elaborar un organizador para la gestion educativa

1. Elabore un organizador visual evidenciando su participación en la gestión escolar.
GESTION ESCOLAR
La gestión escolar facilita el trabajo y favorece el desarrollo de las competencias. La gestión escolar
básicamente habla sobre que busca fortalecer el correcto funcionamiento de la Institución Educativa.
También es un proceso sistemático que da sentido a las acciones administrativas de la I.E.
Se refiere a los procesos de
toma de decisiones, dinámicas
de los equipos directivos,
participación, tiempos,
espacios y agrupamientos, y
tiene como finalidad centrar
los objetivos de la
institución educativa alrededor
de la búsqueda de aprendizajes
de calidad” y los actores son:
Los estudiantes, los docentes,
padres de familia, comunidad y
el director.
• Organigrama.
• Distribución de tareas
• Clima institucional
• Direccionamiento estratégico.
• Mecanismos de comunicación.
• Acuerdos, seguimientos y
evaluación.
• Redes educativas.
La dimensión administrativa hace
referencia a la previsión,
distribución y articulación de los
recursos; a la coordinación y
articulación de las personas que
integran la institución; y al diseño
de mecanismos de control del
cumplimiento de las normas
establecidas desde los diferentes
niveles.
• Gestión de necesidades
humanas.
• Infraestructura.
• Recursos financieros.
• Material didáctico.
En cuanto a la dimensión pedagógica, es la
capacidad que posee el docente para hacer
posible los aprendizajes significativos y el
desarrollo integral del estudiante, por tanto,
en los centros educativos es necesaria la
actualización o preparación académica del
recurso humano (docentes), incluyen
medios de enseñanza para su puesta en
práctica, el control y evaluación de los
propósitos. Las acciones que se planifiquen
dependen del objetivo derivado del
objetivo general de la enseñanza.
• Implementación y mejoramiento constante
del cambio.
• La practicas que ayuden a la contribución del
conocimiento.
• Estrategias didácticas.
• Los modelos pedagógicos estables de la
enseñanza.
• Criterios de evaluación de los procesos y
resultados.
• Equidad en las oportunidades del aula.
• Compromiso de aprendizaje.
La dimensión comunitaria alude a
las relaciones que establece la
escuela con los padres y apoderados
de los alumnos, los criterios de
selección, así como las relaciones
que se establecen con las
organizaciones sociales, culturales,
empresariales de la zona, entre
otras.
• Contexto de la institución.
• Relación de padres e hijos.
• Proyectos transversales.
• Manual de convivencia.
• Participación de los padres de
familia en la institución.
• Apoyo en el aprendizaje de sus
hijos.
DIMENCION PEDAGOGICA DIMENCION COMUNITARIA
DIMENCION
ADMINISTRATIVA
DIMENCION
INSTITUCIONAL

2. Se proyecta a su comunidad a través de 4 procesos
Analiza las necesidades de la
comunidad
Fortalece la capacidad de
respuesta institucional
Prevención
Participación y
convivencia
Proyección a la
comunidad
Permanencia e inclusión
➢ Organizar el Comité de
Convivencia y presentarlo a la
CE.
➢ Actas de participación
➢ Estudiantil.
➢ Actas de asistencia a las
asambleas de padres de
familia.
➢ Actas de participación de
padres de familia en los
proyectos institucionales
❖ Proyecto de Prevención de
Riesgos Psicosociales.
❖ · Proyecto de Prevención de
Riesgos Físicos.
❖ Planes de Evacuación frente
a desastres naturales o
similares.
✓ Planes de trabajo
pedagógico para atender a
población con N.E.
✓ Caracterización socio
económica de los
estudiantes.
✓ Programas que lideran el
proyecto de vida de los
estudiantes
✓ Seguimiento a egresados
▪ Programa de interacción con la
comunidad para el mejoramiento
de sus condiciones de vida.
▪ Escuela de Padres en coherencia
con el PEI. Realizar sesiones
constantes.
▪ Programas de integración con la
comunidad.
▪ Servicio Social de acuerdo a las
necesidades de la comunidad.
Comunidad Contexto social, cultural, económico y político