WebQuest son recursos didácticos usados por profesores que permiten desarrollar habilidades de manejo de información y competencias relacionadas con la sociedad de la información. Existen tres tipos de WebQuest - corto plazo, largo plazo y miniquest - que varían en duración y profundidad. Una WebQuest típicamente incluye un título, introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

1. WEB 2.0: HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN

2. WebQuest Recursos didácticos usados por los profesores. Permiten: desarrollo de habilidades de manejo de información desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información. Es necesario un sitio web (editor HTML, blog o por ejemplo Word)

3. Tipos WebQuests a corto plazo:La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase. WebQuestsa largo plazo:La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web,..). Miniquest:Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.

4. WebQuest Estructura: Título y descripción Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Autores

5. Título y descripción Aquí tendremos que introducir el título que queramos dar a la tarea así como una descripción de la misma.

6. Introducción Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas:1. Mostrándola atractiva y divertida.2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.

7. TAREA En la cual se indica a los alumnos el "producto" que deberán presentar al finalizar la actividad, el cual puede ser una presentación multimedia, un sitio web, una exposición verbal, o aquello que se considere más apropiado para el caso.

8. PROCESO Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal

9. RECURSO Aquí se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo. Incluir: nombres de las páginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes.

10. EVALUACIÓN Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.

11. CONCLUSIÓN Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común sobre el proceso.

12. CRÉDITOS Listado de fuentes de las que haga uso en la Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Expresar los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.

13. Webquest Recursos: http://www.webquest.es http://agrega.educa.madrid.org