1. Trabajo en los foros y la forma de
retroalimentarlos
Tutor: Dr. Julio César Leyva Ruíz
Alumno: Miguel Angel Ojeda Guzmán
09 de
diciembre de
2014
Grupo L 01

2.  El tutor hace la presentación del foro donde anota aquello
que permitirá la participación de los alumnos en el foro

3.  El tutor estimula la participación, hace participaciones
intermedias sin opinar ni tomar partido

4.  Debe mantener encarrilado el debate, regular el tema o
redirigir el debate

5. El tutor revisa la participación en los foros
F O R O S
Buena participación
Alumnos muy formales
sin reflexión ni análisis
Alumnos que
reflexionan y aportan
Alumno que es creativo
Regular o mala participación
Alumno con poca participación
y poco coherente
Alumnos que copian y pegan textos
Alumnos que colocan
archivos adjuntos en exceso
Alumnos que abruman con sus
participaciones
Alumnos con mínima
participación

6.  El tutor revisa que en el
foro se haya analizado
el tema, que se
expresen posiciones
diferentes y con
argumentos, que nos
hagan dudar, que no se
pierda el interés.

7. El tutor
hace una
valoración
cualitativa
del foro
• Participación buena
• Participación muy buena
• Participación excelente
• Sin participación
• Participación pobre

8. Retroalimentar
foros
• El tutor debe preguntar aspectos
e ideas que no estén claras
• Debe enfatizar los puntos buenos
de la participación
• Expresa a los alumnos dudas sobre el
trabajo en cuestión
• Ofrece sugerencias ante los
problemas identificados

9.  El tutor cierra el foro
no sin antes redondear
las conclusiones y
rescatar conceptos e
ideas más importantes.

10.  La tutoría en ambientes virtuales de aprendizaje
unidad 2, los foros de intercambio y debate
Profesora Maricela Delauro
 Protocolo de la escalera de la retroalimentación,
documento descargable de univim.