Modelo pedagógico de Ausubel, trabajo final del Módulo II del Diplomado en Educación Superior basado en Competencias, Universidad Franz Tamayo

1. Aprendizaje Significativo
Autor: Patricia Alvarez Maceda
Docente: Roberto Oblitas Zamora
Trabajo final de Módulo II del Diplomado en Educación Superior
Basado en Competencias
Noviembre 2015

2. “Si tuviese que reducir toda la
psicología educativa a un sólo
principio, enunciaría éste: El
factor más importante que influye
en el aprendizaje es lo que el
alumno ya sabe”
Ausubel, 1986.

3. • Los conocimientos nuevos se incorporan a la
estructura cognitiva previa del estudiante

4. VENTAJAS
Retención mas
duradera de la
información
Facilita la
retención de
nuevos
contenidos
La nueva
información
se almacena
en la memoria
a largo plazo
El aprendizaje
es activo
El aprendizaje
es personal

5. A. Memorístico A. Significativo

6. Debe tener una
predisposición para
aprender
Debe ser capaz de darle
sentido a lo que aprende
Debe tener la capacidad
para vincular lo
previamente aprendido
con la información actual
Debe estar
organizado
Debe permitir la
estructuración del
conocimiento
Debe estimular y
nutrir la memoria
a largo plazo
Requisitos del
estudiante
Requisitos del
material de
aprendizaje

7. • Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula
Aprendizaje de
representaciones
Aprendizaje de
conceptos
Aprendizaje de
proposiciones

8. • Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula
• Vínculo: Símbolo -
Objeto
Aprendizaje de
representaciones Clavícula

9. • Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula
Clavícula
Hueso largo
Tiene forma de “S” cursiva
Está ubicada en la parte
antero superior del tórax
Etc.
• Atributos genéricos
del objeto
Aprendizaje
de conceptos

10. • Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula
• Vincula símbolos y sus
atributos y construye ideas
A. De
Proposiciones
Debido a la forma y la ubicación de la clavícula, es posible que de
fracturarse, el pulmón se perfore produciendo un neumotórax

11. Neumotórax
Buenos días muchachos, según lo
programado hoy nos toca avanzar
“Hallazgos radiológicos encontrados
en el Neumotórax”
Se realiza la presentación del
tema
Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

12. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Ustedes ya vieron este tema en
materias previas, alguien recuerda
que es neumotórax?
…… ????
……
Lo tengo en la
punta de mi
lengua
Se indaga sobre los
conocimientos previos
Neumotórax

13. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
A manera de recordar, partamos de
la misma palabra neumotórax, ¿Qué
significa el prefijo neumo?
Significa Aire, en este caso sería una
acumulación de aire
Se estimula a que el estudiante
recuerde por sí mismo, usando
la lógica y el análisis, los
conocimientos previamente
adquiridos.
Neumotórax

14. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Correcto! Ahora vamos a la otra parte de la
palabra…tórax. En este caso, esa palabra es muy
amplia, ¿Alguien recuerda donde se acumula
específicamente el aire en un neumotórax?
En el espacio pleural
Se estimula a que el estudiante
recuerde por sí mismo, usando
la lógica y el análisis, los
conocimientos previamente
adquiridos.
Neumotórax

15. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Se estimula a que el estudiante
recuerde por sí mismo, usando
la lógica y el análisis, los
conocimientos previamente
adquiridos.
Exacto! Después de ese análisis ¿Alguien se
anima a dar la definición de neumotórax?
Es la presencia de aire en la
cavidad pleural
Neumotórax

16. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Excelente!!!! Ahora hagamos una lluvia de idea
de todos los aspectos de neumotórax que
recuerden haber llevado en otras materias
Puede ser
espontáneo o
adquirido
Se identifican los elementos
potencialmente significativos
para el aprendizaje, indagando
el nivel de conocimiento que
posee cada estudiante.
La sintomatología se caracteriza por el dolor torácico, disnea y
otros síntomas como tos, hemoptisis
Al examen físico se evidencia la presencia de disminución de
los movimientos respiratorios , del murmullo vesicular y de las
vibraciones vocales, timpanismo a la percusión
Neumotórax

17. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Se mantiene la motivación con
recursos y materiales
educativos concisos que llamen
la atención y promuevan al
análisis
Muy bien!!!!!!!, ahora para reforzar nuestros
conocimientos previos y entrar de lleno a la materia,
veamos un video breve que resuma lo más
importante que debemos saber antes de iniciar

18. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Ahora si estamos listos para iniciar!. Como podrán ver en el plan de estudios que
les repartí el primer día, al finalizar este tema ustedes serán capaces de reconocer
un neumotórax en una placa radiográfica. Según todo lo que ya recordamos del
tema. Cuál será el hallazgo principal en una placa de Rx?
Aire, y tal y cómo vimos en la clase introductoria de la
materia, el aire en una placa se verá de color negro
La información tiene
significado lógico porque el
estudiante la relaciona con los
conocimientos previos
Respetando la organización del
plan de enseñanza y de los
materiales , se introduce la
nueva información realizando
una vinculación con los
previamente aprendido
Neumotórax

19. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Correcto! Muy bien deducido! Ahora quiero analicen lo siguiente, si hay aire en la
cavidad pleural, ¿Qué pasará con el pulmón?
Se vincula la información
potencialmente significativa
con la estructura cognitiva
previa logrando el
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
AIRE + =
Cavidad torácica Pulmón se hace pequeño por
demasiada presión
El pulmón se hace más pequeño porque la presión dentro del tórax
crece y lo comprime
La información tiene
significado psicológico porque
el alumno razona generando
analíticamente nueva
información en base a la previa
Neumotórax

20. Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….
Se vincula la información
potencialmente significativa
con la estructura cognitiva
previa logrando el
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Excelente!!!!! El hecho en el que el pulmón se vuelve más pequeño por la presión
de el aire que lo rodea recibe un nombre: Colapso pulmonar
Neumotórax

21. Ahora estamos listos para reconocer todo lo mencionado en la práctica, vamos a
reconocer una placa radiográfica!
Se utilizan recursos y
materiales que confronten al
estudiante con problemas
propios de su vida profesional,
generando motivación en todo
momento
Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

22. Y es así como esta clase se
desarrolla dentro del marco del
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO!
Podrán fijarse que las características que cumple
esta placa para un neumotórax son………..
Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

23. • Es vital que el profesor conozca las características previas del estudiante.
• El profesor debe organizar el material que presente a los estudiantes de
forma lógica y jerárgicamente.
• El profesor debe actuar como un facilitador que ayuda a vincular el
conocimiento previo con la nueva información que el estudiante reciba
• El profesor debe promover a la deducción de los nuevos conocimientos
en base a los previos
• La motivación es Vital
• El maestro debe utilizar toda clase de recursos educativos que ilustren el
tema y motiven

24. ¡Gracias!