Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Introduce las TIC como herramientas que pueden apoyar tanto a maestros como estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Luego, describe algunas actividades educativas realizadas con el uso de multimedios como Powtoon, Toondoo y blogs, concluyendo con una discusión sobre las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación.

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN.
Nombre de la Materia
Las tics en la educación
Licenciatura
Licenciatura en Educación Preescolar
ALUMNA:
MEZA DE LOS SANTOSKATYA ROXANA
PROFESORA
Maestra: Anadheli Solís Méndez
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz.

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INTRODUCCION
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden
contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la
instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y
el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión
dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo
tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida,
impactando en muchas áreas del conocimiento.
En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de
gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La
implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo
como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro,
sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos
(visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una
técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y
sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de
autonomía personal y de inserción social.
La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y
actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en
todos los ámbitos de la vida.
El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un
aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los
procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar
formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de
la vida real.

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INDICE
PORTADA………………………………………………………………………………………1
INTRODUCCION…………………………………………………………………………….2
PLANEACION…………………………………………………………………………………4
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS………………………………………………………………………………12

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CONOCIENDO LOS NUMEROS
Fecha: 14 de enero 2015
Grado y grupo: 1 A
Campo formativo: Conociendo los números.
Aspecto: Matemáticas
Competencia: Que el niño conozca los números de una forma
creativa para que llame su atención y tengaun mejor conocimiento
Aprendizajes esperados: Comprenda que es número, para poder
desarrollar mejor sus habilidades.
Material: Powtoon
Inicio: Hola niños buenos días niños ¿saben que es un número?
¿Saben para que sirven? ¿Alguno tiene la idea de cómo son?
- Desarrollo: Se les explicara que es un numero con sus conceptos con
un video muy llamativo que se les proyectara de dicha página en el
video se mostraran los números del 1 al 5.
- Se les pedirá a los niños que se sienten ordenaros y en silencio para
poder ver el video y entiendan de una manera más sencilla los
números
- Cuando los niños terminen de ver el video se les harán preguntas
referente al tema visto
- Cierre:
- Cuando terminen los niños se le harán preguntas sobre ¿Qué es un
número? Y que entendió referente al video.
- Los niños saldrán hacer una actividad para ver si les quedo clara la
información situada en el multimedia.
Pagina:
http://www.powtoon.com/presentoons/btN13WcqAEg/restore/#/

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LA HISTORIA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS
Fecha: 14 de enero 2015
Grado y grupo: 1 A
Campo formativo: Conociendo las figuras geométricas
Aspecto: Matemáticas
Competencia: Que el niño empieza a reconocer las figuras
geométricas y fortalezca sus habilidades en el ámbito matemático
Aprendizajes esperados: Comprenda lo que son las figuras
geométricas y su huso en la vida diaria
Material: Toondoo
Inicio: Sentar a los niños a leer una divertida historieta sobre las
figuras geométricas con dibujos llamativos para capturar su atención.
- Desarrollo: Se le tratara de dar una explicación breve sobre que es
una figura geométrica básica en la vida diaria para que el niño las
reconozca.
- después de ello se le preguntara a los niños que les gusto sobre la
historieta - Cuando los niños terminen de ver el video se les harán
preguntas referente al tema visto
- Cierre:
- Después de las preguntas se le aplicara un trabajo en su libreta para
ver si lograronentender conla multimedia las figuras geometricas
- Los niños saldrán hacer una actividad al patiopara formar las figuras
geométricas.
Página: http://www.toondoo.com/createToon.do

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EL BLOG DE LOS EXPERIMENTOS
Campo Formativo:
Exploración yConocimiento del mundo
Competencia:
Experimenta con
diversos elementos, objetos y materiales que no representan
riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y
preguntas acerca del mundo natural. //Elabora inferencias y
predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo
que haceparaconocerlo.
Campos formativos transversales:
-Lenguaje ycomunicación.-Expresión y apreciación artísticas.
Materiales: Experimento, Limón, Tinta, Vela.
Situación Didáctica:
Enseñarles a los los niños el blog con las siguientes preguntas para
que puedan
entender:¿Qué es un experimento?, ¿Para qué hacemos exper
imentos?, ¿Quiéneshacen experimentos?, ¿Qué es un limón?, ¿De
dónde nace el limón?, ¿Paraqué sirve?, ¿Qué es la tinta?, ¿De
qué está hecha?, ¿Para qué utilizamos una vela?, ¿Podemos
hacer tinta con jugo de limón y una vela?, ¿Por qué?2.-Formar a
los niños por equipos de 4 y explicar a los niños que
van a realizar un experimento llamado “Tinta invisible de jugo de
limón” y que van a dibujar por equipo en una hoja utilizando la
tinta invisible y un pincel y que al terminar su dibujo van a
esperar a que se seque la hoja, después se formarán en una fila y
me darán su dibujo para pasarlo encima de la flama de la vela
y observarán lo que sucede.3.- Salir al patio cívico y realizar el
experimento y al terminar de realizarlo preguntar ¿Por qué
creen qué ocurrió eso?, y explicar porque la tinta
invisible se pone de color café al exponerla al fuego.4.- Concluir con
una breve exposición de los dibujos que realicen los niños

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Pagina: https://www.blogger.com/home

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CELEBREMOS A NUESTRA BANDERA
Situación didáctica: Celebremos a nuestra bandera.
Campo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: cultura y vida social.
Competencia: distingue y explica algunas características de la cultura
propia y de otras culturas.
Manifestación: comprende el significado de las festividades
tradicionales y conmemoraciones cívicas más importantes para su
comunidad.
Conocimientos previos. En plenaria se platicará acerca de lo que los
niños saben acerca de su bandera.( Puntos a considerar: la conocen,
saben los colores que la conforman, conocen y reconocen el escudo
nacional, saben algo acerca de la historia del escudo nacional)
Desarrollo que los niños elaboren un mapa en popplet para que
expliquen características de ela bandera
Pagina: http://popplet.com/app/#/home

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
Estamos viviendo en una actualidad en donde para aprender ser
necesita internet, los niños en la actualidad nacen con la herramienta
del internet que les facilita el aprendizaje de muchas cosas.
*Una de las ventajas de este trabajo es que como educadoras nos
facilita y motiva a los niños para que aprendan y se les facilite a los
niños con las actividades requeridas, estos multimedios se pueden
trabajar con los niños de los tres niveles.
*Una de las desventajas que tiene es que algunos de ellos son con
internet y en contextos rurales no se podrán utilizar.
*Todas estas aplicaciones necesitan una herramienta eléctrica.
*El aprendizaje es más dinámico.