2. ÍNDIC
E1. DEFINICIÓN INTELIGENCIA SEGÚN
GARDNER
3. INTELIGENCIA MÚLTIPLES
4.INTELIGENCIA MÚLTIPLES Y TIC
5. OTRA MANERA DE EDUCAR
6. IDEAS PARA REFLEXIONAR
2. INTELIGENCIA ÚNICA VS. I.MÚLTIPLES
4. De todas estas frases
elige la que creas
que es la mejor
definición:
1: Sacar buenas notas.
2. Hacer bien los tests que nos
hacen en el colegio.
3: Tener muchos amigos.
4. Que se te den bien las
matemáticas.
5. Tocar bien el piano.
6. Saber dibujar.
7. Ser capaz de resolver
distintas situaciones difíciles,
buscando soluciones acertadas
y ser capaz de inventar y crear
cosas nuevas.
¿Cuál eliges?
5. Efectivamente, la nº 7:
Resolver problemas y ser creativo es
la Inteligencia, una capacidad de las
personas.
Pero yo me pregunto...
¿Los problemas que
resolvemos o las cosas que
creamos son siempre del
mismo tipo?
15. Inteligencia naturalista
Competencia para percibir las relaciones que existen entre
varias especies o grupos de objetos y personas, así como
reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas
entre ellos.
16. Inteligencia naturalista
¿cómo desarrollarla?
Cuidar de una mascota, cuidar de una planta, iniciar
un plan de reciclaje, adquirir instrumentos para
observar la naturaleza (binoculares, telescopio,
microscopio)
.
17. Inteligencia
intrapersonal
Conocimiento de los aspectos
internos de una persona:
el acceso a la propia vida emocional,
a la propia gama de sentimiento, la
capacidad de efectuar
discriminaciones entre ciertas
emociones y, finalmente, ponerles un
nombre y recurrir a
ellas como medio de
interpretar y orientar
la propia conducta.
23. Inteligencia interpersonal
Capacidad nuclear para sentir
distinciones entre los demás, en
particular, contrastes en sus estados
de ánimo, temperamento, motivaciones
e intenciones.
27. OTRA FORMA DE EDUCAR:
educar desde las Inteligencias múltiples
28. Shearer dijo que el cerebro es una compleja
estructura por lo que es difícil de predecir
"pero si tuviera que adivinar, diría que
existen muchas más".