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Aspectos a evaluar Excelente
Enfocándose en el
trabajo
La mayor parte del
tiempo se enfoca en el
trabajo que se necesita
hacer. Otros miembros
del grupo pueden contar
con esta persona.
Se mantiene enfocado
en el trabajo que se
necesita hacer.
Algunas veces se enfoca
en el trabajo que se
necesita hacer. Otros
miembros del grupo
deben algunas veces
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esta persona que se
mantenga enfocado.
Raramente se enfoca en
el trabajo que se
necesita hacer. Deja que
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Resolución del
problema
Busca y sugiere
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dispuesto a tratar
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por otros.
No trata de resolver
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Actitud
Nunca critica
públicamente el
proyecto o el trabajo de
otros. Siempre tiene una
actitud positiva hacia el
trabajo.
Rara vez critica
públicamente el
proyecto o el trabajo de
otros. A menudo tiene
una actitud positiva
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Ocasionalmente critica
en público el proyecto o
el trabajo de otros
miembros de el grupo.
Tiene una actitud
positiva hacia el trabajo.
Con frecuencia critica en
público el proyecto o el
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miembros de el grupo. A
menudo tiene una
actitud positiva hacia el
trabajo.
Manejo del tiempo Utiliza bien el tiempo
durante todo el proyecto
para asegurar que las
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tiempo. El grupo no
tiene que ajustar la fecha
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durante todo el
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tiene que ajustar la
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límite y el grupo ha
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límite o trabajar en las
responsabilidades por la
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fecha límite o trabajar
en las responsabilidades
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persona.
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el tiempo ha sido
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Contribuciones
Proporciona siempre
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Es un líder definido que
contribuye con mucho
esfuerzo.
Por lo general,
proporciona ideas útiles
cuando participa en el
grupo y en la discusión
en clase. Un miembro
fuerte del grupo que se
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Algunas veces
proporciona ideas útiles
cuando participa en el
grupo y en la discusión
en clase. Un miembro
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participa en el grupo y
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Contenido Cubre los temas a
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Plazo de tiempo del
grupo
El grupo desarrolla un
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razonable y completo
describiendo cuándo las
diferentes partes del
trabajo (por ejemplo,
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estudiantes en el grupo
pueden describir el plazo
de tiempo usado
El grupo desarrolla un
plazo de tiempo que
describe cuándo la
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Todos los estudiantes en
el grupo pueden
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El grupo desarrolla un
plazo de tiempo que
describe cuándo la
mayoría de las partes
estarían terminadas. La
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estudiantes en el grupo
pueden describir el
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  • 2. límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. en las responsabilidades por la demora de esta persona. de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente. Contribuciones Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo. Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide. Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar. Contenido Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno. Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos. El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos. Plazo de tiempo del grupo El grupo desarrolla un plazo de tiempo razonable y completo describiendo cuándo las diferentes partes del trabajo (por ejemplo, planeación,investigación, primer borrador, borrador final) estarían terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuándo la mayoría de las partes estarían terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado. El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuándo la mayoría de las partes estarían terminadas. La mayoría de los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado. El grupo necesita la ayuda de un adulto para desarrollar un plazo de tiempo y/o varios estudiantes en el grupo no saben qué plazo de tiempo fue usado.