WEBQUEST para Investigar sobre el Rol de la Educación Ambiental y las Instituciones como generadoras de conocimiento.

1. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

2. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Introducción Actualmente vivimos en un mundo que ha cambiado nuestra manera de pensar, actuar, hacer las cosas, estamos en la sociedad de la información, llamada también sociedad del conocimiento, donde hoy en día los modelos de educación deben reforzar objetivos como de aprender a aprender y la autoinformación, donde lo importante no es el conocimiento mismo, sino la habilidad para adquirirlo y la habilidad para buscar y tratar la información. La Educación virtual como “concepto” ha originado bastantes discusiones en el marco social educativo, hasta tal punto que muchos la han catalogado una enseñanza bajo fantasías, descontextualizada, otros arguyen la formación única por internet. Motivado a ello se han planteado algunas preguntas: ¿Qué es lo virtual? ¿Existe verdaderamente una educación virtual?¿Acaso la educación formal o alternativa se ha de convertir en educación virtual?¿Dónde quedarán las aulas de las cuatro paredes?¿Cómo desafía a los educadores, la educación virtual?.¿Cual es el papel que desempeñan las organizaciones como gestoras del conocimiento?. Para responder a estas inquietudes, ustedes han sido seleccionados como grupo de expertos por el Doctorado en Ciencia Gerenciales, en la asignatura Sociedad Virtual, para proponer sobre cual debe ser el rol de la educación virtual y las instituciones como generadoras de conocimiento. Todos conocemos de su enorme capacidad para abordar esta temática, y hacer un buen trabajo en el ambiente de aprendizaje para su discusión, aprendizaje colaborativo y retroalimentación. ¿Están preparados?

3. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Tarea El grupo de expertos tendrá que investigar y reflexionar sobre el rol de la Educación Virtual y las instituciones como generadoras de conocimiento. Los resultados de su trabajo serán presentados en un Blog y expuestos en la clase del doctorado a efectuarse el próximo sábado 07 de Marzo de 2009. Para cumplir con ello, leerán y se informaran acerca del rol de la educación virtual, las instituciones como generadoras de conocimiento, el teleaprendizaje, el ciberespacio como camino a transitar para llegar a la educación virtual. El trabajo de cada miembro consiste en investigar el tema según el contenido que le sea asignado, y usar esa información para discutirla con el grupo, presentar un resumen acompañada de una presentación con diapositivas. Una vez que cada uno haya reunido información, compartirá lo encontrado con el grupo, luego de que todos hayan presentado lo investigado individualmente, el grupo decidirá que información incluirá para el blog y la exposición final, que deberá ser presentada en la WebQuest que aborde la temática de estudio. Cada uno deberá trabajar mucho para que el trabajo sea un éxito, la comunicación y discusión entre los miembros del grupo es muy importante, de ello depende el logro del objetivo a alcanzar.

4. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Proceso Del trabajo de ustedes depende que reflexionemos sobre el rol de la educación virtual y las instituciones como generadoras de conocimiento. Paso 1. Trabajar con el grupo. ¿Qué saben ustedes sobre educación Virtual? INFORMACIÓN GENERAL 1.Para comenzar hagan click aquí y contesten las dos primeras interrogantes planteadas en el Blog Diagnóstico de Educación Virtual. 2- Ahora lean algunas consideraciones en este texto introductorio y en este otro para ampliar el tema .Comparen lo que escribieron en el cuadro con la información que leyeron y entre todos decidan si hay que cambiar algo de lo que ya habían escrito. 3.Asegúrense de que todos los miembros de grupo hayan entendido el tema general antes de ir a los roles de cada uno. 4- Una vez que hayan leído y discutido la información general , lean cada rol del paso Nº 2 para saber de qué se tratan sus tareas y discutan con el grupo qué papel tomará cada uno de ustedes. A continuación , cada experto seguirá las instrucciones que correspondan sólo a su rol . Esto incluye explorar textos , contestar preguntas y resumir información importante. Página siguiente

5. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Proceso Paso 2. Trabajar individualmente según el rol elegido. Rol 1. Experto en Educación Virtual. Como experto en educación virtual tu función es reflexionar sobre la educación virtual, el rol del Profesor virtual , los medios empleados en la educación virtual y las instituciones como generadoras de conocimiento. Lee este texto sobre algunas consideraciones acerca de la educación virtual , analiza y sintetiza lo más importantes para cumplir con tu rol. Rol 2. Experto en Teleaprendizaje. Será el encargado de dar a conocer sus conocimientos sobre el teleaprendizaje como modalidad educativa asistida por un ordenador. Lee este texto sobre el Teleaprendizaje y sintetiza las ideas mas importantes. Rol 3. Experto en Ciberespacio. Aportará sus conocimientos al grupo sobre conceptos fundamentales sobre el ciberespacio. Explora y analiza el siguiente material sobre ciberespacio Complementa tu definición sobre ciberespacio con este texto Ahora vean este video del Dr. Juan Carlos Coll sobre el Ciberespacio. Rol 4. Experto en ciberespacio como camino para transitar la Realidad Virtual. Este especialista será el encargado de exponer sobre la realidad virtual: sus técnicas, sistema operacional, medios y proceso. Lee este texto , analiza y sintetiza lo más importantes. Página anterior Página siguiente

6. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Proceso Paso 3. Trabajar en Grupo Colaborativo. Es hora de debatir , discutir y llegar a un acuerdo sobre los temas que han estado investigando. BIENVENIDOS A LA REUNIÓN DEL GRUPO DE EXPERTOS Como ya saben, el objetivo general es reflexionar sobre la educación virtual y las instituciones como generadoras de conocimientos, presenten su resumen y diapositivas, revisamos, analizamos, discutimos y elaboran un resumen, practiquen para la exposición, me envían la invitación para revisar sus blogs productos del trabajo realizado a mi correo electrónico [email_address] nos vemos en la exposición, cualquier duda hacérmela llegar al correo señalado y no se les olvide a hacerle la invitación a la profesora Mery Mirabal a su correo electrónico [email_address] para que revise nuestro blog y la Webquest diseñada para realizar este trabajo. Página anterior

7. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Recursos Como complemento al trabajo que están realizando pueden revisar los siguientes enlaces: http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-115399.html http://cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/tele_aprendizaje/casado.htm

8. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Evaluación El trabajo del grupo será evaluado con la siguiente patrón de evaluación: Página siguiente CATEGORIA 1 2 3 4 USO DEL TIEMPO E INTERÉS EN REALIZAR EL BLOG Usaron bien el tiempo durante cada periodo de clase. Pusieron énfasis en realizar el blog y nunca distrajeron a otros Usaron bien el tiempo durante cada periodo de clase. En general, pusieron énfasis en realizar el proyecto y nunca distrajeron a otros. Usaron bien algo del tiempo durante cada periodo de clase. Hubo cierto énfasis en realizar el blog, pero alguna veces distraían a otros No usaron el tiempo de clase para realizar el proyecto o distraían con frecuencia a otros.

9. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Evaluación El trabajo del grupo será evaluado con la siguiente patrón de evaluación: Página anterior Página siguiente CATEGORIA 1 2 3 4 CONOCIMIENTO GANADO Los miembros del grupo pueden contestar con precisión todas las preguntas relacionadas a los hechos en el blog y los procesos usados para crearlo Los miembros del grupo pueden contestar con precisión la mayoría de las preguntas relacionadas a los hechos en el blog y los procesos usados para crearlo. Los miembros del grupo pueden contestar con precisión aproximadamente el 65% de las preguntas relacionadas a los hechos en el blog y los procesos usados para crearlo. Los miembros del grupo no parecen tener conocimiento sobre los hechos o los procesos usados en la creación del blog.

10. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Evaluación El trabajo del grupo será evaluado con la siguiente patrón de evaluación: Página anterior CATEGORIA 1 2 3 4 ENFOCÁNDOSE EN EL TRABAJO Se mantienen enfocados en el trabajo que se necesita hacer.. La mayor parte del tiempo se enfocan en el trabajo que se necesita hacer. Algunas veces se enfocan en el trabajo que se necesita hacer. Raramente se enfocan en el trabajo que se necesita hacer . TRABAJANDO CON OTROS Casi siempre escuchan, comparten y apoyan el esfuerzo de otros. Usualmente escuchan, comparten y apoyan el esfuerzo de otros. A veces escuchan, comparten y apoyan el esfuerzo de otros. Raramente escuchan, comparten y apoyan el esfuerzo de otros.

11. Inicio Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Conclusión ¡ FELICITACIONES! Han realizado un excelente trabajo. Gracias a su investigación la Educación Virtual y las instituciones como generadoras de conocimientos serán consideradas de extrema importancia en la Sociedad de la Información, como un medio para aprender a aprender. Ahora pueden volver al Blog de Diagnóstico de Educación Virtual y escribir lo que han aprendido sobre la el Rol de la Educación Virtual y las instituciones como generadoras del conocimiento. Si desean seguir investigando sobre el tema pueden recurrir a los siguientes enlaces: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:1245&dsID=n04silvio02.pdf http://www.slideshare.net/juanlapeyre/sociedad-del-conocimiento-tic-y-educacin http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37laeducacionvirtualq.pdf