Este documento resume los objetivos y contenidos del primer encuentro de capacitación docente sobre la integración pedagógica de TIC. Los objetivos incluyen capacitar a 1400 docentes en el diseño de nuevas estrategias didácticas usando TIC para mejorar los aprendizajes. Los contenidos cubren conceptos como tecnología, TIC, sus usos en educación, nuevos roles docentes y la presentación de netbooks.

1. +
Encuentro 1

2. + Encuentro Nº 1

3. + Integración Pedagógica de TIC
■ En el marco del Convenio de Colaboración entre el Portal EDUC.AR y
el Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán, los objetivos
pedagógicos del Nivel Primario son:
Consolidar una
escuela igualitaria
Fortalecer las
trayectorias escolares

4. +
Objetivos de Educ.ar en el aula
▪ Capacitar a 1400 docentes en el diseño de nuevas estrategias
didácticas, para mejorar los aprendizajes, a partir de la
integración pedagógica de TIC.
▪Propiciar espacios para la innovación docente, la reflexión sobre
las propias prácticas y la necesidad de repensar la enseñanza.
▪ Propiciar el desarrollo profesional de los docentes.
Eje 1
● Reflexionar sobre el rol docente en el siglo XXI
● Conocer las partes de la computadora y su funcionamiento
● Aprender a trabajar con el editor de textos

5. + Contenidos

6. +
¿Qué es la tecnología?
Se define como el conjunto de conocimientos y
técnicas que, aplicados de
forma lógica y ordenada, permiten al ser
humano modificar su entorno material o
virtual para satisfacer sus necesidades,
esto es, un proceso combinado de
pensamiento y acción con la finalidad de crear
soluciones útiles. Umaño (2013).

7. +
¿Qué son las TIC?

8. +
¿Qué son las TIC?
Un conjunto de Tecnologías que nos
proporcionan herramienta
computacionales e informáticas, medios
de comunicación, soportes y canales de
comunicación (teléfonos, tv, radio
computadoras, aplicaciones multimedia
entre otros) encargados de
procesamiento, transmisión, acceso
digitalización, almacenamiento,
presentación de la información de la más variada
forma (voz, datos, texto, imagen).

9. +
• Para investigar
• Diseñar materiales,
• gestar en otros tiempo- espacios, (entornos virtuales de aprendizaje),
• construir en comunidad,
• estudiar, actualizarnos,
• jugar,
• disfrutar y compartir,
• crear bibliotecas,
• videotecas, grupos, comunidades
Las TIC ¿Para qué sirven?

10. +
Constituyen nuevas herramientas que facilitan instancias de
producción, difusión y descentralización de la información
permitiendo construir nuevas prácticas pedagógicas.
Posibilitan el aprendizaje de nuevas competencias y la
incorporación de nuevos lenguajes audiovisuales y multimediales.
¿Para qué sirven las TIC en
educación?

11. +
Rediseño de las prácticas de enseñanza y
aprendizaje
Posibilitan
Nuevos roles de los alumnos
Nuevos roles de los docentes
La gestión de la información
Trabajo por proyectos
Trabajo en red
Promueven
Nuevos espacios de producción de conocimiento.
La incorporación de las TIC en el
aula

12. +
Presentación 1
El gran desafío consiste en construir con las TIC un modelo pedagógico
que atienda a los distintos niveles de conocimiento, puntos de partida y
ritmos de los alumnos disminuyendo así la brecha digital.
sujetos capaces de comunicarse
libremente
comprender a los “otros” y respetar
las singularidades
Sociedad democrática
¿De qué modo les parece que las TIC pueden colaborar en la
construcción de un modelo pedagógico más justo?
Las TIC al servicio de la construcción de
un modelo pedagógico más justo

13. +
¿Por qué es importante la
Integración Pedagógica de TIC?
Las TIC son transversales en la vida del siglo XXI y por ello también deberían
serlo en la escuela. Esta exigencia de la sociedad del conocimiento demanda un
cambio de enfoque en las aulas. Pero este no puede, no debe y no requiere darse
de forma abrupta.
necesita
operacionalizarse
llegar al terreno
Para volverse
parte del
cotidiano
escolar
los docentes
necesitamos
identificar claramente los
ejes centrales del trabajo
de alfabetización
multimedial
las intersecciones con cada
una de las disciplinas que
tenemos a cargo

14. +
Porque se debe abordar cuestiones referidas a:
¿Por qué es importante la
Integración Pedagógica de TIC?

15. + Propuesta Pedagógica. Incorporación
Pedagógica de TIC
Hablar de tecnologías implica mucho más que mencionar
equipamientos. Tiene que ver con formas de comprender, conocer y
aprender el mundo que nos rodea y los modos de interactuar con él.
Desarrollamos conceptualmente la
propuesta en dos ejes:
Las TIC al servicio de la construcción
de un modelo pedagógico más justo
Nuevos roles docentes

16. + Rol Docente

17. +
El cambio
¿En qué situaciones nos sentimos identificados?

18. +
¿Por qué es tan importante el
cambio?

19. +
Nuevos Roles Docentes
¿Cuál es el rol de los docentes en la incorporación
pedagógica de TIC?
Ser guía y mediador
El proceso de integración de TIC en la escuela primaria necesita de los
docentes, para:
Promover un nuevo
ambiente de trabajo
Proporcionar oportunidades
para poner en práctica los
nuevos aprendizajes
Apuntar a la
autonomía del
alumno

20. +
Nuevos Roles Docentes
.Diseñar la interacción de los
estudiantes tanto para el espacio del
aula y en el virtual.
Alternar instancias individuales y
grupales de trabajo a través de
dinámicas colaborativas
Gestionar recursos, espacios y tiempos
de modo flexible y atendiendo a la
complejidad del contexto y de los
contenidos a enseñar
Manejar la diversidad de
tareas en simultáneo

21. +
Nuevos Roles Docentes

22. + Aula Digital Móvil

23. +
Aulas Digitales Móviles
El Aula Digital Móvil, potencia el trabajo colectivo y colaborativo a partir de
un dispositivo tecnológico multimedial de estructura modular.
Las ADM permiten planificar distintos
tipos de propuestas según la
necesidad pedagógica:
❑En red, conectados al Servidor
Pedagógico
❑Individual
❑En subconjuntos

24. +
Aulas Digitales Móviles

25. +Presentación de la netbook

26. +
PANTALLA O
DISPLAY LCD
Permite visualizar
los contenidos del
sistema operativo.
TECLADO
Permite introducir
información en
el equipo.
CÁMARA
Se trata de una
cámara de video
integrada
BOTÓN DE
ENCENDIDO
MICRÓFONO
Permite recibir
audio de entrada.
TOUCH – PAD
Es como un
mouse de
escritorio
Características básicas de una
netbook

27. +
Cable de
alimentación
Enchufe de
alimentación tipo
plug
Adaptador
Conectores

28. +
Conexión del adaptador de
alimentación
Conecte el cable de alimentación al
adaptador.
Conecte el cable de alimentación al
toma-corriente (220 V).
2)
Coloque el enchufe de alimentación
tipo plug a la computadora portátil.
3)
1)

29. +
Puerto de la
batería
Vista posterior

30. +
Puertos
USB
Conector de
cable de red
Ranura de seguridad
kensington
Vista izquierda

31. +
Puerto para
monitor externo
y proyector
Conector de
auriculares
Conector de
micrófono
Puerto usb
Adaptador
de corriente
Vista derecha

32. +
Trabaja como
cualquier otro mouse
de escritorio, sólo debe
apoyar el dedo y
deslizarlo hacia la
dirección deseada.
Los botones derecho
e izquierdo del
mouse, tienen las
mismas funciones
que un mouse de
escritorio.
Teclado
Touch-pad
Teclado y Touch - pad

33. +
MEDIDOR DE POTENCIA
Indica la carga de energía
restante
Control de carga de batería

34. +
ADVERTENCIA DE BATERÍA BAJA
•Cuando la batería se encuentre descargada en un 90 por ciento, se
escuchará una advertencia y aparecerá un cartel.
•Si la computadora portátil no es conectada a una fuente de energía
alternativa, se producirá un sonido reiterado.
•Si la batería se descarga, la netbook entrará en modo de
hibernación en forma automática.
MAXIMIZACIÓN DE LA VIDA DE LA BATERÍA
•Siempre que pueda, utilice la net conectada con el adaptador de
corriente.
• No deje que la batería se descargue totalmente.
• Evite el calor.
La batería

35. +
• La net incluye un dispositivo de seguridad que permite el bloqueo y la
inutilización del equipo en caso de extravíos, hurtos, robos, etc.
• Este sistema de seguridad es autónomo y se encuentra integrado
físicamente a los componentes del equipo, por lo que no puede quitarse
ni desactivarse.
• El sistema de seguridad vuelve inutilizable la computadora; una vez
bloqueado el equipo, ya no puede volver a encenderse incluso luego de
ser formateado el disco duro.
Sistema de bloqueo

36. +
• La computadora portátil cuenta con dos sistemas operativos:
Windows y Linux.
• Cuando enciende la computadora, se debe definir con qué
sistema operar.
Software

37. +
Sistema Operativo: Windows
■ El sistema operativo es un software que controla todos los recursos
de la computadora y proporciona la base sobre la que pueden
instalarse los diversos programas de aplicación.
■ El sistema operativo es imprescindible para el funcionamiento de la
computadora, ya que brinda al usuario una forma sencilla de operar,
interpretar, codificar y emitir órdenes al CPU. Todos los sistemas
operativos actúan de intermediarios entre los elementos físicos
(teclado, pantalla, disco duro, etc.) Y nosotros, los usuarios.

38. +
Escritorio
Iconos
Área de Escritorio
Inicio
Barra de Accesos Rápido Área de
NotificacionesBarra de Tarea

39. +
Menú Inicio
Se utiliza el menú Inicio para realizar
actividades habituales:
▪Iniciar programas.
▪Abrir carpetas usadas habitualmente.
▪Buscar archivos, carpetas y programas.
▪Ajustar la configuración del equipo.
▪Obtener ayuda sobre el sistema operativo
Windows.
▪Apagar el equipo.
▪Cerrar sesión en Windows o cambiar a
una cuenta de usuario diferente.

40. +
Barra de tareas
Si coloca el cursor del mouse sobre un icono de la barra, aparecerá una
miniatura de la aplicación que se está ejecutando (para ayudar a
identificarla).
Es la situada en la parte inferior del escritorio y en ella, además del botón
Inicio, se podrá colocar iconos de aquellas aplicaciones de Windows 7
que se usa con frecuencia.

41. +
Explorador de Windows
Cerrar
Minimizar
Maximizar
Cambiar Vistas
Vista Previa
Búsqueda
Botones de
Navegación
En el Panel de
Navegación se
muestra como está
organizado el
Sistema Operativo.
Si se accede desde
la barra lateral
izquierda, sólo se
hace un clic con el
mouse en el icono
que se desea
acceder.
Si se accede desde
el área derecha se
hace doble clic con
el mouse en el
icono para ingresar.

42. +
Equipo
Disco Rígido
Pendrive

43. +
Crear carpeta
Escribir el nombre de la carpeta y
luego presionar la tecla Enter

44. +
Crear carpeta
Otra forma de crear es:
•Haga clic con el botón derecho en un área vacía del escritorio o en la
ventana de la carpeta, seleccione Nuevo y, a continuación, haga clic en
Carpeta.
•Escriba un nombre para la carpeta nueva y presione ENTER.

45. +
Actividad
■ A continuación, los invitamos a realizar un primer recorrido en la
netbook de Primaria Digital.
1. Encender las computadoras portátiles.
2. Seleccionar el sistema operativo Windows
3. Recorrer las carpetas y aplicaciones disponibles.
4. Acceder al explorador de Windows.
5. Generar carpetas propias en el disco D de la netbook, con la siguiente
estructura:

46. +
Próximo Encuentro