El documento resume las principales características del Renacimiento en Europa. Señala que surgió una nueva relación con la naturaleza basada en la ciencia y las matemáticas. También puso al hombre en el centro y valoró su anatomía y expresión. Además, las clases altas patrocinaron las artes, lo que llevó a una época de esplendor en todas las disciplinas artísticas.

1. CIENCIAS SOCIALES
EL RENACIMIENTO
GRADO SÈPTIMO
HEMEPA
2018

2. VIDEO

9. VIDEO NACIMIENTO ESTADOS MODERNOS

14. • El Renacimiento fue fruto de la difusión de las
ideas del humanismo, que determinaron una
nueva concepción del hombre y del mundo. El
término «renacimiento» se utilizó
reivindicando ciertos elementos de la cultura
clásica griega y romana, y se aplicó
originariamente como una vuelta a los valores
de la cultura grecolatina y a la contemplación
libre de la naturaleza tras siglos de predominio
de un tipo de mentalidad más rígida y
dogmática establecida en la Europa medieval.

15. • En esta nueva etapa se planteó una nueva forma
de ver el mundo y al ser humano, con nuevos
enfoques en los campos de las artes, la política, la
filosofía y las ciencias, sustituyendo el
teocentrismo medieval por el antropocentrismo.
• El historiador y artista Giorgio Vasari fue el
primero que utilizó la palabra "renacimiento"
(rinascita) para describir la ruptura con la
tradición artística medieval, a la que calificaba
como un estilo de bárbaros, que más tarde
recibirá el calificativo de Gótico. Vasari opinaba
que las artes habían entrado en decadencia al
hundirse el Imperio Romano

17. • Características De forma genérica se pueden establecer las características del Renacimiento en:
• La «vuelta a la antigüedad»: resurgieron tanto las antiguas formas arquitectónicas como el orden
clásico y la utilización de motivos formales y plásticos antiguos. Asimismo, se tomaron como
motivos temáticos la mitología clásica y la historia, así como la adopción de antiguos elementos
simbólicos. Con ello el objetivo no era efectuar una copia servil, sino la penetración y el
conocimiento de las leyes que sustentan el arte clásico. Buena parte de esta revalorización del arte
clásico vino por los hallazgos arqueológicos de piezas como monedas, camafeos o esculturas
romanas, así como la recuperación de tratados clásicos como los de Vitruvio, esenciales en la
renovación de la arquitectura.12
• Surgimiento de una nueva «relación con la naturaleza», que iba unida a una concepción ideal y
realista de la ciencia. La matemática se va a convertir en la principal ayuda de un arte que se
preocupa incesantemente en fundamentar racionalmente su ideal de belleza. La aspiración de
acceder a la verdad de la naturaleza, como en la antigüedad, no se orienta hacia el conocimiento de
fenómeno casual, sino hacia la penetración de la idea.12
• El Renacimiento hace al «hombre» medida de todas las cosas. Presupone en el artista una
formación científica, que le hace liberarse de las actitudes gremiales y mecanicistas más propias del
medievo y elevarse en la escala social. Esto supone revestir al artista de una nueva consideración, la
de «creador». La figura humana es el nuevo centro de interés del artista, que estudia con
detenimiento la anatomía para hacer una representación fidedigna, al tiempo que valora aspectos
como el movimiento y la expresión.12
• El «mecenazgo»: las clases altas patrocinaban y encargaban obras constantemente, ya que el arte
era visto como un instrumento de prestigio y refinamiento, lo que condujo a un momento de gran
brillantez en todas las disciplinas artísticas. Los principales centros de mecenazgo fueron la
Florencia de los Médicis en el Quattrocento y la Roma papal en el Cinquecento.12
• Estética

18. Surgimiento de una nueva «relación con la naturaleza», que iba unida a
una concepción ideal y realista de la ciencia. La matemática se va a
convertir en la principal ayuda de un arte que se preocupa
incesantemente en fundamentar racionalmente su ideal de belleza. La
aspiración de acceder a la verdad de la naturaleza, como en la
antigüedad, no se orienta hacia el conocimiento de fenómeno casual, sino
hacia la penetración de la idea.12
El Renacimiento hace al «hombre» medida de todas las cosas.
Presupone en el artista una formación científica, que le hace liberarse de
las actitudes gremiales y mecanicistas más propias l medievo y elevarse
en la escala social. Esto supone revestir al artista de una nueva
consideración, la de «creador». La figura humana es el nuevo centro de
interés del artista, que estudia con detenimiento la anatomía para hacer
una representación fidedigna, al tiempo que valora aspectos como el
movimiento y la expresión.12
El «mecenazgo»: las clases altas patrocinaban y encargaban obras
constantemente, ya que el arte era visto como un instrumento de prestigio
y refinamiento, lo que condujo a un momento de gran brillantez en todas
las disciplinas artísticas. Los principales centros de mecenazgo fueron la
Florencia de los Médicis en el Quattrocento y la Roma papal en el
Cinquecento.12
Estética

19. Surgimiento de una nueva «relación con la naturaleza», que iba unida a una concepción ideal y
realista de la ciencia. La matemática se va a convertir en la principal ayuda de un arte que se
preocupa incesantemente en fundamentar racionalmente su ideal de belleza. La aspiración de
acceder a la verdad de la naturaleza, como en la antigüedad, no se orienta hacia el conocimiento
de fenómeno casual, sino hacia la penetración de la idea.12
El Renacimiento hace al «hombre» medida de todas las cosas. Presupone en el artista una
formación científica, que le hace liberarse de las actitudes gremiales y mecanicistas más propias
del medievo y elevarse en la escala social.

24. PREGUNTAS
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1-Carlos I y Felipe II fueron los dos monarcas que reinaron durante el siglo XVI
en España. Busca sus nombres y contesta las siguientes preguntas:
• ¿Qué relación de parentesco tenían?
• ¿Cuáles fueron las fechas exactas de sus respectivos reinados?
• ¿Qué territorios extranjeros dependían de la corona española en el
siglo XVI?
2-Busca información sobre Erasmo de Rotterdam y contesta: ¿Qué obras
escribió? ¿Sobre qué trataban?.
3-Investiga sobre los personajes Dafne y Apolo ¿Cuál es su historia?, escribe
un resumen y pega una imagen.

29. «DESCUBRIMIENTO»

30. CINE FORO

31. LA CONQUISTA
1.492-1.550

32. GUÌA DIDÀCTICA 1.