1. El Trabajo del Tutor
Tutor: puente, comunicador,
orientador que pone en juego
sus inteligencias múltiples en
función del sostén de la tarea;
lo que el tutor hace, siente y
piensa se transmite al grupo
con el que trabaja

2. Ser Tutor en un entorno virtual
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•
Es conductor de la dinámica, interlocutor con cada
estudiante y facilitador del aprendizaje, ofreciendo
orientación y acompañamiento, priorizando la
autonomía y el protagonismo del estudiante.
Trabaja para poder conformar una comunidad de
aprendizaje en la que cada integrante pueda
alcanzar los objetivos partiendo de sus saberes
previos y a su vez adaptándose activamente a la
propuesta metodológica y académica del curso

3. Modalidades de Tutoría
Tutoría reactiva
El tutor no toma la iniciativa
Responde a las preguntas y demandas
de los alumnos
Tutoría Proactiva
Incentivan en todo momento, adelantándose, en lo posible, a los
probables problemas
Tutor Operativo
Responde con
claridad de
forma breve
pero precisa,
amable y
personalizada
Atiende sin
demoras
innecesarias
Demuestra
conocimiento
del tema del
curso y de toda
la propuesta de
aprendizaje.
Llama la atención
con delicadeza y
respeto
cuando
alguien
genera
conflicto
en
el
grupo

4. La educación
virtual
El e-learning constituye
una vía regia para
fortalecer vínculos que
conllevan aprendizaje y
aprendizajes que
conllevan nuevos
vínculos sociales

5. Psicosocial
Promueve la
integración
Académico
Estimula la lectura
y el análisis del
material
Estimula la consulta e
interacción
Modera los debates
en los foros
Encauza el desarrollo
de actividades de
aplicación, de
reflexión, de
evaluación.
Familiariza al cursante
con el nuevo espacio
Organizativo
Dar a conocer
las pautas de
trabajo en los
momentos
iniciales del
curso
Está presente a
través de su palabra
y de sus
participaciones
frecuentes
Fecha de entrega
de trabajos
Fecha de cierre de
foros
Criterios de evaluación.

6. Los vínculos virtuales se
construyen y fortalecen a
partir del trabajo
comprometido de tutores y
cursante
Es necesario que el tutor:
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Conozca el perfil de los estudiantes y dinamice los foros con consignas que promuevan la
participación y búsqueda de informaciones complementarias que generen diversidad de
opiniones.
Cree una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes, promoviendo el intercambio
de experiencias
Valore las intervenciones, destacando los aspectos positivos, señalando cómo el aporte
individual beneficia el aprendizaje del grupo.
Ofrezca comentarios para mejorar la práctica.
Respete los tiempos. Sepa esperar, sepa cuándo intervenir y cuándo mantener el silencio.