Este documento resume diferentes programas en línea utilizados para la enseñanza y el aprendizaje, como el E-learning, B-learning, Insert Learning, Webinars y LMS. El E-learning permite la educación a distancia a través de plataformas digitales de forma síncrona o asíncrona. El B-learning combina la enseñanza presencial con actividades en línea. Insert Learning permite agregar contenido educativo a páginas web. Los Webinars comparten contenido formativo en línea de forma en vivo o grabada. Los LMS
1. COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
Universidad Pedagógica Nacional
Licenciatura en Educación Física
Docente: Javier Gilberto Cañón
Semestre V
Brenda Sofía Caranguay
Santiago Villamil Monroy
Tomado de :
https://0701.static.prezi.com/preview/v2/udzmfrl6uca6v6rlnhy7ggu6sp6jc3sachvcd
oaizecfr3dnitcq_3_0.png
3. INTRODUCCIÓN
En esta presentación, se tiene la intención de socializar algunos de los
programas en línea más frecuentemente utilizados por diferentes
instituciones u organizaciones para ejecutar diversas actividades que
permitan el aprendizaje tanto virtual como presencialmente.
Estos programas van muy de la mano, es decir, se integran y
complementan dependiendo la actividad a ejecutar y esto se verá reflejado
en sus características y ventajas.
E-learning, B-learning y Webinars son algunos de los programas que se
socializarán a continuación.
Por último, se adjuntará diferentes referencias que hicieron posible el
desarrollo de esta presentación y reflejan la veracidad de la misma.
4. E-LEARNING
¿Qué es?
Es una espacio virtual de aprendizaje que está orientado a facilitar la
capacitación a distancia; en él los maestros y estudiantes tienen una
interacción constante que les facilita a ambos la entrega de trabajos, la
solución de evaluaciones, la participación de foros y varias herramientas
adicionales que son de gran ayuda.
Tomado de:
https://www.csbtechemporium.com/wp-
content/uploads/2019/08/eLearning.jpg
5. 1. Sistema multimedia. (Texto, audio,vídeo,imagen).
2. Desaparece la distancia entre el emisor y el receptor.
3. Es más económico que un curso presencial.
4. Es interactivo, tanto para el docente como para el alumno.
5. El soporte de parte de los tutores se da por medio de correo electrónico, la
comunicación es de forma síncrona o asíncrona, no hay limitaciones espacio-
temporales entre docente, alumnos y compañeros “de clase”; chats de texto y
mensajes, etc.
CARACTERÍSTICAS
Tomado de: https://capacitacionesempresariales.org/wp-
content/uploads/2018/10/e-learning.jpg
6. 1. La reducción de gastos en material
didáctico y transporte.
2. La inmediatez a la hora de ponerse en
contacto con el estudiante y viceversa.
3. La flexibilidad en horarios y lugares a
la hora de recibir la clase.
4. La formación es de mayoría
autónoma.
5. Seguimiento personal del curso que se
hace y obtención de los resultados con
mayor facilidad.
6. Facilita un manejo de información
mayor.
VENTAJAS PARA EL
ALUMNO
DESVENTAJAS PARA
EL ALUMNO
1. Desconocimiento y temor a
aprender la utilización de ciertas
herramientas utilizadas en las
nuevas tecnologías.
2. No se tiene una concentración
adecuada, ya que el espacio en
donde se realizan las clases son en
casa y se tienen diferentes
distracciones.
3. No se establece un contacto
directo con el docente, que es de
suma importancia.
7. 1. Formación de conocimientos de
agrado para el docente como paras
sus alumnos.
2. Flexibilidad de lugar y hora.
3. Control de actividades mediante la
plataforma.
4. No hay restricción al momento de
realizar la clase por falta de espacio.
5. Facilita la entrega de mayor
información.
1. No tiene control sobre la
motivación de sus alumnos.
2. Dependencia de una
conexión a internet.
3. Utiliza mayor parte de su
tiempo, al tener que revisar
trabajos y dar la clase.
4. No se establece un contacto
directo con el alumno.
VENTAJAS PARA EL
DOCENTE
DESVENTAJAS PARA
EL DOCENTE
8. ¿CÓMO SE TRABAJA EN LA
ACTUALIDAD?
Son plataformas digitales a distancia en donde los
alumnos y docentes deben tener un acceso a
internet, para poder realizar los cursos o clases
establecidas, en donde se encuentran con material
textual, imágenes, vídeos y audios, se utiliza
aparte de la educación virtual, para asesorías en
las empresas, en cuanto a educación se da en
clases grabadas o en tiempo real donde se
mantiene una interacción docente -alumno.
¿CÓMO SE ENCUENTRAN EN LA
ACTUALIDAD?
Son cursos educativos, de formación
o asesorías, que son administrados
por universidades o empresas para
la formación de estudiantes que
cuentan con recursos económicos
escasos, y tiempo reducido debido a
las horas que labora.
Tomado de:https://fococonsultores.es/wp-
content/uploads/2018/09/moodle-frente-a-otras-
plataformas-elearning.jpg
9. B-LEARNING
¿Qué es?
Es denominado como blended learning (b-learning), enseñanza semipresencial o docencia mixta (Bartolomé, 2004).
Es comúnmente traducida como aprendizaje mezclado, aprendizaje mixto o aprendizaje combinado, y representa una
forma de enseñanza que combina las actividades presenciales tradicionales con actividades de un curso de educación
a distancia, con recursos tecnológicos de por medio.
Tomado de: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcQwQk_od9AKW6WA956XZtR3g4AXZuVBt-
fOcw&usqp=CAU
10. CARACTERÍSTICAS
1. El propósito del aprendizaje a su propio paso combinado con apoyo del facilitador, es asegurar el
cumplimiento de los módulos de aprendizaje diseñados para que el alumno los estudie a su propio paso.
Además el apoyo del facilitador ayuda a que el aprendiz no se sienta solo y pierda motivación en el proceso.
2. Integración y mezcla de clases presenciales con actividades docentes en aula virtual.
3. El aula virtual es un espacio para la información, la actividad de aprendizaje y la comunicación entre
profesores y alumnos.
4. Se innova el modelo presencial de docencia: en los horarios, en los espacios y en los materiales.
5. La enseñanza semipresencial o b-learning requiere que el docente planifique y desarrolle procesos
educativos en los que se superponen tiempo y tareas que acontecen bien en el aula física y bien en el aula
virtual sin que necesariamente existan incoherencias entre unas y otras.
11. VENTAJAS PARA EL
DOCENTE
1. En B-learning el formador asume de
nuevo su rol tradicional, pero usa en
beneficio propio el material didáctico que
la informática e Internet le proporcionan,
para ejercer su labor en dos frentes: como
tutor on-line (tutorías a distancia) y como
educador tradicional (cursos presénciales).
2.Esta modalidad tiene la posibilidad de
utilizar modelos y metodologías que
combinan varias opciones, como clases en
aula como también desarrollar habilidades
cognitivas a través del análisis y síntesis e
información.
1 Además de poseer habilidades de lecto-
escritura, poseen una elevada capacidad de
organizarse el tiempo y el trabajo.
2. Aprendizaje al propio ritmo de cada alumno.
3. Desarrollo alternativo que permite superar
algunas de las limitaciones presentes en la
enseñanza tradicional.
4. Buen manejo de las TIC.
5. Ahorro en tiempo y dinero
VENTAJAS PARA EL
ALUMNO
12. ¿CÓMO SE ENCUENTRA EN LA
ACTUALIDAD?
El docente por medio de la plataforma le
envía las actividades propuestas al alumno
y él por su parte puede conectarse desde
cualquier aparato electrónico para poderlas
ejecutar.
A continuación por medio de un
video se socializa el B-learning
de la actualidad.
¿CÓMO SE TRABAJA EN LA
ACTUALIDAD?
Tomado de:
https://www.abiztar.com.mx/articulos/imagenes/i
mpacto-de-aprendizaje-combinado-b-learning.jpg
13. INSERT-LEARNING
¿Qué es?
Es una extensión del navegador Chrome, en donde podemos agregar texto, vídeos,
imágenes y preguntas de cualquier página web, y convertirlas en elementos
educativos, para estudiantes, de fuentes confiables.
Tomado de: https://insertlearning.com/images/og.png
14. 1. Tiene códigos de accesibilidad, que son
proporcionados por el maestro a los estudiantes.
2. El alumno debe instalar la extensión tener el
enlace y código asignado.
3. Se encuentran las tareas y actividades a resolver
y unas vez resueltas debe marcar como hechas en
donde el nombre lo indica.
4. En la pestaña de grados,el profesor
podrá visualizar las respuestas de sus
alumnos por diferentes filtros (clase,
lección, pregunta y estudiante), y se evalúa
en la misma parte.
CARACTERÍSTICAS
Tomado de:
https://0901.static.prezi.com/preview/v2/l7am7oxvxo3m4b
ndbtcp6rlnel6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png
15. VENTAJAS
1. Permite, tener interacción directa con
los estudiantes.
2. El profesor tiene el manejo del
programa en donde puede saber a
quien invita, ya que los estudiantes al
ingresar deben tener un código para
ingresar.
3. Se realizan evaluaciones en tiempo
real.
4. Se utilizan fuente fiables de
información, como lo es National
Geographic.
1. Solo se puede ingresar a través de una
cuenta de gmail o microsoft y aunque
es práctico, para aquellas personas
que no cuentan con una de ellas, les
toca y se ven obligadas a crearlas.
2. Se debe contar con conexión a
internet porque de lo contrario no se
puede acceder a ella.
DESVENTAJAS
16. Se debe instalar la extensión por Chrome Web Store, se busca la extensión y se
instala, se agrega inmediatamente en la barra superior de herramientas, se
presiona y abre un conjunto de herramientas que permitirán modificar la página.
Este enlace tiene diferentes herramientas útiles a la hora de crear una clase.
¿CÓMO SE UTILIZA?
17. DISEÑO VISUAL JERÁRQUICO
¿Qué es?
En los cursos virtuales, es la organización que tiene el docente de información,
para una mayor comprensión del estudiante. Es un principio aplicado para la
atracción visual,en donde se establezca un orden jerárquico que sea de impacto
visual y agrade a los espectadores.
Tomado de: https://www.google.com/search?q=dise%C3%B1o+visual+jerarquico&client=ms-android-americamovil-
co&prmd=inv&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjK1tHP8ZvqAhXSMd8KHVyDA0EQ_AUoAXoECA4QAQ&biw=36
0&bih=511#imgrc=pX-O10MVw9qqZM
18. CARACTERÍSTICAS
1. En documentos descargables se debe tener una orientación de lectura
de izquierda a derecha.
2. En foros, se debe tener poco texto, con títulos y subtítulos llamativos .
3. En presentaciones se debe tener texto e imágenes.
4. En los videos en la parte derecha se debe tener la información más
importante.
Tomado de:
https://3.bp.blogspot.com/_1ysnUJi5zXA/S9yOjrHe4lI/AAAAAAAAAJI/evdjjH
Ewekg/s1600/red+lan-jerarquica.png
19. VENTAJAS
1. Le permite al espectador
entender de una manera más
dinámica y práctica el orden
de una u otra organización.
2. No permite que se crucen los
temas,ya que están en orden.
3. Posibilita el orden para
desglosar diferentes temas.
1. Puede faltar información
debido a la rigidez de su
estructura.
2. Resulta ineficaz cuando se
necesita mayor conocimiento
de subtema.
3. El diseño puede resultar
monótono a la vista del
lector.
DESVENTAJAS
20. ¿CÓMO SE UTILIZA?
El diseño visual jerárquico se
utiliza para la visualización
organizada, para la mayor
comprensión del lector,
donde estéticamente se vea
atractivo y mejoré la
organización de la
información. Se deben tener
en cuenta los colores y el
tamaño de la letra.
Tomado de: https://4.bp.blogspot.com/-
4KKi6loFQu4/V0SbvGYV78I/AAAAAAAAA3M/I5S_DHLOBc0mo_3hYDstl3ZT3m
VtEcZWwCK4B/s1600/unnamed%2B%25283%2529-707056.png
21. LMS
¿Qué es?
LMS (Learning Management System) Sistema de Gestión del Aprendizaje registra a
todos los actores que intervienen en el acto de aprendizaje (Alumnos, profesores,
administradores, etc.), organiza los diferentes cursos en un catálogo, almacena
datos sobre los usuarios, realiza un seguimiento del aprendizaje y genera unos
reportes automáticos.
Tomado de : https://aprendizajeenred.es/wp-content/uploads/5-mejores-lms-plataforma-elearning-
facebook.jpg
22. CARACTERÍSTICAS
1. Se relaciona con la conversación bidireccional entre receptor y emisor. El receptor elige la
parte del mensaje que le interesa, el emisor establece que nivel de interactividad le dará a su
mensaje y el receptor decidirá cómo utilizar esa interactividad.
2. La plataforma no se mantiene rígida a los planes de estudio, sino que puede adaptarse tanto
a la pedagogía como a los contenidos adoptados por una organización.
3. La plataforma funciona con la misma calidad independientemente de la cantidad de usuarios
registrados y activos.
4. Es funcional a los requerimientos y necesidades de los usuarios, y está relacionada a su
capacidad de escalabilidad.
23. ¿CÓMO SE ENCUENTRA EN LA
ACTUALIDAD?
Actualmente existen muchas
plataformas gestoras de aprendizaje
LMS basadas en software libre:
Dokeos, Manhattan, Claroline,
Moodle entre otras. La mayoría se
encuentra disponible en forma
gratuita en Internet, e incluyen las
mismas funcionalidades que las
plataformas basadas en software
propietario.
¿CÓMO SE TRABAJA EN LA
ACTUALIDAD ?
24. WEBINARS
¿Qué es?
Es un video con contenido formativo que se comparte a través de internet.
Es una emisión que primeramente se hace en directo, pero se puede
grabar se puede tomar de tres maneras, como curso/taller, seminario o
conferencia.
Tomado de: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/wp-
content/uploads/2019/01/webinars1024x512px-1.png
25. CARACTERÍSTICAS
1. Se debe tener definido el tema principal, como el tema secundario, los objetivos claros y a
quién va dirigido.
2. Debe ser educativo y con un grado de formalidad, debe contener esquemas e imágenes.
3. Generar preguntas para mantener la atención de los espectadores, y responder cada una
de ellas con claridad.
Tomado de: https://rdiagencia.com/wp-
content/uploads/2017/07/webinar-image-web.png
26. Como una herramienta con
diferentes características, en
donde por ser un formato
diferente, se vuelve original e
impacta a un mayor número de
personas; permite la interacción
con el participante, para resolver
dudas.
¿CÓMO SE ENCUENTRA EN LA
ACTUALIDAD?
27. REFERENCIAS
BARTOLOMÉ, A. (2004). Blended Learning, Conceptos Básicos. Píxel-Bit Revista de
Medios y Educación, 23, 7-20.
WEBGRAFIAS
https://www.researchgate.net/profile/Julio_Gonzalez_Marino/publication/27591806_B-
Learning_utilizando_software_libre_una_alternativa_viable_en_Educacion_Superior/links/0deec5304e295de331000000.pdf
https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1Q09K8F68-1CNL3W8-2LF1/e-Learning.pdf
https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/898/649
