1. Aunque la estructura formal de un portafolio que evalúa el aprendizaje de un
estudiante pueda ser muy variada y dependa de los objetivos marcados, se
pueden diferenciar, de forma general, los siguientes apartados en su
elaboración (Barberá, E. 2008. El estilo e-portafolio. Barcelona. Ed. UOC):
1. Una guía o un índice de contenidos que determinará el tipo de trabajo y
estrategia didáctica, que en nuestro caso será determinado por parte del
estudiante siguiendo la estructura que se propone desde el programa de
la asignatura.
Los contenidos que trabajo en el portafolio son todos los tratados en la asignatura de
Comunidades Virtuales. Comienzo por temas y trabajos desde el comienzo de curso.
Mi portafolio está dividido por etiquetas de las asignaturas, ya que considero que es más
práctico tener un blog para todas las asignaturas y dividirlo por etiquetas.

2. 2. Un apartado introductorio al portafolio que detalle las intenciones, creencias y punto
de partida inicial sobre Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación.
Intenciones: Pretendo informar y ayudar a todo el que necesite un apoyo informativo sobre un
trabajo. No me importa publicar mis trabajos o mis opiniones, ya que considero que siempre
viene bien tener algo en lo que apoyarte.
Creencias: Considero adecuado tener un portafolio ordenado por etiquetas ya que he subido
muchos trabajos y puede dar lugar a confusión si no se encuentra totalmente ordenado. He
aprendido bastante con esta asignatura, y no solo con esta asignatura, sino con la mención en
sí, ya que las asignaturas han sido muy parecidas.
Punto de partida inicial: Pensaba que iba a ser una asignatura un poco “royo” porque pensaba
que iba a haber mucha teoría y poca práctica. Otras asignaturas la verdad es que ha habido
muchos trabajos que hacer y casi no me daba tiempo a subirlos y tenía muy poco tiempo para
ello; con esta asignatura no me ha pasado. La verdad es que ha sido muy práctica porque
comencé sin saber mucho de nuevas tecnologías y ahora sé que tengo bastante idea y
también sé cómo llevar recursos tecnológicos al aula.
3. Unos temas centrales que conforman el cuerpo del portafolio y que contienen la
documentación seleccionada por el alumno que muestra el aprendizaje conseguido
en cada uno de los temas seleccionados.
Trabajo en equipo: He subido el link del trabajo en equipo. Nos tocó el Tuenti, pero lo hicimos
mediante la aplicación de Prezzi, por lo que no he subido el trabajo en word, ya que con la
aplicación se ve perfectamente el cuerpo del trabajo y tiene información suficiente.
Evaluación de la asignatura: Ahí redacto un poco lo que se pide sobre la asignatura, mi opinión,
y lo que considero que ha supuesto para mí desde el principio hasta ahora.
Práctica de Pedagogía: Me costó bastante hacerla, porque a pesar de que había ido a clase,
era de las primeras prácticas que hacíamos y estaba un poco “perdida”. Mis compañeras es
cierto que me ayudaron a hacerla, y yo a ellas, por lo que al final el trabajo en equipo tuvo éxito
y la hicimos.
Práctica 1: Considero que esta práctica es muy beneficiosa y productiva a la hora de trabajar
realmente. Yo anteriormente no conocía este recurso para hallar encuestas, y la verdad que lo
veo muy productivo.
Práctica 2:
blog.
Mediante unas prácticas tuvimos que hallar una imagen. La he adjuntado en el

3. 4. Un apartado de clausura como síntesis del aprendizaje con relación a los
contenidos desarrollados.
Haciendo este vuelo por todos los trabajos, me he dado cuenta de que he trabajado bastante
tiempo haciendo trabajos y esforzándome porque estén bien y correctos. Me ha gustado mucho
esta asignatura porque se han trabajado muchas aplicaciones tecnológicas pero siempre
enfocadas en el aula y sobre todo a infantil y primaria.
También me ha gustado que se haya explicado las diferentes opciones que existen para
trabajar los diferentes contenidos del aula, es decir, programas enfocados desde el punto de
vista de los profesores. También se han trabajado programas educativos para padres,
profesores y alumnos, por lo que considero muy enriquecedora esta asignatura.
En general estoy muy contenta con esta asignatura porque he aprendido mucho, ya que me ha
gustado que se enseñe mediante práctica y no tanta teoría.