1. El Peruano
ESPECIAL
JUEVES 27 DE FEBRERO DE 2014
GESTIÓN EDUCATIVA
DOCENTES. MEDIDAS A FAVOR DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014
Escuela del siglo XXI
La meta para el primer día de clases es que haya maestros contratados,
infraestructura acondicionada y materiales educativos distribuidos. Se trata, pues,
de un trabajo articulado entre el Minedu y los gobiernos regionales y locales, que
dará sus frutos a favor de los 6.5 millones de escolares que volverán a las aulas de las
instituciones públicas. La educación física tendrá un impulso en los próximos meses.

2. 2 | ESPECIAL El Peruano
Jueves 27 de febrero de 2014
GESTIÓN EDUCATIVA
SALUBRIDAD. PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO EN MARCHA
Ambientes agradables
Centros educativos que fueron seleccionados de acuerdo con criterios técnicos han sido beneficiados con la
entrega de dinero para mejorar sus aulas, baños y cocinas.
Cifras
Escribe FRANCO REQUENA
E
stamos a escasos
días del inicio del
Año Escolar 2014.
Niños, niñas y adolescentes dirán adiós a las
vacaciones de verano. Ahora
se enfocarán en estudiar y
explorar nuevos campos del
conocimiento.
Para que los objetivos trazados en este nuevo año escolar
se cumplan de manera satisfactoria es fundamental que los
ambientes de las instituciones
educativas estén en óptimas
condiciones de habitabilidad.
En el marco del Programa
de Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario de
los Locales 2014, el Ministerio
de Educación (Minedu) ha destinado 280 millones de nuevos
soles para las actividades de
mantenimiento de infraestructura y mobiliario de los locales
escolares.
De esta manera, los centros
educativos que fueron seleccionados de acuerdo con determinados criterios se han visto
beneficiados con la entrega de
desembolsos destinados para
mejorar sus ambientes y, así,
evitar el deterioro de la infraestructura física.
El objetivo de este programa es asegurar que los locales
escolares donde funcionan las
instituciones educativas estatales se encuentren en las mejores condiciones de seguridad
y salubridad luego del proceso
de mantenimiento.
49,106
locales escolares
serán atendidos
con el Programa de
Mantenimiento de
la Infraestructura
y Mobiliario de los
Locales 2014.
261,958
aulas han sido consideradas este año
para que sus infraestructuras y mobiliarios sean reparados
y estén en mejores
condiciones de seguridad y salubridad.
2 mllns.
29,650 nuevos
soles han sido
destinados para el
mantenimiento de 323
locales escolares en
la región Moquegua.
LOCALES. Ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, sostuvo reuniones de trabajo en la región Moquegua.
Ejecución del programa
Este programa contempla entregarle el monto asignado al director de un colegio específico.
Este tendrá la responsabilidad,
junto a los demás miembros del
Comité de Mantenimiento, de
realizar las cotizaciones de los
materiales y de la mano de obra.
Además, deberá elaborar la
Ficha Técnica de Mantenimiento, en la cual indicará las accio-
El Peruano
BROCHAS. Planteles escolares han sido pintados y remodelados para recibir al alumnado.
ESPECIAL
GESTIÓN EDUCATIVA
nes a realizar (reparaciones de
techos, instalaciones sanitarias,
pisos, muros, puertas, ventanas,
instalaciones eléctricas, mobiliario escolar y pintado). Esta
ficha será la guía para la dirección y ejecución de las acciones
de mantenimiento.
El Comité de Mantenimiento no actuará libre. Estará fiscalizado por un Comité Veedor, el
cual verificará que los recursos
asignados sean bien utilizados.
Los veedores (el director, un
docente y un padre de familia) describirán las actividades
realizadas y las observaciones
o incidentes que pudieran haberse presentado.
Se determinó que el dinero
sea utilizado en las tres zonas
más críticas de los colegios:
aulas, baños y cocinas. Hay
que recordar que el salón es
el lugar donde más horas pasa
el alumnado.
Es importante atender los
baños porque son puntos vulnerables que pueden ser focos
de enfermedades infectocontagiosas, mientras que la cocina
es vital porque allí se prepararán los alimentos del Programa
de Alimentación Escolar Qali
Warma.
En Moquegua
El ministro de Educación, Jaime Saavedra, visitó Moquegua
cumpliendo reuniones de trabajo intergubernamental con
autoridades de esa región. Allí,
destinó dos millones 29,650
nuevos soles para el mantenimiento de 323 locales escolares.
Recordó que su despacho
aprobó las Normas para la ejecución del mantenimiento de
los locales escolares de las ins-
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3. Especial El Peruano | 3
Jueves 27 de febrero de 2014
GESTIÓN EDUCATIVA
Wasichay
El Minedu trabaja
un paquete de
infraestructura
básica para
asegurar que
todos los niños en
el Perú tengan,
por los menos,
techos y pisos
adecuados, agua,
desagüe, luz,
internet y
bibliotecas."
tituciones educativas públicas
a escala nacional, las que, dijo,
buscan garantizar la eficacia,
eficiencia, transparencia y legalidad en la correcta aplicación
de los montos asignados para
el presente año.
Duplicar inversión
SERVICIO. Estudiantes utilizan aplicaciones tecnológicas para sistematizar su aprendizaje en los salones de clases.
“Cerrar la enorme brecha que
tenemos en infraestructura educativa en el país significa duplicar, en los próximos diez años,
el ritmo de inversión que ahora
tenemos”, señaló Saavedra.
“Es un reto muy grande,
pero hay que invertir mucho
más de lo que hemos estado haciendo”, dijo durante
su visita a diversos centros
educativos de la región Moquegua. Precisó que “es una
brecha muy grande, porque
en muchos años no ha habido
inversión en escuelas nuevas,
ni en rehabilitación”.
Recordó que su despacho
trabaja un paquete de infraestructura básica para asegurar
que todos los niños en el Perú
tengan, por los menos, techos y
pisos adecuados, agua, desagüe,
luz, internet y bibliotecas.
Consideró muy grave que
en el Perú de hoy, con importantes niveles de crecimiento
económico, exista un 40% de
escolares que asisten a escuelas
en las cuales no hay servicios
sanitarios, electricidad, agua.
El viceministro de
Gestión Institucional,
Fernando Bolaños,
reiteró que el dinero
para el mantenimiento
de los locales escolares
se depositó el 5 de
febrero en el Banco
de la Nación y está
a disposición de los
directores de colegios
para ser retirado.
¿Y cómo sabremos
cuánto dinero se le
dio a un colegio? En la
web del Ministerio de
Educación existe un
aplicativo informático
llamado Wasichay (Mi
casita, en español).
Este es una plataforma
virtual mediante la cual
el público interesado
podrá conocer cuánto
dinero se le depositó
a cada escuela.
Para este aplicativo,
es necesario ingresar
los datos del colegio
en consulta y se podrá
visualizar la información
del responsable del
colegio y el monto
establecido. Asimismo,
indica el saldo de la
cuenta bancaria. Esto
permite hacer un
seguimiento del uso
del dinero asignado a
cada responsable de la
institución educativa.
De esta manera, el
Año Escolar 2014 promete
empezar con todo. Los
desayunos y almuerzos
de Qali Warma, los textos
escolares y cuadernos
de trabajo entregados
de manera gratuita y
el mantenimiento de
la infraestructura de
los colegios son tareas
importantes para el éxito
de la enseñanza pública.
Capacitación docente en Lima Metropolitana
El director de la Unidad de
Gestión Educativa Local
(UGEL) N° 5 de Lima Metropolitana, Roque Blas del
Villar Gálvez, informó que el
inicio del Año Escolar 2014
en esta jurisdicción está garantizado.
"Hemos desarrollado actividades de capacitación a
nuestros docentes y padres
de familia para que todo esté
en óptimas condiciones", dijo
el funcionario.
Informó que en esa zona se
han capacitado a 2,200 maestros
de los tres niveles de enseñanza:
inicial, primaria y secundaria.
La actualización, denominada "rutas del aprendizaje",
ha sido destinada a profesores
que tienen que desarrollar ta-
reas pedagógicas. "Queremos
profundizar el aprendizaje de
nuestros alumnos y buscamos
una educación de calidad en
San Juan de Lurigancho y El
Agustino", comentó.
Informó que se han realizado 31 talleres para los directivos
de la UGEL N° 5, a fin de optimizar la gestión pedagógica.
También han seleccionado
a asesores pedagógicos para
que capaciten, acompañen y
monitoreen a los docentes de
estos tres niveles.
"Queremos modernizar la
gestión pedagógica y mejorar
la capacidad educativa en las
248 instituciones educativas
públicas y en las 630 privadas
de la zona", refirió.
La gestión se realiza en el
marco de los lineamientos
emanados del Ministerio de
Educación. Se apunta a brindar
atención prioritaria a la infancia
con inclusión social y priorizan
la transparencia en la ejecución
del presupuesto.
"Se trabaja bajo lineamientos concretos. Estamos en una
movilización permanente a
favor de la educación", remarcó.
Hubo charlas en SJL.

4. 4 | ESPECIAL El Peruano
Jueves 27 de fe
GESTIÓN E
TAREAS. RELACIÓN INTERGUBERNAMENTAL EN EL MARCO DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014
Gestión descentra
La meta del Minedu es que el primer día de clases haya docentes contratados, materiale
infraestructura acondicionada en la mayoría de los colegios públicos.
Escribe Maritza Asencios
E
l buen inicio del año
escolar es la oportunidad para demostrar que una buena
relación intergubernamental
abona a favor de los alumnos.
Este lunes 10 de marzo, primer
día de clases del año 2014, el
sistema educativo peruano
tendrá docentes contratados,
materiales distribuidos e infraestructura condicionada.
Esto se consiguió con un
trabajo articulado entre el Ministerio de Educación (Minedu)
y los gobiernos regionales y
locales.
La gestión descentralizada
de la educación se efectúa entre
los tres niveles de gobierno de
manera articulada, complementaria y coordinada para proveer
servicios educativos de calidad
en las regiones del país, respondiendo a su diversidad y en el
marco de la unidad del sistema
educativo.
La relación intergubernamental fortaleció estrategias
y acciones para garantizar las
condiciones de un buen inicio
del año escolar en todo el país.
También significó el cumplimiento de compromisos de
gestión y el seguimiento de
políticas ya acordadas para la
mejora educativa.
Fortaleza
La Comisión de Gestión Intergubernamental es una instancia
bilateral de carácter políticotécnico que busca acuerdos para
una agenda conjunta de gestión
que apunte a la implementación
de compromisos, articulando
objetivos y metas hacia la mejora educativa.
La comisión realizó 26 sesiones, una por región, para
realizar seguimiento a los
compromisos de incentivos
presupuestales que incluía
metas sobre acompañamiento pedagógico, contratación
docente, inscripciones de docentes y datos de estudiantes
en PerúEduca y Siagie, respectivamente. E incluía el abordaje
Cifras
156,902
maestros se inscribieron
en el proceso de contrato
docente 2014 en las
distintas regiones del
país, para cubrir 52,994
vacantes disponibles.
4 mllns.
de nuevos soles ha
invertido el Ministerio
de Educación en
el desarrollo de la
contratación de docentes.
3
de marzo
deberán estar en su
puesto de trabajo todos
los maestros nombrados
y contratados.
de las trabas que hacen lento
el servicio educativo.
En enero se realizó la primera sesión del año del directorio de gerentes y directores
regionales de educación con el
Minedu, en que autoridades de
las 26 regiones garantizaron,
mediante acuerdos políticos,
la implementación de los compromisos de gestión escolar y
las condiciones necesarias para
un buen inicio de clases, así
como presentar la estrategia
para el cambio en las Unidades de Gestión Educativa Local
(UGEL) del país.
Además, en el marco de la
iniciativa Aprende Saludable, el
Ministerio de Educación coordinó con los sectores Salud e
Inclusión Social un paquete de
atención para los estudiantes.
La iniciativa pretendió trabajar intersectorial e intergubernamentalmente políticas
para mejorar el estado de salud
y nutrición de los escolares, y
fortalecer las prácticas saludables de la comunidad educativa
con enfoque de gestión integral
de riesgos en las instituciones
educativas del ámbito de Qali
Warma.
TRAMOS. El pintado de aulas y la mejora en los servicios higiénicos de las instituciones educativas públicas son las claves para el buen inicio del año e

5. ESPECIAL El Peruano | 5
ebrero de 2014
EDUCATIVA
alizada
Alimentación
de calidad
[•] Este año, Qali Warma
proyectó atender a
54,771 colegios públicos,
además, tiene previsto
entregar 750 millones de
raciones en alimentación.
es distribuidos e
escolar 2014. Minedu supervisa actividades en los colegios.
MAESTROS. Calidad de la educación es vital para enfrentar los retos de la globalización.
primera etapa, se distribuirá el
50% de los recursos adicionales
con la prioridad de financiar
nuevas plazas docentes para
el nivel inicial; para bienes y
servicios de los Programas Presupuestales Logros de Aprendizaje (PELA) y para facilitar el
incremento en el acceso de la
población entre tres y 16 años
a los servicios educativos de la
Educación Básica Regular.
El segundo tramo implica
cumplir ocho compromisos de
gestión, incidiendo en docentes
contratados desde el primer día
de clases y que las escuelas ofrezcan mejores oportunidades a
sus estudiantes. Al cumplir los
compromisos de gestión en el segundo tramo, cuyo vencimiento
es el 28 de febrero, se realizarán
las transferencias.
Infraestructura
MONITOREO. Recibirán desayuno y almuerzo en todo el país.
“Apostamos por los docentes”
“El ministerio apuesta por
los maestros y trabaja en
lograr cambios profundos
en la valoración de la carrera docente. Por ello, busca
incrementar la proporción de
maestros con excelente formación para que se conviertan en los mejores mentores
de sus alumnos”, afirmó el
ministro de Educación, Jaime
Saavedra, en una visita al colegio Alfonso Ugarte de Lima.
Destacó el trabajo de
aquellos profesores que, a
pesar de limitadas situaciones institucionales y presupuestales, desarrollan con
creatividad y pasión una
Recursos
Mediante esta gestión descentralizada, el Minedu transferirá
153.9 millones de nuevos soles a
los gobiernos regionales previo
cumplimiento de una serie de
compromisos de gestión.
Estos compromisos constituyen un instrumento de modernización de la gestión que busca
dinámica que motiva a sus
estudiantes. “Una escuela es
tan buena como buenos son
sus maestros”, subrayó.
Afirmó que la sociedad
peruana tiene que revalorar
la profesión de maestro, pero
ese cambio ocurrirá cuando
sea difícil ingresar a las facultades de Educación por
ser altamente competitivas.
“No es un sueño. Se ve
en economías asiáticas, nórdicas y en países de la Organización para la Cooperación
y el Desarrollo Económico
(OCDE). Es la lógica que
buscan en Chile y México”,
recalcó.
acelerar el logro de resultados
educativos, premiando la buena
gestión de los gobiernos regionales. Se ubican en el marco de los
cuatro pilares del ministerio: los
aprendizajes, la carrera docente,
la infraestructura y la gestión.
Los recursos serán transferidos en dos tramos durante el primer trimestre del año. En una
Por otro lado, las municipalidades distritales y provinciales,
especialmente en zonas rurales, realizarán un monitoreo
del uso de los recursos para
mantenimiento preventivo de
infraestructura de locales educativos, en el marco de las metas
aprobadas en el Plan de incentivos a la mejora de la gestión
y modernización municipal.
En enero, el ministerio
emitió las “Normas para la
ejecución del mantenimiento
de los locales escolares de las
instituciones educativas públicas a nivel nacional”, un marco
legal articulado a las disposiciones normativas del Plan de
incentivos.
La disposición señala que
los municipios deben “realizar
acciones de monitoreo al mantenimiento preventivo de los locales escolares de la jurisdicción”.
Además, como parte de la
modernización de la gestión
educativa en Lima Metropolitana, se implementará el Sistema
de Información de Apoyo a la
Administración Documental
y de Archivo (Sinad) para mejorar los procesos en la gestión
documental y archivística en
la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana
(DRELM) y sus Ugeles.
[•] Esto demandará una
gestión intersectorial a
favor de los escolares.
“En este proceso,
las pymes del rubro
alimentos cumplirán
importante labor. Se han
preparado, mejorando
las infraestructuras de las
plantas, a fin de cumplir
los requisitos y exigencias
de control sanitario”, dijo
Hugo Callán, presidente
de la Asociación de Micro
y Pequeños Empresarios
de Alimentos.
[•] Opinó que el I
Proceso de Compras
2014 debe cumplir el
objetivo de hacer una
buena selección de
proveedores, teniendo en
cuenta los requerimientos
del programa. Cumplir
la meta de atención de los
2.8 millones de escolares
debe ser la meta de todos
los que participan en
este nuevo programa.
[•] Se ha garantizado
que los desayunos y
alimentos se entregarán
a las instituciones
educativas de los lugares
más lejanos del país en
su debido momento,
pero hay que tener en
cuenta que algunos
productos no perecibles,
como las conservas, en
algunas temporadas no se
encuentra disponibles por
falta de stock o las vedas.
[•] “Hay que reconocer
que el mejor alimento
en los niños es la leche,
con los complementos
de los cereales, y en el
almuerzo los potajes que
permitan el consumo
de los vegetales, las
carnes y las conservas
que aportan niveles de
proteína para la ingesta
del niño en la edad
escolar”, explicó Callán.
[•] En principio, un niño
bien alimentado tiene
la mejor predisposición
para asimilar la
aprehensión escolar.

6. 6 | ESPECIAL El Peruano
Jueves 27 de febrero de 2014
GESTIÓN EDUCATIVA
HORARIOS. UN TOTAL DE 1,400 DOCENTES CUBRIRÁN NUEVAS PLAZAS EN LA ESPECIALIDAD
Juventud y deporte
Plan de Fortalecimiento de la Educación Física beneficiará a más de 400,000 alumnos de primaria y
secundaria a escala nacional. El Minedu invertirá 70 millones de nuevos soles este año, de esta forma planea
revertir el abandono que ha sufrido esta disciplina por casi 25 años.
Por ÁNGEL PINEDA
E
l Ministerio de Educación (Minedu) ha
puesto en marcha el
plan de fortalecimiento de la educación física y del
deporte escolar, que beneficiará
a los estudiantes de 1,300 colegios a escala nacional.
Para el inicio del año escolar 2014 se modificará de 2 a 5
horas, el tiempo que ocupa el
curso de educación física en el
currículo escolar, con el fin de
revalorarlo porque se ha había
dejado de lado en los últimos
años; según comentó María del
Pilar Appiani Ojeda, directora
de Promoción Escolar, Cultura
y Deporte del Minedu.
“El aumento en horas es un
componente netamente pedagógico. Este incremento se dará
en un inicio en 266 redes educativas a escala nacional”; detalló
Appiani Ojeda.
Cada una de las redes
cuenta con 4 o 5 instituciones
educativas con un ‘colegio
núcleo’, que por su tamaño e
infraestructura puede ofrecer
las facilidades para diferentes
disciplinas deportivas. Estas redes realizan trabajos conjuntos
sobre la base de los siguientes
criterios: proximidad geográfica, identidad cultural y facilidades de comunicación en todas
las regiones.
“Transformar la educación
física en el país, es uno de los
motores que impulsan este proyecto pues es parte de las políticas que ha tomado el Ministerio
de Educación para cambiar la
situación de abandono del curso
de educación física”, señaló.
Objetivo en acción
El plan de fortalecimiento se
ejecutará en cinco fases: Ampliación de horas, contratación
docente, capacitación, mejora
en infraestructura y equipos de
trabajo. La ampliación de horas
en este curso será de manera
paulatina en el aumento de
la jornada escolar; esto evitará reducir el tiempo de otras
materias, con el objetivo de no
perjudicar a los escolares.
EJERCICIOS. El incremento de horas para el curso de Educación Fìsica es una de las prioridades del sector para el año escolar que comienza.
Cambios progresivos
El Ministerio de Educación (Minedu) realizará el
incremento de horas pedagógicas en el curso de educación física a partir del año
escolar 2014, para los alumnos de primaria en un inicio.
Se calcula que a mediano
y largo plazos, el plan de
fortalecimiento de la educación física y del deporte
escolar pueda aplicarse
en los niveles educativos
de inicial y secundaria,
para lograr un sistema
de educación integral.
Con el fin de aportar en el
desarrollo físico y mental de
los estudiantes, el Minedu
estima que la cobertura de
su plan debe ser total en
2019, fecha que coincide
con la celebración de los
Juegos Panamericanos, que
se celebrarán en la ciudad
de Lima en el mismo año.
Este proyecto tendrá dos
tipos de monitoreo: el
periódico, que se realizará
en cada fin de bimestre
por los capacitadores del
programa, y el permanente,
que estará a cargo de los
directores y representantes
de instituciones educativas
que fueron capacitados
por el equipo del Ministerio de Educación.
BALÓN. Se ha puesto énfasis en la enseñanza y práctica de vóley en las escuelas.

7. Especial El Peruano | 7
Jueves 27 de febrero de 2014
GESTIÓN EDUCATIVA
5 horas
SE TIENE PREVISTO INCREMENTAR EL HORARIO DE ENSEÑANZA EN LOS COLEGIOS PARA
EL CURSO DE EDUCACIÓN FÍSICA. HABRÁ 266
REDES EDUCATIVAS A ESCALA NACIONAL
PARA IMPLEMENTAR ESTA DISCIPLINA.
NECESIDADES. El atletismo es un pilar para la buena práctica deportiva. Se ha contratado especialistas cuya misión será seleccionar a estudiantes que tengan buenas condiciones.
Cronograma de distribución
El aumento de
Horas pedagógicas
se llevará a cabo en
el nivel de educación
primaria, beneficiando
a 400,000 alumnos
a escala nacional.
512 directores
y coordinadores
de instituciones
educativas fueron los
primeros capacitados
en Huampaní gracias
al nuevo plan.
Hasta el momento
están focalizadas las
instituciones educativas
para construir las
266 redes a escala
nacional (240 urbanas
y 26 rurales).
El Ministerio de
Educación entregará
un kit de materiales por
profesor contratado
y un programa de
capacitación continua.
La distribución de
material educativo se
cumple de acuerdo
con los cronogramas.
La meta es comenzar
las actividades de la
mejor manera posible.
En el caso de la contratación docente, se incorporarán
1,400 plazas para este nuevo
año escolar. Los cuales estarán
acompañados de una evaluación para asegurar que solo
profesores más aptos formarán a los niños.
Para garantizar la efectividad del programa se capacitará a todos los maestros que se
encargarán de impartir esta
materia, en modalidad virtual
facilitando guías y manuales de
apoyo y presencial con seminarios y cursos elaborados por el
Ministerio de Educación.
La capacitación está a cargo
de un equipo de profesionales
de gran nivel en la educación
física que viajarán por todas
las regiones para instruir a los
educadores en planificación do-
Se incorporarán
1,400 plazas
para este nuevo
año escolar.”
cente y técnicas de enseñanza.
En convenio con el Instituto Peruano del Deporte (IPD)
se contará con la presencia de
miembros de esa institución
para capacitar a los educadores.
De igual forma con nutricionistas del Ministerio de Salud
(Minsa) para una capacitación
integral, que cubra las necesidades de los docentes, que ter-
minará en un gran beneficio
para los escolares.
Toda esta capacitación estará acompañada de la mejora y
mantenimiento de la infraestructura de las instituciones
educativas para que la ejecución del proyecto sea viable,
como es el caso de los núcleos
educativos.
Para los nuevos profesores
que tomen las canchas y losas
deportivas este año, contarán
con un nuevo equipo de implementos. El Minedu entregará dos tipos de paquetes.
Uno básico, con pelotas para
diversas disciplinas deportivas,
colchonetas, entre otros. Además, otro kit con elementos
como barras graduales, mesas
de ping pong y accesorios para
otros deportes.
Cifras
70 mllns.
de soles es el presupuesto asignado este año para
potenciar la educación
física a escala nacional.
1,300
colegios se beneficiarán
del plan de fortalecimiento que capacitará docentes en todas las regiones.
6.5 mllns.
de escolares volverán a
las escuelas públicas el
próximo 10 de marzo.

8. 8 | ESPECIAL El Peruano
Jueves 27 de febrero de 2014
GESTIÓN EDUCATIVA
PROCESO. MAESTROS PODRÁN SELECCIONAR TEXTOS ESCOLARES CON FACILIDAD
Guía metodológica
La comunidad educativa cuenta con herramientas que contienen información de los
precios de textos escolares que se comercializan. Monitorean tareas pedagógicas.
E
l Ministerio de Educación publicó la
Guía Metodológica para facilitar la
selección de textos escolares
en Instituciones Educativas
privadas, la cual se encuentra
en el portal web del Minedu
(www.minedu.gob.pe) y en
el Observatorio Nacional de
Textos Escolares (Obnate).
Con esto, se busca dinamizar el proceso de selección de
textos escolares, a través de un
instrumento que garantice que
los estudiantes cuenten con
materiales educativos idóneos
para el logro de sus aprendizajes. Además se protege el derecho de los padres de familia de
adquirir productos en mejores
condiciones de calidad y precio.
La implementación de la Ley
N° 29694 - “Ley que protege a los
consumidores de las prácticas
abusivas en la selección o adquisición de textos escolares”,
establece normas de protección
a los consumidores en la adquisición de estos materiales
educativos, frente a las prácticas
detectadas de direccionamiento
a su selección o adquisición por
criterios no pedagógicos.
Datos
Corresponde al
Indecopi la fiscalización
y sanción de los colegios
privados en los que
ocurran irregularidades
durante el proceso de
matrícula escolar.
La educación privada
tiene un régimen
particular, que tiene
que ver con el Decreto
Legislativo Nro. 882,
según el cual este tipo
de educación se basa
en un contrato suscrito
entre la familia y la
institución educativa.
Los colegios
infractores pueden
estar sujetos a sanciones
de entre 50 y 100
Unidades Impositivas
Tributarias (UIT),
dependiendo de la
gravedad del caso.
MAESTROS. La guía servirá para que directores y docentes conozcan el proceso de evaluación y selección de texto.
Cifra
2
Criterios e indicadores
La Dirección de Educación
Básica Regular precisa que el
procedimiento de selección
establecido en la norma mencionada, es obligatorio en todas
las instituciones educativas
privadas del país, el mismo
que se realizará utilizando
los criterios e indicadores de
calidad aprobados mediante
Resolución Ministerial N° 3042012-ED, y que se encuentran
publicados en el OBNATE.
En la guía, los directores
y docentes, podrán encontrar
las etapas del proceso de evaluación y selección de texto
escolares. Además, se incluyen
formatos de los instrumentos
de evaluación, así como de las
actas de reunión y acuerdos
que facilitarán la gestión y
selección de textos escolares.
Se precisan las funciones
de los comités de Evaluación
Pedagógica, los que tienen la
responsabilidad de presentar a
los padres de familia una terna
Este año se
duplicarán las
horas de
capacitación de
los maestros y
maestras que
trabajan en el
programa que
interviene en
las instituciones
educativas del
sector rural.”
MATERIAL. Comunidad educativa cuenta con herramientas sobre precios de libros.
de libros por cada grado, nivel
y área para su elección final. Se
debe considerar que las propuestas que forman la terna deberán
cumplir con los criterios e indicadores de calidad aprobados
por el Ministerio de Educación.
Recordamos que la comunidad educativa cuenta con
el Obnate, herramienta que
brinda información de los precios de textos escolares que se
comercializan en el país. En
esta plataforma, las editoriales,
empresas comercializadoras
y distribuidoras, además de
personas naturales que comercializan los textos en el
son los concursos
públicos que realizará
este año el Ministerio
de Educación para los
ascensos en la escala
magisterial.
territorio nacional, publican
directamente el costo de lista
del material educativo que comercializan, responsabilizándose de su veracidad.
Tips sobre educación
Por otro lado, la Evaluación
Internacional de Estudiantes
2012 (PISA, por sus siglas en
inglés) muestra datos preocupantes y pone en evidencia que
podríamos tener graves problemas de competitividad en el
futuro si se adoptan medidas
correctivas.
En términos generales, los
cambios en educación, no solo
son necesarios sino muy urgentes. Se necesitan cambios en el
sistema y hay que dar un salto
lo más rápido posible.
Para lograr cambios y alcanzar mejoras en la educación es importante realizar
acciones en cuatro pilares:
carrera docente, infraestructura, logros de aprendizaje y
gestión.
Este año se duplicará las horas de capacitación de los maestros y maestras que trabajan
en el programa que interviene
en las instituciones educativas
del sector rural y también en
el área de educación bilingüe
intercultural.