Presentación hecha por estudiantes de la UNAD Proyecto final Diseño de proyeecto

1. POR UNA IGIENE SEGURA
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO
VI
EVELYN ELIANA BRAVO CASTILLO
CODIGO: 95022017595
KELLY DEL ROSARIO SOTO
CODIGO: 1143137948
JIMMI FERNEY IPIA
CODIGO: 95041708620
KATHERIN THAIS GOMEZ QUINTERO
CODIGO: 1140832094
CURSO: 102054_602
TUTORA: NANCY YANETH GARAVITO

2. PLANTEAMIENTO
DEL
PROBLEMA
La Institución Educativa Pablo VI cuenta con seis baños; tres de
Caballeros y tres de Damas los cuales han sido dañados con el
tiempo y por causa de los mismos estudiantes, trayendo
consecuencias, como infecciones vaginales y anales, ocasiona el
paro de las clases; los estudiantes utilizan los baños como una sala
de mensajería, los lavamanos no están en muy buenas condiciones
y los grifos no sirven. Los baños en mal estado, representan un
riesgo para todos los integrantes del plantel porque en estas
condiciones
no
se
pueden
utilizar.
Formulación
del
problema
En la Institución Educativa Pablo VI, se plantea la problemática de
carecer de unos baños en buenas condiciones, siendo esto un tema
de suma importancia a tratar, debido al daño de la cisterna de los
baños y al mal funcionamiento de las cañerías, donde esto produce
unos olores repugnantes de gran incomodidad para los alumnos
como para todo el personal que labora en el plantel, especialmente
en horas del mediodía.

3. Justificación
Dentro de un plantel educativo se cuenta con una gran cantidad de
personas, ya sean estudiantes, directivos y en ocasiones gente que
ingresa a realizar consultas o padres de familia en reuniones o
eventos sociales que por cotidianidad realizan las instituciones
educativas, siendo el entorno de esta uno de los factores mas
importantes para la permanencias agradable de las personas que
llegan a la institución.
Dentro de la problemática la permanencia y salubridad son los dos
factores importantes para dar solución, puesto que los baños del
plantel educativo se encuentran en muy malas condiciones
generando de esta manera enfermedades a quienes los usan e
incluso a los que no por el contacto al que todos se encuentran
expuestos.
Teniendo en cuenta lo anterior es esencial comenzar a trabajar en
este proyecto con el fin de mejorar el aspecto de los baños lo que
a su vez evitara mayores complicaciones tanto legales para la
institución como de salud a los usuarios del baño.

4. OBJETIVO GENERAL
Mejorar las condiciones ambientales de los
estudiantes de la institución educativa Pablo
VI, mediante la construcción de baños
escolares generando un espacio apropiado
para recibir las clases.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Construir seis baños para servicio de los estudiantes del colegio
Pablo VI
 Prevenir enfermedades por uso de los baños.
 Mejorar las condiciones ambientales del colegio y a su vez de
los estudiantes.
 Incentivar a los estudiantes en el uso y cuidado de los baños.
 Dar una mejor imagen al colegio.
 Conseguir la calificación ISO 9001
 Satisfacer a los estudiantes y al cuerpo administrativo con esta
nueva obra.
 Evaluar los indicadores que se tendrán presentes durante el
desarrollo del proyecto.

6. MARCO DE REFERENCIA
(referente contextual)
TAMINANGO es un municipio fundado el 19 de enero de 1886 por el señor
Pedro de Adrada, se encuentra localizado al extremo norte del Departamento
de Nariño, limita al norte con el Departamento del Cauca (Municipio de
Mercaderes) y el Municipio del Rosario, por el sur con los municipios de
Chachaguí y el Tambo, por el oriente con el municipio de San Lorenzo y por
el occidente con los municipios de El Peñol, Poli carpa y El Rosario; el
municipio tiene una altitud de 2.733 m sobre el nivel del mar con una
temperatura
media
de
27°
C.
La primera iniciativa sobre la fundación del colegio en Taminango fue del
padre Pedro León Rodríguez Martínez, que inicio la escuela de niñas, llamada
Corazón de María. En 1966 la comunidad crea una nueva casa cural junto al
templo parroquial y el convento, queda disponible para el funcionamiento del
colegio. Dirigido por religiosas con ayuda del señor obispo Jorge A. Giraldo.
Nombrándose a la hermana Susana Gonzales en 1968 como la primera
rectora. El 16 de septiembre de 1968 el colegio queda legamente establecido
mediante ordenanza número 186 y cambio su nombre por el de Pablo VI, en
recuerdo a la visita que hizo su santidad a nuestro país en este año.
En año de 1972 se aprueban los 4 años de educación básica secundaria
mediante resolución número 2613 de junio 2 del mismo año en la cual salió
la primera promoción.

7. MARCO DE REFERENCIA
(referente conceptual)
El entorno sin duda alguna influye en el desarrollo social como cognitivo.
Partiendo de esta premisa las condiciones de los baños en el colegio es solo
la manera como los estudiantes expresan que algo no anda bien en el
manejo de la misma.
Es importante que a los estudiantes se les incentive en un conocimiento del
entorno que va más allá de la simple observación y descripción de los
objetos, de los sucesos, de las situaciones. C, Kammi propone que los niños
operen con los elementos de su entorno, se impliquen en ellos, sugieran
propuestas acerca de los mismos, provoquen transformaciones de algunos
elementos y observen sus reacciones (SA, 1990)
Si bien los baños es un tema a solucionar de manera inmediata se debe
trabajar en el comportamiento de los estudiantes o todos los esfuerzos
habrán sido en vano, comenzando por que los estudiantes deben tener
sentido de pertenencia y sentir y reconocer la importancia de mantener unos
baños en buenas condiciones que conozcan los beneficios y consecuencias de
no hacerlo.

8. IDENTIFICACIÓN DEL
PRODUCTO O SERVICIO
El servicio a ofrecer seria la renovación y reparación
de los 6 baños del colegio pablo Vl satisfaciendo la
necesidad de todo el plantel educativo, para de esta
manera dar una mejor imagen al colegio en general y
de cierta manera contribuir a la salud de los
estudiantes la cual esta puesta en riesgo por el mal
estado de los mismos.

9. DESCRIPCIÓN DE LOS
CONSUMIDORES O BENEFICIARIOS
DELPRODUCTO
La solución va dirigida a todo el personal de la
institución educativa a Pablo VI, los cuales son
niños, jóvenes y directivos de estratos 1y 2 que
oscilan
entre
los
11
y
45
años
de
edad, pertenecientes
al pueblo de Taminango y
veredas aledañas; este proyecto permite a los
estudiantes
que
son
los
directamente
afectados, seguir con sus clases normalmente ya que
no se presentarían los malos olores que ha habido
hasta el momento.

10. RESULTADOS DEL ESTUDIO
DE MERCADO (ANÁLISIS DE
LA DEMANDA)
En cuanto a la demanda de este proyecto
se cuenta con mas de 300 jóvenes
campesinos en el sistema educativo,
(secundaria
y
media)
los
cuales
requieren de la renovación o reparación
de los baños de esta institución.

11. RESULTADOS DEL ESTUDIO
DE MERCADO (ANÁLISIS DE
LA OFERTA)
En cuanto a la oferta del producto en este caso está
limitada ya que el proyecto se enfoca en un solo
objetivo, que se involucra la reparación completa de
los seis baños de la institución educativa pablo Vl y
así ayudando a que los estudiantes tengan una vida
educativa muy confortable sin ninguna molestia o
deficiencia de las estructuras de la institución.

12. RESULTADOS DEL ESTUDIO
DE MERCADO (ANÁLISIS DE
PRECIO)
En cuanto al presupuesto estimado para proyecto se
tiene $13.000.000 para la reparación completa de los
6 baños de la institución de los cuales se utilizaran
$12.112.000 divididas en las siguientes operaciones:
Inversión
en
obras
físicas,
Inversión
de
herramientas,Coto de mano de obra y Costo de
materiales siendo este proyecto viable.

13. RESULTADOS DEL ESTUDIO
TÉCNICO (CÓMO SE VA A
LLEVAR A CABO LA PRODUCCIÓN
DEL BIEN O SERVICIO)
• El proyecto se realizara paso por paso sin margen
de error.
• Análisis del estado de los baños.
• Desentierro de tuberías tapadas o averiadas y
reemplazarlas.
• reparación y repello de piso con enchapado en
cerámica y paredes con una respectiva fachada y
pintura
• Remplazo de grifos, orinales , baños y lavamanos.
• Finalización de la obra.

14. Resultados del estudio
técnico (localización del
proyecto)
LOCALIZACIÓN:
La Institución Educativa Pablo VI, está
ubicada
en la capital del municipio de Taminango
Nariño.
MICRO LOCALIZACIÓN:
La institución esta ubicada en el barrio los
estudiantes.
Los baños están ubicados dentro de la
institución con una amplitud
de 10 mts de ancho y 12 mts
de largo.

15. ESTUDIO TECNICO
(NECESIDADES DE RECURSO
HUMANO)
COSTO DE MANO DE OBRA
Cargo
Nº
personas
Nº Días
(Salario
Diario)
Salario total
Administrador
del proyecto
1
20
50.000
1.000.000
Ingeniero
1
20
50.000
1.000.000
Maestro
1
20
50.000
1.000.000
Auxiliar
3
20
20.000
1.200.000
170.000
4.200.000
Total

16. ESTUDIO TÉCNICO
(necesidades de
maquinaria y equipo)
INVERSION EN HERRAMIENTAS
Detalle
inversión
de cantidad
Costo unitario
Costo total
Nivel
1
20.000
20.000
Palendras
4
15.000
60.000
Cinceles
2
5.000
10.000
Maceta
golpeo
de 1
35.000
35.000
Espátula
cemento
de 2
15.000
15.000
Escalera
1
30.000
30.000
Brochas
3
4.000
12.000
Carretas
2
65.000
130.000
Manguera
1
25.000
25.000
Total
337.000

17. ESTUDIO TÈCNICO (NECESIDADES
Y ADECUACIONES DE OBRAS
FÍSICAS)
INVERSION EN OBRAS FISICAS
Detalle
inversiones
de cantidad
Costo unitario
Costo total
Puerta
6
300.000
300.000
División modular
1
450.000
450.000
Luces
6
25.000
150.000
Baños
6
75.000
450.000
Lavamanos
6
55.000
330.000
Espejos
6
25.000
150.000
Pintura
5
12.000
60.000
Total
1.890.000

18. CONCLUSIONES
•
La falta de sanitarios apropiados para satisfacer las necesidades
fisiológicas del alumnado de la institución educativa Pablo VI
han afectado negativamente en su conducta, comportamiento y
rendimiento estudiantil, por ello se hace verdaderamente
necesario platear este proyecto y poder solucionar la situación.
•
Identificamos por medio del estudio de mercado y técnico las
características que encierran el mercado actual del proyecto.
•
Comprendimos que el análisis financiero nos indica la
determinación del monto de los recursos económicos necesarios
para la realización del proyecto.
•
Los baños y demás áreas sanitarias destinadas al aseo son
elementos importantes para el óptimo desarrollo de todas las
actividades que se llevan a cabo en una institución escolar.

19. BIBLIOGRAFIA
HERY CAÑON SALAZAR (2011). Modulo Diseño de Proyectos.
Bogotá Colombia: Escuela de ciencias
administrativas, contables, económicas y de
negocios, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
http://caminantesreigom.jimdo.com/inicio/mi-familia/mitierrita/
Dallera, et.al. (2000). La formación ética y ciudadana. Ed 1.
Editorial Novedades educativas. Recuperado en
http://books.google.com.co/books?id=fNm1ZHwf9mYC&prints
ec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=
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Méndez, M y Trolani, A. (2006). Educación ambiental… ¿Un
contenido transversal? Recuperado en
http://books.google.com.co/books?id=VNBXSdEjlsC&dq=ba%C3%B1os+limpios+y+educacion&hl=es&source
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S.A, (1990). Educación infantil. 6ta edición. Ed. Paldotrilbo.
Recuperado de http://books.google.com.co/books?id=km4N1PeodwC&dq=importancia+del+entorno+en+la+educacion&
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