2. Física: cuando una persona recibe daño en su cuerpo. Por ejemplo: a través
de golpes, patadas, empujones, fracturas, mutilaciones, disparos, torturas.
Psicológica o emocional: son todos aquellos actos y expresiones que
ofenden, humillan, asustan, amenazan o atentan contra la autoestima de la
persona. Por ejemplo: cuando se le dice a alguien inútil, bruto, usted no sirve
para nada, se le amenaza de muerte, se le impedir salir a la calle, visitar a la
familia y tener amigos y amigas.
Sexual: cuando una persona es obligada a realizar actos sexuales que no
desea. Por ejemplo: tener relaciones sexuales que no quiere, así sea con la
pareja, a ejercer la prostitución o la pornografía.
Económica: cuando a la persona se le quita el dinero que gana, se le impide
gastarlo en beneficio suyo o de su familia, o se le niega el dinero para
controlar su independencia.
Todas estas forma de violencia son consideradas delito y son sancionadas por
la ley.

3. Es el resultado de los reiterados estímulos - enseñanzas con contenidos
violentos, impuestos en el hogar, en la escuela, y en la sociedad, obligando
al modificar naturalmente al cerebro y a todo el organismo, para el
almacenamiento de dichos contenidos como memorias patológicas.
El libre ejercicio de pensar, desde tales memorias, conduce a
comportamientos inadecuados contra el ambiente, las plantas, los
animales, las personas, los objetos, y contra el propio individuo.
La formación de memorias para los comportamientos agresivos - violentos
requiere de mínimas condiciones cognitivas, por la intensidad y duración de
los estímulos que las generan y el importante compromiso afectivo que las
involucra, al desaparecer dichos estímulos.

9. Hacer frente a los factores de riesgo individuales y
adoptar medidas encaminadas a fomentar
actitudes y comportamientos saludables en los
niños y los jóvenes durante su desarrollo y a
modificar actitudes y comportamientos en los
individuos que ya se han vuelto violentos o corren
riesgo de atentar contra sí mismos.
Influir en las relaciones personales más cercanas y
trabajar para crear entornos familiares saludables,
así como brindar ayuda profesional y apoyo a las
familias disfuncionales.
Vigilar los lugares públicos, como las escuelas, los
lugares de trabajo y los barrios y tomar medidas
destinadas a hacer frente a los problemas que
pueden conducir a la violencia, así como a
concienciar a la población sobre la violencia,
fomentar las actuaciones comunitarias y asegurar
la asistencia y el apoyo a las víctimas.
La violence es un problema polifacético, para el que no existe
una solución sencilla o única; antes bien, como pone de
manifesto el modelo ecológico empleado en el informe, es
necesario actuar simultáneamente en varios niveles y en
múltiples sectores de la sociedad para prevenirla. Por ejemplo: