1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
CLAVE: 23DNE0002D
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: desarrollo de competencias lingüísticas
CORDINADORA: María Isabel de la Luz Cacho Aguilar
ALUMNA: Landy Maribel Aguilar Izquierdo
PRODUCTO: cuadro comparativo
GRADO: 2 ° GRUPO: A
SEMESTRE: IV
FELIPE CARRILLO PUERTO 14 de junio de 2014

2. Concepto Similitudes Diferencias
Una competencia permite
identificar, seleccionar,
coordinar y movilizar de manera
articulada e interrelacionada un
conjunto de saberes diversos en
el marco de una situación
educativa en un contexto
específico.
En la mayoría delos
conceptos una
competencia
identifica o cuantifica
el conocimiento del
individuo sobre algún
tema, así como lo
capacitado que esta
para poner en
marcha los
aprendizajes
obtenidos durante su
formación y así
resolver alguna
problemática que se
le presente .
En dos de los conceptos
se hace referencia a la
competencia como el
medidor de
conocimientos, sin
embargo otros la toman
como la combinación de
habilidades, actitudes y
responsabilidades, por
otra parte este concepto
también está asociado
al desarrollo del
pensamiento.
En Pedagogía
Conceptual el concepto de
competencia se utiliza para
analizar el desarrollo del
pensamiento.
Se entiende como una
combinación dinámica de
atributos, en relación a
conocimientos, habilidades,
actitudes y responsabilidades,
que describen los resultados de
los aprendizajes de un
programa educativo o lo que los
estudiantes son capaces de
demostrar al final del proceso
educativo
Competencia educativa. Se
entienden como actuaciones
integrales para identificar,
interpretar, argumentar y
resolver problemas del contexto
con idoneidad y ética,
integrando el saber ser, el saber
hacer y el saber conocer.