Mi práctica pedagógica en el aula innovatics

1. Mi práctica pedagógica en el aula. Relato de
clase
Presentado por:
Dolka Irina soto solano
2016

2. Primer momento.
Inicio con un saludo a mis estudiantes, luego coloco en el tablero las reglas del juego
.como será desarrollada la clase y el tiempo que tenemos para cada actividad.
Luego hago preguntas previas sobre el tema anterior, dando la oportunidad a los
estudiantes que quieran participar escucho sus puntos de vista e interactuando con
ellos frente a sus respuestas y haciendo énfasis en cada respuesta dada. Y
despejando dudas al respecto, y así poder enlazar el nuevo tema .recordando la
relación que existe con el tema anterior
Segundo momento-
Pregunto sobre ¿que conocen del nuevo tema y otras preguntas coherentes del
tema reflexionando con los estudiantes sobre la importancia del mismo,
Presento un mapa o cuadro conceptual en el tablero o video Bing y explico la
importancia del mapa y del tema., presento láminas o ilustraciones alusivas al tema.
Continúo haciendo preguntas como ¿entendieron el mapa conceptual? ¿quedo
claro el tema,? ¿Cómo les pareció el tema?
Siempre motivando las respuestas y la participación de los estudiantes. Y también
hago preguntas sobre las ilustraciones en el video Bing
Luego de las respuestas pertinentes por los estudiantes hago aclaraciones sobre
las mismas.
Tercer momento
Explico la forma en que realizaran la primera actividad haciendo énfasis en el tiempo
que tenemos estipulado para hacerla.
Luego socializamos la actividad terminada, corrijo si hay la necesidad.
Propongo la segunda actividad si el tiempo me alcanza, Y continúo motivando a los
estudiantes a la realización de esta.
Al terminar hago preguntas sobre esta, buscando con ello la reflexión sobre sus
respuestas recojo la actividad y finalizo con preguntas como. ¿Qué tal les pareció
el tema ¿les gusto? ¿Por qué les pareció importante el tema? ¿Cómo lo pueden
aplicar en la vida cotidiana? Asigno la tarea o actividad para la casa.

3. Plan de clase
Colegio José Agustín solano
.junio 24 del 2016 segunda hora 7-25 8-20 AM
Asignatura. Ciencias naturales.
Grado 9 curso 901
Tema. Teorías sobre el origen de la vida.
Objetivos
Informativo
Precisar información sobre las teorías del origen de la vida
Formativo
Analizar las teorías sobre el origen de la vida.
LOGRO
Analizar y comprender cada una de las teorías del origen de la vida a través
de la historia de la humanidad.
Punto de partida
¿Qué conozco del tema
Analizo individualmente las siguientes preguntas.
¿Cómo se originó la vida-?
¿De dónde creo que surgieron todas las variedades de animales y vegetales
existentes en la tierra?
Sugerencias didácticas.

4. Presento mapa conceptual para plantear las diferentes teorías sobre el
origen de la vida:
TEORIA CREACIONISTA.
Se basa en las narraciones consignadas en la biblia. La cual dice que todos los
seres vivos son creados por Dios. Este acto creador y divino hizo aparecer en la
tierra de golpe y en forma acabad. Los primeros antepasados de todos los
animales y todas las plantan que pueblan mi planeta y el hombre entre otros.
REFLEXIONO
.para ampliar esta teoría consulto el libro de génesis en la biblia
GENERACION ESPONTANEA
Esta teoría plantea que muchos de los seres vivos aparecieron en forma
espontánea y repentina a partir de las sustancias animadas-
En Babilonia y Egipto, la gente creía que los gusano, sapos, ratones y algunas
víboras se formaban en el lodo del rio Nilo. También afirmaban que las moscas
abejas y larvas provenían del sudor, los gusanos intestinales venían de la
descomposición de los alimentos y microorganismos del agua en putrefacción.
Entre los principales defensores de esta hipótesis están.
Teoría sobre
el origen de
la vida
Teoría
creacionista
Teoría de
oparin
Generación
espontanea
Teoría
evolucionista
Teoría de
los genesAristóteles Jean Baptiste Van
Helmant

5. Aristóteles, Jean Batiste Van Helmont quien propuso una receta para producir
ratones en 21 días.
ACTIVIDAD
En esta actividad a través de la experimentación hare un proceso de
redescubrimiento. Todo lo registrare en mi cuaderno.
1. Consigo dos frascos de boca ancha, con tapa coloco en cada frasco un trozo
de carne fresca, tapo uno, el otro permanecerá destapado. Los coloco en un
lugar donde pueda hacer observaciones diarias Al cabo de un tiempo, ¿Qué
diferencias encontrare en los dos frascos.
2. Coloco en una caja una camisa sucia con una espiga de trigo y dejo la caja
abierta. EN otra caja coloco lo mismo, pero con la caja cerrada. Observo
durante 21 días y explico que sucede y porque.
3. Reflexiona.
¿Cómo puedo explicar el origen de los seres vivos a partir de seres
inanimados?
ACTIVIDAD PARA LA CASA
Asigno mesas de trabajos por grupos.
Entrego material, copias sobre las teorías faltantes
Estudiar el material asignado en copias para debatir en una mesa redonda
En la siguiente clase