El documento ofrece orientaciones pedagógicas y didácticas para la educación básica centradas en el aprendizaje de los alumnos. Recomienda que la intervención docente reconozca cómo aprenden los estudiantes considerando sus contextos, formas de pensamiento, niveles de desempeño y estilos de aprendizaje. Además, sugiere generar condiciones para la inclusión aplicando estrategias diversificadas y promoviendo ambientes de aprendizaje, y que la planeación contribuya a plantear acciones orientadas al desarrollo de

1. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICA PARA LA EDUCACION BÁSICA.
INTERVENCIÓN DOCENTE CENTRADA EN
Implica reconocer
como aprenden
Considera los diversos
contextos.
Formas de pensamiento.
Niveles de desempeño
Estilos y ritmos de
aprendizaje
Ritmos
Favorecer el
desarrollo de
competencias
Atender de manera
pertinente los
requerimientos
educativos
Favorezcan el logro
de los aprendizajes
EL APRENDIZAJE DE
LOS ALUMNOS
GENERAR
CONDICIONES PARA
LA INCLUSIÓN
Propiciar esquemas de
actuación
Aplicar estrategias
diversificadas
Promover ambientes de
aprendizaje
LA PLANEACION
PROCESO FUNDAMENTAL CONTRIBUYE A PLANTEAR ACCIONES PARA ORIENTAR LA INTERVENCION DOCENTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS