Aula invertida de aprendizaje semipresencial o mixto.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

2. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FLIPPED CLASSROOM 2
Mileika Dìaz

3. USOS DE LAS TIC EN EDUCACIÒN INICIAL
FLIPPED CLASSROOM 3
Mileika Dìaz

4. FLIPPED CLASSROOM 4
Mileika Dìaz

5. En estos tiempos en los que vivimos, donde todo se
maneja a través de Internet, la interacción es una
pieza fundamental para que el proceso de
aprendizaje sea lo más enriquecedor posible. Por
eso, trabajar con la metodología flipped classroom es
una de las opciones más utilizadas hoy en el sistema
educativo.
FLIPPED CLASSROOM 5
Mileika Dìaz

6. Buscar que el alumno asuma un rol mucho más activo
en su proceso de aprendizaje que el que venía
ocupando tradicionalmente.
FLIPPED CLASSROOM 6
Mileika Dìaz

7. Es una técnica muy útil que ha sustituido a las clases
convencionales por actividades entretenidas que los
alumnos realizan a través de medios digitales en casa.
FLIPPED CLASSROOM 7
Mileika Dìaz

8. Es considerado como un modelo pedagógico que plantea la
necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza-
aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de
clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor
complejidad que favorezcan el aprendizaje significativo.
FLIPPED CLASSROOM 8
Mileika Dìaz

9. La Red de Aprendizaje Invertido (Flipped
Learning Network, FLN) lo define como:
«un enfoque pedagógico en el que la
instrucción directa se desplaza de la
dimensión del aprendizaje grupal a la
dimensión del aprendizaje individual.
FLIPPED CLASSROOM 9
Mileika Dìaz

10. Entorno flexible
Cultura de aprendizaje
Contenido intencional
Educador profesional
FLIPPED CLASSROOM 10
A
B
C
D
Mileika Dìaz

11.  Se convierte en el protagonista de su aprendizaje.
Resolver dudas en clase.
Promueve un aprendizaje más profundo, significativo y perdurable en el tiempo.
Favorece la diversidad.
Impulsa a un aprendizaje autónomo y colaborativo a través el uso de nuevas
tecnologías.
FLIPPED CLASSROOM 11
Mileika Dìaz

12. Nuevas
habilidades RETOS
Mayor
trabajo
Tiempo en
las clase
Expectativas
educativas
Compromiso y
participación
Brecha
digital
Producción
académica
FLIPPED CLASSROOM 12
Mileika Dìaz

13. FLIPPED CLASSROOM 13
La tecnología es clave en
este proceso. A través del
aula invertida, puedes utilizar
una serie de herramientas
digitales para dar tus clases
Mileika Dìaz

14. La educación está evolucionando y avanzando de una
manera muy rápida, y con ello, los procesos de enseñanza-
aprendizaje a consecuencia este desarrollo.
Como docente se debe tomar conciencia de que su papel
como simple transmisor ya no funciona en la educación
actual, sino que debe convertirse en un guía y creador de
contenido en el proceso de aprendizaje.
FLIPPED CLASSROOM 14
Mileika Dìaz

15. En una clase tradicional, el docente posee la autoridad respecto a
la selección de los contenidos y en la presentación de los mismos
mientras que los estudiantes son meros receptores de contenidos
manteniéndose preferentemente en los niveles más bajos de la
Taxonomía de Aprendizaje de Bloom.
FLIPPED CLASSROOM 15
Mileika Dìaz

16. FLIPPED CLASSROOM 16
Mileika Dìaz

17.  Seleccionar una tecnología de fácil acceso para todos y que se puedan hacer un
seguimiento sencillo.
Crear contenido audiovisual.
Planificar la clase posterior para fomentar la participación, crear grupos de debate,
etc.
Hacer un seguimiento para analizar el avance de las clases, qué materiales
funcionan mejor y comparar el resultado de los alumnos.
FLIPPED CLASSROOM 17
Mileika Dìaz

18. FLIPPED CLASSROOM 18
Mileika Dìaz

19. -En conclusión puedo decir que en esto debe estar presente el
interés de los alumnos y la manera que el docente motiva y contagia
esas ganas de aprender y demostrar el entusiasmo por este modelo
de aprendizaje.
-Son de gran importancia , ya que los estudiantes aprenden haciendo
y no memorizando, todo lo contrario al sistema tradicional.
FLIPPED CLASSROOM 19
Mileika Dìaz

20. -Tener en cuenta e identificar los momentos y temas que se puede
implementar la clase.
-Saber asignar tareas y lecturas para que así los estudiantes
puedan aplicar todos sus conocimientos en clases, con sus
compañeros.
FLIPPED CLASSROOM 20
Mileika Dìaz

21. https://eleinternacional.com/blog/que-es-el-flipped-classroom-o-aula-
invertida/
https://es.wikipedia.org/wiki/Aula_invertida
FLIPPED CLASSROOM 21
Mileika Dìaz

22. FLIPPED CLASSROOM 22
UNIVERSIDAD DE PANAMÀ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
VERAGUAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
Muchas gracias por su atención
Mileika Dìaz