3. Reflexión
• La mayoría de los alumnos de matemáticas no saben resolver
problemas, no aplican los conocimientos, creen que son solo
procedimientos y no tienen una aplicación en la vida real.
• Como maestros de matemáticas debemos considerar todos los
factores que menciona Schoenfeld en su trabajo.
• Aplicar diferentes técnicas y variadas actividades de aprendizaje en
clases, conocer los conocimientos previos, bajarnos hasta el nivel
de los alumnos y empezar desde ahí, eliminar las falsas creencias
que tienen los estudiantes, las matemáticas no son solo
procedimientos y no solo hay un único camino para resolver un
problema.