Educación en el Siglo XXI

1. EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
La educación está cambiando en este tiempo, los
Ladrillos que forman los muros del sistema educativo
tradicional se irán derrumbando poco a poco.

2. EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Diseño curricular
basado en
competencias
Pertinencia y relevancia con el modelo
educativo
las necesidades sociales y la realidad
científica.
Perfil de ingreso.
Saber.
Saber hacer.
Saber ser.
Saber convivir.
Saber decidir.
Perfil profesional.
Metodologías de EA activas,
educación práctica,
participativa, aprendizaje
colaborativo, resolución de
problemas.
Contenidos.
Sílabos.

3. Pertinencia y relevancia con el modelo educativo
las necesidades sociales y la realidad científica.
El modelo educativo debe responder a las condiciones socio-
culturales y económicas de cada región.
Que permitan a los estudiantes comprender la sociedad en que
viven y participar ética y productivamente en ella.

4. PERFIL DE INGRESO: – SABER – SABER HACER – SABER SER – SABER
SABER CONVIVIR – PERFIL PROFESIONAL.
Se parte de un perfil de ingreso (características que el estudiante debe
poseer) para luego lograr el perfil profesional (basado en
competencias) donde se aplica el saber, saber hacer, saber ser, saber
convivir y saber decidir.

5. Diseño curricular basado en competencias
Formación, creación de los planes de enseñanza.
Pueden ser:
• Macro (diseño del Modelo Educativo)
• Meso (diseño de Carrera)
• Micro (plan de clase)

6. Metodologías de EA activas, educación práctica,
participativa, aprendizaje colaborativo, resolución de problemas.
Constructivismo progresivo
El docente es transmisor, facilitador y
supervisor
• Aprendizaje basado en problemas
• Gamificación
• Método de casos
• Simulación de roles
• Aprendizaje basado en retos
• Aprendizaje basado en proyectos
• Magistral participativa
• Clase invertida
• Visitas guiadas

7. Contenidos Sílabos.
Herramienta de planificación y organización que
contiene toda la información necesaria sobre la
asignatura: objetivos, contenidos, secuencia didáctica,
metodologías, medios mecanismos de evaluación,
formas de organización y referencias bibliográficas.

8. Contenidos Sílabos.