Este documento argumenta que los instructores deben cultivar una conciencia crítica y un espíritu científico en los estudiantes para que puedan examinar, valorar, interpretar y argumentar con el discurso de manera adecuada. También sostiene que los instructores deben enseñar a los estudiantes a reconocer que la realidad presentada en un discurso no es solo objetiva, sino que refleja la perspectiva del autor. Finalmente, afirma que incorporar la lectura crítica en la labor pedagógica beneficiar

1. TALLER 2
ENSAYOSOBRE COMO APLICARIA ESTA TEORA EN MI QUE HACER PEDAGOGICO.
PRESENTADO POR:
LISBETH OSORIO POLO
PRESENTADO A:
ANALIDA CARVAJAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILA
LECTURA CRITICA
IIISEMESTRE
BARRANQUILLA

2. LA LECTURA CRITICA EN EL QUE HACER PEDAGOGICO
Como instructores debemos ser competentes y cultivar en los estudiantes una conciencia
crítica y un espíritu científico, que sean capaces de examinar, valorar, asociar, interpretar y
argumentar con adecuación y pertinencia, el significado que el discurso contiene debemos
ser los formadores de lectores.
Hacer que los estudiantes descubran el poder que tiene el discurso, que la realidad que nos
muestra no es solo de modo objetivo, sino es la visión de la realidad del enunciador en un
lugar y momento particular. No es fácil para nosotros como orientadores hacer que
incorporen, estrategias que favorezcan el desarrollo de la comprensión crítica, por esa razón
debemos considerar esta tarea, dentro de nuestras prioridades para que les permita alcanzar
ese equilibrio entre leer para ejercer nuestros derechos y deberes en democracia, aprender y
enriquecer experiencias de aprendizaje del área de conocimiento específica que esta nos
enseña.
Si logramos incorporar la lectura crítica en nuestro quehacer, veremos que la una se nutre de
la otra y se desarrollan mutuamente. Debemos darnos cuenta que la función primordial de las
instituciones educativas en todos los niveles y modalidades ha de ser el enriquecimiento del
individuo en sus experiencias, pensamientos, afectos y valores, al mismo tiempo que
impulsar la preparación para la asimilación de la cultura y para las exigencias del mundo
ocupacional.