Este documento presenta el plan de estudios para el bloque 3 de Informática 1 en el semestre A del ciclo escolar 2012-2013. El bloque se centra en elaborar documentos utilizando procesadores de texto y publicarlos a través de las tecnologías de la información. Los estudiantes aprenderán a producir textos considerando la intención comunicativa, expresar ideas de manera coherente utilizando procesadores de texto, y asumir el respeto a las diferencias. Las actividades incluyen explicaciones del profesor, investigaciones de los estudiantes,

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO
CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 6/12, VILLA DE ETLA, OAXACA
PLAN CLASE SEMESTRAL
ASIGNATURA INFORMATICA 1
PROFESOR L.I RUBIRENA CRUZ REYES SEMESTRE I
CICLO ESCOLAR SEMESTRE A CICLO ESCOLAR 2012-2013 PERIODO DE APLICACION AGOSTO -DICIEMBRE
BLOQUE BLOQUE 3 ELABORAS DOCUMENTOS.
Utiliza procesadores de textos para elaborar documentos.
Publica el documento a través de las TIC.
Desempeños del estudiante al concluir el bloque
Objetos de aprendizaje Competencias a desarrollar
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
Características de un documento Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
Procesador de textos Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
Utiliza las tecnologías de la información para comunicar información
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local,
nacional e
internacional.
INFORMATICA I BLOQUE 3 SEMESTRE A 2012-2013 1

2. Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluación
• El docente explicara el contenido El alumno realizara una investigación acerca del
del bloque, que se espera que aprendan software para manipular textos y realizara un mapa Tabla para que de acuerdo a la ocupación, que se dé,
los estudiantes como se desarrollaran las conceptual destacando sus características que tipos de documentos puede emplear y cuales
actividades y la forma de evaluar. , el serán los beneficios
docente tomara en cuenta la opinión y el Se solicita a los estudiantes que realicen una tabla para
consenso del grupo que de acuerdo a la ocupación, que se dé, que tipos de Participación individual, con argumentos sólidos y
• El docente introducirá al tema documentos puede emplear y cuales serán los respetuosos.
haciendo una reflexión de las ventajas y beneficios Rúbrica de evaluación que permita valorar que los
desventajas de realizar un documento en Se solicita que investiguen y comenten en equipos ensayos,
computadora y hacerlo en máquina de cuales son las recomendaciones para: contengan los elementos constitutivos de un ensayo,
escribir. o La estructura de un documento ortografía y redacción, dominio del procesador de
• El docente explica cuales son los o El formato de un documento textos,
pasos para crear un documento en un o Documentos extensos capacidad de argumentación y creatividad en la
procesador de textos, los estudiantes o Utilización de recursos del procesador como elaboración de los mismos.
realizaran un diagrama de procesos de los tablas, gráficos, diagramas, etc. Registro anecdótico sobre la actividad grupal
pasos para crear un documento. • Realizaran una conclusión en equipo
• Presentar el ambiente de trabajo
de un procesador de textos: Elegir un tópico relacionado con las siguientes
Dar formato al documento categorías:
Insertar encabezado y pie de página, • Arte
imágenes, • Vida saludable
gráficos, tablas y cuadros de texto • Diversidad Cultural
Insertar hipervínculos • Desarrollo sustentable
Proteger, imprimir y publicar el Elaborar en equipos un ensayo mediante un procesador
documento de textos, relacionado
al tópico elegido, deberán considerar las características
de un ensayo para la elaboración del mismo.
Una vez concluido el ensayo, armar el proyecto de
construcción una revista de divulgación, la cual tendrá
como secciones las cuatro categorías mencionadas,
después deberán ordenar los ensayos según la
categoría y elaborar el índice de la revista.
Conformar la revista y definir las estrategias de difusión
que seguirán para que el centro educativo conozca sus
trabajos.
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3. Material Didáctico Fuentes de consulta
COMPUTADORA
S CON ACCESO A • Curso de Word 2007
INTERNET • http://www.aulaclic.es/word2007/
HOJAS • Proceso para elaborar documentos http://mtia.itam.mx/web/docs/Gu%EDa%20Elaboraci%F3n%20Documentos.pdf
BLANCAS • Como elaborar documentos
Libro de texto
• http://www.emprendedores.es/empresa/informacion/como_elaborar_un_documento_eficaz_comprensible_y_bien_presentado
Informática I,
Presentadores • Office On line
gráficos. • http://office.microsoft.com/es-es/word/FX100487983082.aspx
• http://www.eset-la.com/centro-amenazas/videos_educativos.php
• http://setebc.wordpress.com/2010/02/18/conferencia-competencias-docentes-para-la-educacin-intercultural-impartida-por-silvia-
schmelkes-del-valle/
Elabora Recibe Avala
RUBIRENA CRUZ REYES
PROFR(A). PSIC. YARATZE NUÑEZ CASTRO
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