la compleja tarea del tutor

1. Tutoría y moderación de grupos en
entornos virtuales

2.  Cinthia Silva
 Fecha de
entrega:22/04/2014

3.  No solo implica ser el encargado de acompañar ala alumno en el
proceso de enseñanza- aprendizaje a través de consejos y guías,
sino que su rol y su tarea es mucho mas amplia y compleja ya que
implica:
 Conectarse con un grupo de alumnos
 Realizar actividades y acompañarlos en ellas
 Ayudar a los alumnos a cumplir sus objetivos
 Estar activo y predispuesto
 Ser contenedor
 Ser intermediario entre los conocimientos y los alumnos
 Facilitador de aprendizaje
 Orientar y acompañar
 Promover el desempeño de los alumnos y el contacto entre ellos
 Encargado de conformar una comunidad de aprendizaje
 Constructor de vínculos
 Organizador interno de los grupos de alumnos

4.  Una formación continua
 Atención a la diversidad y a las particularidades
 Elaborar contenidos adecuados a los perfiles y
competencias.
 Realizar practicas en entornos de simulación
 Lograr el enriquecimiento colectivo en el
proceso de aprendizaje
 Hacer un seguimiento continuo
 Tener una organización, y planeamiento
 Definir las normas de calidad de cada tarea y
pautas de trabajo
 Evaluar

5. puente
comunicador
facilitador
sostén
Mediador
tolerante

6. Tejer y sostener la red, vincularla en un campo virtual
Fortalecer nuevas formas de interacción que incluyan la ausencia corporal
Redefinir el rol docente y las formas de comunicarse cuando coordina
Conocer el perfil de los estudiantes
Dinamizar los foros promoviendo la participación
Fortalecer el intercambio
Fomentarla responsabilidad individual y grupal
Promover una actitud positiva hacia la heterogeneidad de los puntos de vista
Crear una atmosfera colaborativa
Promover el intercabio de experiencias y aprendizajes

7. • Reacción del tutor ante las
preguntas y demandas de
los alumnos cuando lo
requieran
• El tutor no toma la
iniciativa
Reactiva
• Incentivar en todo
momento a los alumnos,
adelantándose a sus
problemas
• El tutor toma la iniciativa
Proactiva

8. Psicosocial
• Contención de
cada integrante
y del grupo en
general.
• Estimular la
interacción
• Integrar a las
personas entre
ellas y con su
grupo de
trabajo
• Mediar a través
de la palabra
Académico
• Estimulación de
lectura y
análisis
• busca la
realización de
actividades de
reflexión
• Preguntas como
camino de
aprendizaje
• Guía los debates
• Moderador de
trabajo
Organizativo
• Encuadra el
trabajo
• Manifiesta las
pautas de
trabajo, fechas
y evaluaciones
• Paso a paso
• Prepara
material claro y
coherente

9.  Es un proceso fundamental en el aprendizaje ya
que permite establecer, fomentar y mantener las
relaciones, vinculándonos con los demás.
 Permite conocer al grupo y establecer un código
en común
 Genera la interacción grupal
 Comunicación lateral (todos con todos)
 Permite expresar ideas
 Evitan los malos entendidos y la confusión si esta
es clara, directa, explicita y congruente
 Tener paciencia
 Manifestar buen humor

10. inicio
•Captar la heterogeneidad del grupo
•Lograr la integración
•Dirimir las diferencias para realizarlas actividades de manera amena
•Crear foros de consultas para acompañar al alumno en el proceso
•Comunicarse fluidamente con los alumnos
•Organizar los espacios de trabajos
durante
•Seguir a los participantes y registrar las situaciones
•Dar a conocer las pautas de interacción
•Revisar diariamente el correo interno
•Estar atento ante las consulta de los alumnos
•Controlar el ritmo del avance
•Orientar las actividades y hacer devoluciones evaluar grupal e individualmente
finalizar
•Cerrar el curso con una síntesis grupal, autoevaluaciones y foros de despedidas
•Comunicar los resultados obtenidos
•Valorar el esfuerzo demostrado

11. Estiloteórico
Buscan
fundamentos
teóricos
Forma
secuencial,
paso a paso
Valoran la
lógica y la
racionalidad
Estiloreflexivo
Observador de
su experiencia
Realiza un
análisis
detallado
Son precavidos
y analistas
Observan y
escuchan
Estiloactivo
Participes
activos
Son entusiastas
ante lo nuevo
Les gusta el
trabajo en grupo
siendo el centro
de las
actividades
Estilopragmático
Prueban ideas,
teorías y técnicas
nuevas para
practicarlas
Toman decisiones
y resuelven
problemas

12. grupal
Espacio de intercambio
Se manifiestan confrontaciones y
conflictos
Se establecen relaciones virtuales
Se crean conexiones
individual
Independencia positiva
Demostración de sus propias destrezas,
habilidades y conocimientos
Demuestra su responsabilidad

13. como vimos la tarea de emprender un rol
como tutor no es algo simple y sencillo ya
que implica la atención de diversas
situaciones entre las cuales están el perfil
de cada alumno, la conformación grupal, la
organización de actividades y evaluaciones
y la conformación de una comunidad
virtual. Todo esto requiere de un gran
compromiso por parte del tutor quien debe
capacitarse para cumplir sus metas y para
guiar y acompañar sus alumnos
permanentemente evitando el abandono o
fracaso de estos últimos.
Para poner en marcha esto es fundamental
el estimulo y la actitud positiva que haga
una cursada amena y pacifica para todos y
también es fundamental la formación
continua del tutor para manejar
adecuadamente las distintas herramientas y
establecer diferentes actividades que
logren dinamizar a los integrantes.