Este documento resume las ideas de Paulo Freire sobre la educación. Freire argumenta que tanto el educador como el educando juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que la educación debe ser un proceso de solidaridad entre ambos. También advierte que los educadores no deben enseñar temas para los que no están preparados o capacitados.

1. "Sólo educadores autoritarios niegan la
solidaridad entre el acto de educar y el acto
de ser educado por los educando"
Paulo Freire
Durante años las reformas publicas y educativas de un país llevan a una
construcción de una sociedad enfocada a la generación de dividendos que
mantengan estable la economía , esto conlleva a una serie de sucesos donde las
personas se forman profesionalmente de acuerdo a las necesidades presentes ,
mas no futuras.
Todo parte desde el ejercicio de enseñanza- aprendizaje, en la que todo
conocimiento se crea a través de la experiencia personal o por un agente externo,
como diría Paulo Freire en su documento “cartas a quien pretende enseñar”,
expone “que tanto el educador como el educando juegan un papel
importante en este proceso”.
Ante los continuos cambios educativos, ha generado una serie de actos en el
sistema donde las instituciones subvaloran el sentido de enseñar, en el que
encaminan un proyecto educativo institucional con el fin de cumplir unos
estándares , olvidándose del arte del educar y la experiencia significativa del
aprendizaje , como diría Freire “el hecho de que el enseñar enseña al
educador a enseñar un cierto contenido, no debe significar en modo alguno
que el educador se aventure a enseñar sin la competencia necesaria para
hacerlo .Eso no lo autoriza a enseñar lo que no sabe”, muchas veces el mismo
método lleva a recargar al docente con cátedras para las cuales no está preparado
,esto

2. Lleva a un cuestionamiento sobre los pensamientos expuestos por el autor, hasta
qué punto es viable impartir cátedras demás a la de la competencia y en que
situaciones no se debería realizar, partiendo de la ética profesional que lleva a
continuo aprendizaje sobre un conocimiento en particular, donde día a día nos
preparamos y capacitamos para responder de la mejor manera para lograr en
nuestros educandos personas con valores y autónomas en la toma de decisiones
futuras.
En el proceso de aprendizaje en el aula nos lleva a nosotros los docentes a
persuadir al estudiante de una manera que le atraiga el contenido , para hacer
más ameno el manejo de terminología y los procesos mentales como tal ,
concuerdo con Freire cuando dice que “si el estudiar no fuese para nosotros
casi siempre una carga , si leer no fuese una obligación amarga que hay que
cumplir , si por el contrario estudiar y leer fuesen fuente de alegría y placer ,
de la que surge también el conocimiento indispensable con el cual movemos
mejor el mundo , tendríamos índices que revelarían una mejor calidad en la
educación “; según los índices actuales la deserción escolar se da por muchos
factores el ambiente hostil donde se encuentren , la economía y el ambiente
escolar , entre otros ,creo que de ahí parte nuestra labor en continuar un proceso
claro donde se le directrices a los estudiantes de una manera clara y conjunta ,
donde se le dé valor a sus pensamientos y a su contexto como tal .
“Estudiar es un quehacer exigente en cuyo proceso se da una sucesión de
dolor y placer, de sensación de victoria, de derrota, de dudas y alegría, es un
deleite y una necesidad”, todo parte del contexto y de las garantías que
tengamos para continuar con el proceso , donde el docente sea capaz de
establecer una relación clara con el educando ,donde no se limite simplemente a
la enseñanza de la cátedra ,sino que a su vez sea formador de un ser ,con valores
que pueda aportar a la comunidad en general .