Este documento describe los foros educativos en línea, incluidos sus tipos, organización, usos y estilos de participación docente. Los foros permiten a los estudiantes interactuar de forma asincrónica sobre temas acotados. El documento también discute la evaluación de participaciones en los foros y diferentes tipos de interacción entre estudiantes, contenido y profesor.

1. TUTORÍA Y FOROS
Elaboro: Leonardo
Zavala Figueroa
Tutor: Federico Pérez Rangel
Unidad 3: Competencias del
Tutor Virtual
Actividad 1.

2. ¿Que es? Un espacio de
comunicación en internet, partiendo
de una temática cada usuario
interviene con un mensaje, hay foros
educativos que convoca el docente
para que los alumnos interactúen y la
comunicación es asincrónica.
Formatos y Herramienta: BBS: club
privado, chat, intercambio de
archivos y foros temáticos.
Blog: intercambios
Organización : participación
obligatoria o no, tiempo para
participaciones y plasmar inicio y fin.
Temática: temas acotados
Múltiples usos: de debate,
construcción o investigación,
preparatorios de actividades,
consenso en el trabajo, presentación
y de consulta.-
FOROS

3. Tipos de Foros
Foros de Debate
Foros de Investigación
Foros Preparatorios
Foros de Trabajo y Consenso
Foros de Presentación
Foros de Consulta

4. Estilo de Intervención Docente:
Participación Activa
Inicio: Modo de
proponer el
debate
Participaciones
Medias
Estimulo
Cuidado de
mencionar
nombres
Equilibrio.
medido
Critica de Ideas
Divergencias
Desequilibrio
Cognitivo
Mantener un
camino al
debate
Regulación
Participación
de cierre.

5. Discrepancias de los foros
Éxito de los foros de acuerdo a los
objetivos pedagógicos
Convencimiento del Docente
Aprendemos en el
análisis y en los
argumentos

6. Evaluación en los Foros: participación
• Calidad
• Cantidad
No todos los foros
se evalúan
•Formal y formal 2
•Cadáver exquisito
•El que copia
•El que adjunta
•El que se abruma
•Simplemente correcto
•Con aportes
Tipos de
Participación •Valoraciones cualitativas:
buena y muy buena,
excelente, sin participación
y pobre.
•Metodología T.I.G.R.E..
Retroalimentación

7. TIPOS DE INTERACCIÓN
• Espacios de interacción, fácil acceso y fácil
desconexión.
• Encuentra la información
Estudiante-entorno
• Forma de presentación de los contenidos
• Continuidad al argumento
Estudiante-
contenido
• Formas de contacto
Estudiante-profesor
• Estimulo a la interacción
Estudiante-
estudiante

8. ¿Cómo llevar a cabo una buena
Interactividad?
• Estimulo a la
Participación
• Coordinar, favorecer y
promover la asistencia
• Aprendizaje autónomo
• Detectar problemáticas
• Aprovechar las
potencialidades de las
interacciones
asincrónicas.

9. Bibliografía.
• Textos UNIVIM: Los Foros de Intercambio y
Debate y Retroalimentación en Escalera.
• Video:
https://www.youtube.com/watch?v=zgOL_0U
PRYk
• Mena, Marta (1990). El camino del paradigma
tecnológico a las nuevas estrategias. En
Revista AIESAD, Vol. II., Nro. 3, Madrid.