surge de la necesidad de redefinir el quehacer educativo, a partir de la recuperación y reflexión crítica sobre las prácticas.

1. SISTEMATIZACIÓN Y
EVALUACIÓN DE SITUACIONES
DE APRENDIZAJE.
Se configura como
un Dispositivo
PEDAGÓGICO
INVESTIGATIVO
POLITICO
Conocimiento
De carácter colectivo
De Acción Social
Que involucra a
Educador-promotor
Estudiante-educando
Comunidades educativas
Que permite
Dar sentidos a los procesos
Transforma la realidad.
Conocer tanto el PROCESO como
el PRODUCTO.
LA EVALUACION ES
ENTENDIDA COMO:
Proceso que MIDE resultados
A través de
Objetivos y metas propuestas
ACTITUD
RELACIÓN
APLICACIÓN