Presentación que muestra un ejemplo de desarrollo curricular de un tema transversal siguiendo el modelo pedagógico práctico - reflexivo enriquecido con los aportes de la teoría de e. de Bono Sombreros para pensar

1. ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA
FUNDAMENTOS DE DIDÁCTICA
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
Ibagué, 2012

2. SOMBREROS PARA PENSAR
Edward de Bono, impulsor
del pensamiento creativo,
escribió el libro Seis
sombreros para pensar, en
el cual propone el uso de
seis técnicas para resolver
problemas.
Cada sombrero propone un
punto de vista diferente.
Probémonos cada uno para
ver cómo funcionan.

3. SOMBREROS PARA PENSAR
(ASIMILANDO)
ASERTIVO
CONCRETO
CREATIVO
SUBJETIVO
CONTROL
REFLEXIVO

4. CONTEXTUALIZAR
El sombrero blanco simboliza la mirada fría y
desapasionada que podemos hacer de la realidad.
Antes de tomar una decisión sobre hacia donde
avanzar, debes tener todos los datos del problema.
El pensamiento del sombrero blanco nos permite
trascender nuestras primeras impresiones y
opiniones para tener un conocimiento más objetivo
de las cosas.

5. CREA TU PROPIA VERSIÓN DE LAS
COSAS
Este color simboliza la percepción emocional de
la realidad, es decir: nuestros sentimientos.
El sombrero rojo nos sitúa subjetivamente ante
las cosas para conocer el impacto que generan
en nosotros, y la manera como reaccionamos.

6. SER PRO-ACTIVOS
Este color es el encargado de mostrar las
limitaciones, dificultades y diversos aspectos
negativos de cualquier situación.
Es muy necesario porque nos hace prever
riesgos, diversos escenarios y detectar posibles
tropiezos que, sin él, nos sería imposible mirar.

7. SER ASERTIVO
No es bueno ser pesimistas, nos dice el
sombrero amarillo. Se trata de un color que nos
permite encontrar el aprendizaje y el lado
positivo de cualquier situación.
Este sombrero le inyecta optimismo a nuestras
acciones, lo que ayuda a valorar positivamente
los problemas para actuar sin emociones
negativas.

8. SER CREATIVO - PROPONER
Mientras los demás colores se han ocupado de
describir la realidad, el color verde nos impulsa a
generar una realidad nueva y distinta.
El verde representa el riesgo de pensar
diferente, al grado de hasta recibir criticas.
Cualquier pensamiento que se desprenda de
este color estará lleno de creatividad.

9. CONCLUIR, DECIDIR, ACTUAR
Después de probar todas las posibilidades, hay
que tomar una decisión y actuar. No podemos
quedarnos sólo con ideas. El sombrero azul
ofrece una visión global del problema. Organiza
y dirige los pensamientos generados desde la
óptica de los demás colores para solucionar la
situación.
Toma de decisiones, es la frase que define a este
pensamiento.

10. LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEBE SER
Comprendo los Reflexiono
conceptos críticamente sobre lo
previos Contrasto los que hago
saberes
Problema /
pregunta
generadora
Valoro lo que
estoy haciendo
Aplico, practico, Concluyo,
creo cosas socializo lo
nuevas aprendido

11. LOGRO: Comprende y
Valora la importancia
del buen uso del papel
Problema /
dentro del entorno
pregunta
generadora escolar y familiar, como
necesidad social y
económica del hombre
Teniendo en cuenta que para elaborar
una hoja de papel se deben talar 2
árboles, ¿cómo contribuirías a ahorrar
y evitar el desequilibrio ambiental?

12. Comprendo los
conceptos previos
Lectura, videoforo “Historia del Papel”
Mediante un cuestionario o conducta de
entrada, determino presaberes sobre qué es el
papel, de dónde se obtiene, cómo se
elabora, cuáles son sus usos y qué clases de papel
conoce.
Qué ideas tiene sobre el reciclaje y usos
alternativos del papel.

13. Contrasto los
saberes
Visita por los baños, muros y pisos del colegio, donde se
encuentran escritos
Exposición de clases de papel
Observación de un video sobre la evolución del papel
(piedra, papiro, pergamino, papel actual, libros
electrónicos, ...)

14. Aplico, practico,
creo cosas
nuevas
Realizar ejercicios de origami (papiroflexia)
Reproducir diferentes procesos para elaborar
papel a partir de frutas, periódico, cartón, etc
Diseñar y elaborar cometas y otras manualidades

15. Reflexiono
críticamente
sobre lo que hago
Organizar una campaña en el colegio sobre el buen uso del
papel
Elaborar carteleras sobre diferentes clases de papel
Construir un collage sobre las diferentes texturas de papel
Elaborar vestidos, disfraces, atuendos y artefactos con
papel y material reciclable

16. Valoro lo que
estoy haciendo
Escribe 5 compromisos a cumplir, que mejoren el uso
adecuado del papel
Autoevaluación y coevaluación de su trabajo en el
proyecto
Liderar acciones para reciclar el papel en su entorno

17. Concluyo,
socializo lo
aprendido
Debate sobre usos alternativos del papel
Exposición de manualidades
Elaboración de un mapa conceptual sobre lo
aprendido en las sesiones de trabajo

19. Blanco, rojo, negro, amarillo y verde se mezclan y, entre todos,
crean el mejor sombrero; con ello se puede salir adelante. En
algunos casos la solución puede tomar un tono de cada
sombrero para combinarlo con otros y encontrar el color ideal.
El azul sólo exige respetar las reglas del juego. Tú eliges qué
camino seguir. Inténtalo, puede ser que te funcione.
Ficha bibliográfica:
•De Bono, Edward: Seis sombreros para pensar. España, Ediciones Juan Granica, 1986.