figura geometrica

1. omentos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
Y
MATERIALE
S
RECURSOS
TIC
Ppt
INICIO
Miércoles 08 de junio
La maestra muestra un títere a los niños, “lobin”, y le comenta que: Lobin está preocupado, porque
su amigo le dicho una adivinanza, y él no sabe, y se siente triste. ¿Quieren ayudar a Lobin a saber la
respuesta de su adivinanza?, escuchamos la adivinanza.
Dos triángulos se han encontrado
y jugando, jugando
juntos se han quedado
¿qué han formado?
Los estudiantes desarrollando los atributos de pensadores y buenos comunicadores, Se les
muestra dos triángulos, y se les pregunta: ¿Qué observamos?¿Conocen la figura que
han formado los triángulos? ¿dónde la vieron? ¿Cómo se forma el rombo?
● Propósito: Reconocen la figura del rombo
Imagen
Libro
Trazo
plumones
papelote
semilla
goma

2. DESARR
OLLO
● Los estudiantes observan el video: el Rombo
https://www.youtube.com/watch?v=Us64LnJ_rM0
¿Cómo se llama la figura geométrica del video? ¿Cuántas rayitas forma el rombo? ¿Qué
figuras tenían forma de rombo?
● Los estudiantes salen al patio y juegan a los cazadores, serán cascadores de figuras.
● Se observan en el suelo muchas figuras geométricas diferentes (circulo, triangulo, cuadrado), pero
solo cogerán las figuras que necesiten para formar la figura del rombo.
● Cada uno formara un rombo.
● Seguidamente nos dirigimos al aula, donde Se les entrega 4 bajalenguas cada uno, junto con una
hoja de color, donde ellos van a pasar a formar la figura del rombo.
●
CIERRE
metacognición
¿Qué aprendiste hoy?
¿De qué manera identificaste el número 4?