con este trabajo pueden conseguir temas como la ciencia como sistema

1. LA CIENCIA COMO SISTEMA
ZULEIMY KATERINE CARVAJAL ESTRADA
LIC.JOGNI JAVIER NIEVES
GRADO: ONCE A
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
22-AGOSTO-2017
ARAUCA-ARAUCA

2. DEDICATORIA
Primero que todo darle las gracias a Dios por permitirme presentar este trabajo que al igual
va para mis compañeros de clase para darles a conocer lo importante que es la ciencia como
sistema al igual que a los profesores que me enseñan cada día y sobre todo a Dios que me da
entendimiento y sabiduría para poder entender las cosas y así ir superando cada obstáculo y
proyecto de mi vida.

3. AGRADECIMIENTO
Primero que todo darle las gracias al señor por permitirme a ver presentado este trabajo, el
agradecimiento a mis padres que guían mis pasos día a día al igual al profesor por enseñarme
algo más en mi vida.

4. TABLA DE CONTENIDO
DEDICATORIA _________________________________________________________________2
AGRADECIMIENTO _____________________________________________________________3
1. ___________________________________________________________________________3
Lista de imágenes _______________________________________¡Error! Marcador no definido.
INTRODUCCION________________________________________________________________6
1. LA CIENCIA COMO SISTEMA ____________________________________________________7
2.CIENCIA DEFINICION __________________________________________________________9
2.1¿QUE ES LA CIENCIA?, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION ______________________________ 9
2.1.1 HISTORIA DE LA CIENCIA: _______________________________________________________ 9
2.1.2 IMPORTANCIA DE LA CIENCIA: __________________________________________________ 10
CAPITULO 3 __________________________________________________________________11
3. ¿QUE ES EL SISTEMA?, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION__________________________11
3.1 CARACTERISTICAS: _____________________________________________________________ 12
3.1.2TIPOS DE SISTEMAS ___________________________________________________________ 13
Sistemas cerrados: ________________________________________________________________ 13
. Sistemas abiertos: _______________________________________________________________ 13
________________________________________________________________________________ 13
8.REFERENCIA ________________________________________________________________16

5. Tabla de Ilustraciones
Ilustración 1 REFERENCIA GRAFICA SOBRE LA CIENCIA ................................................................. 7
Ilustración 2 Se muestra un experimento de Ciencia ................................................................................... 9
Ilustración 3 Elaboración de sistemas ......................................................................................................... 11
Ilustración 4 Características de sistemas ..................................................................................................... 12

6. INTRODUCCION
Este trabajo se trata sobre la ciencia como sistema donde podemos encontrar la importancia
que tiene la ciencia y sus ventajas como también sus desventajas este trabajo dará a conocer cada
concepto sobre la ciencia como sistema.

7. CAPITULO 1
1. LA CIENCIA COMO SISTEMA
1.1 La ciencia como sistema está constituida por dos fases: empírica y teórica, las cuales se
subdividen solo por motivos descriptivos, pero son dos aspectos indisolubles en el proceso de la
actividad científica. Ambas fases interactúan entre sí y contribuyen al conocimiento científico
desde su propio “sustrato” de acción. La fase empírica pretende observar y describir el
comportamiento externo de los fenómenos (características externas) con la mayor rigurosidad
posible, en concordancia con el desarrollo del potencial cognoscitivo de los métodos de
obtención de información y de la teoría asociada al objeto estudiado; mientras que la teoría tiene
la función de encontrar las causas esenciales por las cuales los fenómenos se manifiestan
externamente de una forma determinada y no de otra, en condiciones específicas. Por tanto, desde
el punto de vista de su potencial cognoscitivo, la fase teórica es capaz de penetrar en las
esencialidades de los objetos, a diferencia de la fase empírica, que solo puede abarcar lo externo
de los fenómenos (aspecto fenomenológico). (bunge, 1999, pág. 196)
Ilustración 1 REFERENCIA GRAFICA SOBRE LA CIENCIA

9. CAPITULO 2
2.CIENCIA DEFINICION
2.1¿QUE ES LA CIENCIA?, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION
El origen de la palabra ciencia se define en el vocablo del latín SCIENTIA que es
conocimiento y saber , la ciencia representa la curiosidad del ser humano de comprender porque
estamos aquí ,y cuáles son las leyes naturales de que nos gobierna dentro del aparente caos del
universo gracias a la ciencia sabemos que los planetas no se pueden azar sino que describen
orbitas alrededor de las estrellas , es decir mediante la ciencia estamos eliminando el aparente
caos en búsqueda de las leyes fundamentales que rige el universo y nuestra existencia .
La ciencia plantea y demuestra la observación y la experimentación de la naturaleza y las
leyes que gobiernan el universo que nos rodean. (IBIDEM, 2000, pág. 192)
Ilustración 2 Se muestra un experimento de Ciencia

10. 2.1.1 HISTORIA DE LA CIENCIA:
La ciencia estudia los fenómenos sociales en los cuales interviene el hombre como ser social o
bien los fenómenos naturales en cuales actúan factores bióticos y abióticos.
El objetivo de la ciencia es poder explicar la razón que subyacen en los fenómenos que estudian
para que sucedan de la forma que acontecen, pero otro objetivo fundamental para la ciencia es
poder predecir, anticipar sucesos en el tiempo y en espacio y en forma.
2.1.2 IMPORTANCIA DE LA CIENCIA:
Las ciencias no son solamente enseñar a realizar experimentos, o conceptos científicos va
más allá de esto.
Las ciencias han sido importantes a lo largo de la historia humana, pero sus particulares
características se manifiestan desde hace unos 600 años A de C. por los griegos no se encuentra
una definición que sea utilizada por todo el mundo, Bunge; M (1959) “Conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen
principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento
en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso
experimental verificable.

11. CAPITULO 3
3. ¿QUE ES EL SISTEMA?, CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION
Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados y relaciones que interactúan
entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas reciben (entradas) datos, energía o materia del
medio ambiente y proveen (salidas) información, energía o materia.
Un sistema puede ser físico o concreto (una computadora, un televisor, un humano) o puede
ser abstracto o conceptual un software.
Cada sistema existe dentro de otro más grande, por lo tanto, un sistema puede estar formado
por subsistemas y partes, y a la vez puede ser parte de un subsistema.
Los sistemas tienen límites o fronteras, que los diferencian del ambiente. Ese límite puede
ser físico (el gabinete de una computadora) o conceptual. Si hay algún intercambio entre el
sistema y el ambiente a través de ese límite, el sistema es abierto, de lo contrario, el sistema.
Ilustración 3 Elaboración de sistemas

12. (DAVINCHI, 7 DE JULIO 2015, pág. 193)
3.1 CARACTERISTICAS:
La clasificación de un sistema al igual que el análisis de los aspectos del mismo es un
proceso relativo; depende del individuo que lo hace, del objetivo que se persigue y de las
circunstancias particulares en las cuales se desarrolla. Los sistemas se clasifican así:
Ilustración 4 Características de sistemas

13. 3.1.2TIPOS DE SISTEMAS
Sistemas cerrados:
se caracterizan por su hermetismo, que hace que no ocasionen ningún intercambio con
el ambiente que se encuentra a su alrededor, por lo que no se ven afectados por el
mismo. Esto hace que tampoco los sistemas ejerzan influencia alguna en el medio ambiente
que los rodea. Los sistemas cerrados entonces, se caracterizan por poseer un
comportamiento totalmente programado y determinado y la materia y energía que
intercambian con el ambiente que los rodea es mínima.
Sistemas abiertos:
estos sí establecen intercambios con el medio ambiente que los rodea. Para lograr esto se
valen de salidas y entradas por medio de las que intercambian, de manera constante,
energía y materia con el medio ambiente. Este vínculo que se establece hace que los sistemas
abiertos deban ser sumamente adaptativos a las cualidades del ambiente del cual dependen,
sino es así, no logran la supervivencia. Esta dependencia con lo ajeno hace que no puedan
existir de forma aislada y que deban adaptarse por medio de la organización y del
aprendizaje a los cambios externos.
– Según su constitución:
Sistemas conceptuales:

14. están constituidos por conceptos que son ajenos a la realidad y que resultan meramente
abstractos.
Sistemas físicos
: los elementos que los componen, en cambio, son concretos y palpables, es decir que se los
puede captar por medio del tacto.
– Según su origen:
Sistemas artificiales:
se caracterizan por ser producto de la creación humana, por lo que dependen de la presencia
de otros para poder existir.
Sistemas naturales:
estos en cambio, no dependen de la mano de obra del hombre para originarse.
– Según su movimiento:
Sistemas dinámicos:
estos sistemas se caracterizan por presentar movimiento.
Sistemas estáticos:
como su nombre indica, carecen de movimiento alguno.
– Según la complejidad de los elementos que los conforman:

15. Sistemas complejos:
se caracterizan por estar compuestos por una serie de subsistemas, lo que vuelve difícil la
tarea de identificar los distintos elementos que los componen.
Sistemas simples:
a diferencia de los anteriores, éstos no cuentan con subsistemas, lo que permite identificar
fácilmente a los elementos constitutivos de los mismos.
– Según su naturaleza:
Sistemas inertes:
carece de vida alguna.
Sistemas vivos:
estos, en cambio, si poseen vida.

16. 8.REFERENCIA
BIBLIOGRAFÍA
bunge, m. (1999). LA CIENCIA COMO SISTEMA. MEXICO: PEARSEN.
DAVINCHI, F. (7 DE JULIO 2015). QUE ES SISTEMA, CARACTERISTICA Y CLASIFICACION . PERU: PEARSEN.
IBIDEM, I. (2000). QUE ES LA CIENCIA , CARACTERISTICA Y CLASIFICACION . CHILE: PEARSEN.