El documento habla sobre la importancia de guiar el trabajo autónomo del alumno. Explica que es necesario pautar las actividades, dar orientación y motivación para que el alumno se sienta seguro trabajando de forma independiente. También es fundamental confiar en la capacidad del alumno para aprender de manera autónoma si se le guía adecuadamente en el proceso.

1. TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
PAUTAR EL TRABAJO DEL
ALUMNO

2. Introducción
Si es profesor o futuro profesor,
probablemente ha oído hablar mucho
sobre...... Educación del siglo XXI
Aprendizaje basado en
Internet

3. HECHOS QUE PREOCUPAN AL PROFESOR
• REDUCCIÓN del número de horas de enseñanza
presencial, aumento del trabajo autónomo del alumno.
• REFLEXIONAR sobre:
• Los contenidos a enseñar 
• Cómo enseñarlos
• INSEGURIDAD
• Tiempo dedicado por alumno a las actividades de la
asignatura
• DESCONFIANZA en el aprendizaje autónomo de los
estudiantes
PROGRAMA ADECUADO

4. ¿A qué llamamos trabajo
autónomo del alumno?
Conjunto de acciones que el alumno realiza
en relación a una asignatura sin la
presencia del profesor

5. MOTIVACIÓN
SEGUIMIENTO/AYUDA
PROTAGONISMO
¿CÓMO PUEDO AYUDARLE?

6. PARA QUÉ EL SEGUIMIENTO
• En las clases presenciales: PROFESOR
• ¿y del trabajo autónomo?
ORIENTACIÓN
Pautar el trabajo del alumno
Guiar el estudio
MOTIVACIÓN
Intervención del profesor
ORIENTACIÓN
Pautar el trabajo del alumno
Guiar el estudio
MOTIVACIÓN
Intervención del profesor
“CIERTA SEGURIDAD”
dedicación
a esas cosas
que yo he pautado
“CIERTA SEGURIDAD”
dedicación
a esas cosas
que yo he pautado

7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS
NO PRESENCIALES
Hacer que los estudiantes hablen
entre ellos
Trabajo en
grupo
Desarrollar la capacidad de
autoaprendizaje
Trabajo
autónomo
Estudio de casos, estudio personal
Análisis diagnósticos,
Problemas, informes, aula de informática,
visitas, etc.
LOS ALUMNOS SON CAPACES
“GUIÁNDOLES”
(de manera adecuada)

8. El quid de la cuestión
Feedback del profesor
El profesor está “ahí”
Valora mi trabajo
Confía
QUE EL ALUMNO
ESTÉ
MOTIVADO
AYUDAS: TIC

9. LO FUNDAMENTAL
• Confiar en que el alumno puede hacerlo, guiando el proceso
• Que dentro de los objetivos quede claro la importancia del
trabajo autónomo. Es parte de lo que se espera del alumno
• Importancia del primer día:
• del grado
• del curso
• de la asignatura
• Dentro de las actividades formativas (metodología), explicar
con detalle cómo se debe hacer el trabajo y en qué fechas:
• Estudio personal
• Realización de informes, casos…
• Mecanismo para la realización de trabajos individuales, en
grupo
• Reflexiones, autoevaluación, evaluación
• Tutoría

10. MODALIDADES ORGANIZATIVAS NO
PRESENCIALES
Hacer que los estudiantes hablen
entre ellos
Trabajo en
grupo
Desarrollar la capacidad de
autoaprendizaje
Trabajo
autónomo
• Estudio personal, estudio de casos,
análisis diagnósticos, problemas,
laboratorio, aula de informática, visitas, etc.
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Herramienta tareas
Levantan actas
Hace valoración del grupo
Seleccionar bibliografía
Preparar guiones de preguntas
Poner fecha a la resolución
Test
Envío de documentos

11. SE TRATA DE GUIARLE EN SU APRENDIZAJE
DARLE MOTIVOS SUFICIENTES PARA QUE ESTUDIE POR SI MISMO
CON EL FIN DE
AYUDARLE A APRENDER