1. TEMA: ENFOQUES EN LA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA
AUTOR: DANIEL CASSANY (1968).

2. En qué consiste: El texto nos habla sobre la enseñanza lingüística, nos dice que aprender lengua paso a paso
significa aprender un segundo idioma culto, modélico y literario. Nos habla de distintos modelos gramaticales y
de cuáles son los objetivos y utilidades de la gramática
Características: La primera lengua no se enseñaba como tal, de no ser de la escasa alfabetización o el estudio de
la gramática.
En los años 70 los enfoques comunicativos van mas allá en la importancia del uso de la lengua en situaciones
este es fruto de la influencia de la psicología cognitiva.
La gramática tiene dos manifestaciones básicas que son el conocimiento implícito y subconsciente que un
hablante tiene de su lengua y, la otra, la explicación teórica que los científicos hacen de este funcionamiento
Cómo se hace
Para qué sirve
Los enseñantes nos hemos planteado que y porque
enseñamos gramática es decir, que quiere decir saber
lengua, la respuesta tradicional es: saber gramática y
conocer la reglas de ortografía. Pero las tendencias
actuales apuntan hacia la funcionabilidad y el uso social

3. Ventajas Desventajas
Todos los modelos gramaticales han tenido Con los consecutivos cambios de modelos
gramaticales o de enfoque se han limitado a cambiar
repercusiones pedagógicas positivas
el nombre de la terminología usada, esta renovación
relevantes aspectos como la importancia de la ha causado más confusión que aclaración los
recursividad de la lengua, de la creatividad maestros se han obsesionado por poder ofrecer en
verbal de los hablantes, la idea de que hay clase la ultima teoría lingüística y los alumnos se han
reglas gramaticales universales y perdido entre tantas palabras nuevas lo cual desvía la
generalizables a todas las lenguas, la atención sobre lo que realmente es relevante, por ello
es mejor saber encontrar la proporción justa de la
revaloralización de la semántica para definir
gramática.
los con conceptos de la gramaticalidad, y lo
que ha tenido mayor trascendencia en el
aprendizaje es el llamado mecanismo de
adquisición del lenguaje.
Otro aspecto positivo es la revaloralización
del uso cunatitativo de la lengua, del contacto
rico y variado con hablantes en detrimento del
estudio de reglas y estructuras gramaticales.
Los estudios de la LT hacen una aportación
que resume la constatación de la insuficiencia
de los conocimientos gramaticales referidos a
nombres y frases y la necesidad de incorporar
conocimientos sobre la globalidad del texto
en la enseñanza.
Así se ha consolidado la lengua como
instrumento de pensamiento y reflexión para
analizar y entender la realidad, para estudiar y
aprender.

4. OPINIÓN PERSONAL
 El estudio de la gramática y la enseñanza de los
diferentes modelos que han dado paso a la
revolución lingüística del texto permite al alumno
desenvolverse efectivamente en los actos de habla
que a su vez potenciara las diversas habilidades que
la lectura implica como es la habilidad de escribir
mejor ya que la estructura canoníca de la oración
permite dar una mejor coherencia tanto en lo escrito
como en lo oral, y que de esta manera no existe un
procedimiento ideal ni un modelo de enseñanza de la
gramática, si no que nuestra tarea como enseñantes
es basarnos en todas las teorías que sean útiles a
los objetivos de aprendizaje incorporando ideas para
formar un modelo coherente y funcional.