El documento define el populismo como un movimiento político que cuenta con el apoyo de las masas populares y otros grupos sociales insatisfechos con el status quo, según Torcuato Di Tella. Surge como rechazo a los partidos políticos tradicionales en América Latina y se caracteriza por apelar al pueblo contra la élite gobernante. Existen visiones tanto positivas como negativas del populismo en la región.

1. POPULISMOS

3. *¿Qué características del populismo se hacen visibles en el respectivo video? *¿En qué mensaje está basado el discurso? *¿A qué problemas sociales( trabajo, salud, educación,) responde el presidente Chávez en su discurso? *¿Está contento el pueblo ?

5. *¿Cuál es la visión del populismo positivo? ¿ y del negativo? http://es.wikipedia.org/wiki/Populismo#Significados_de_populismo *¿Qué países de América Latina aplicaron o aplican esta estrategia política? http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/306/Stanley_Anuario_5.pdf?sequence=1 *Según H. C. F. Mansilla ¿Cuál es la diferencia entre el populismo y neopopulismo? http://redalyc.uaemex.mx/pdf/282/28211598005.pdf

6. ¿Qué rol cumplen los medios de comunicación en los regímenes populistas? http://www.upe.edu.uy/Revista_Derecho_1_UPE.pdf (pág.40).

8. INSUFICIENTE ACEPTABLE SACTIFACTORIO EXCELENTE Nivel cognitivo y reflexivo de la tarea . Limitación exclusiva al copiado de los textos informativos de internet. Manejo de conceptos específicos correcto. Presenta ideas débilmente comprensibles, con escasa relación a los textos sugeridos. Manejo de conceptos específicos correcto. Presenta ideas comprensibles con relación a los textos sugeridos. La tarea presenta un desarrollo de conceptos específicos, relacionados con claridad, las ideas planteadas concuerdan con los textos. Nivel conceptual Se omiten conceptos fundamentales. Escaso empleo de conceptos fundamentales. Empleo de conceptos fundamentales. Empleo y descripción de los conceptos fundamentales. Nivel sintáctico. Incoherencia en el empleo de las palabras. Débil coherencia en el uso de las palabras. Coherencia en las palabras. Coherencia en las palabras y en los párrafos. Claridad en las ideas, enriquecidas con conocimientos previos. Gramática Más de 10 faltas de ortografía. Entre 10 y 5 faltas. Entre 4 y 1 falta 0 Falta Actitud grupal Falta de organización: perdida de tiempo al momento de dividirse las tareas. Mal manejo de recursos : no leen toda la información, ni escuchan el recurso didáctico. Ausencia de respeto: no se escuchan entre si, omiten sus opiniones, respondiendo con agravios. Debates fuera de tema, impuntualidad al entregar. Organización demorada, respeto inadecuado:, falta relacionamiento, hablan todos al mismo tiempo, pocos espacios de escucha. Débil utilización de los recursos didácticos: lectura superficial. Debates débiles: No logran profundizar en las opiniones, impidiendo llegar a reflexiones. .Logran organizarse, aunque necesitan indicación del docente. Relacionamiento grupal adecuado al clima de aula y a las exigencias del trabajo. Buen manejo de los recursos didácticos: se visualiza análisis crítico en la lectura. Organización fluida, reparto de tareas dinámicamente. Respeto mutuo: atención de parte de los integrantes al momento de manifestar las opiniones. Debates pertinentes al tema, basados en la producción analítica. Explotación de los recursos didácticos positivamente. Puntualidad al entregar. Calidad en las respuestas Muy acotadas, falta análisis, poco originales, falta compromiso en la elaboración. Falta claridad en lo expresado. Hay elaboración poco original. Poco claras . La elaboración es objetiva . Se percibe interés en la elaboración: hay originalidad y lógica en ellas acentuándose en la descripción del contenido. Síntesis precisa : Hay fluidez en lo que expresan. Hay compromiso: Contesta desde la subjetividad.