente apropiados ,[object Object],[object Object],[object Object]

Chile debe asegurar que ,[object Object],[object Object],[object Object]

3. Un número significativo de niños/as chilenos tienen retrasos en su desarrollo y requieren servicios intensivos

En municipios pobres, 23% a 40% de los niños/as tienen un retraso* ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sistemas ECI existen en ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Unas dimensiones de los programas ECI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para los programas que sirven niños/as de 0 a 3 años se debe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aseguremos equidad desde la cuna!

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