5. Web 2.0
• Web como plataforma
• Web del usuario
• Conjunto de herramientas
WEB 2.0 Comunicar
Más que tecnología
es una ACTITUD
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conectar crear
comunicar
Compartir
Conectar Colaborar
Confiar CCrreeaarr
17. Page 17
2.0 es, prácticamente, una
metáfora tecnológico-social
que se viene usando como
signo de RENOVACIÓN
En educación, esta metáfora se viene aplicando de
muchas formas, hablamos de la Web 2.0, la ciencia 2.0, el
eLearning 2.0, la pedagogía 2.0, las metodologías 2.0, la
escuela 2.0, la universidad 2.0, como marco para
repensar la visión y práctica de la educación.
18. Educación 2.0
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El término Educación 2.0 incluye técnicas,
estrategias y metodologías apoyadas por
servicios Web 2.0 utilizados en ambientes
formativos para la facilitación del aprendizaje
y el desarrollo por competencias.
19. Antecedentes
• 1999 UNESCO “Los 7 saberes necesarios para la educación del
futuro”
• 1999 Bolonia / EEES “reformas curriculares y homologación europea
de títulos, aprendizaje permanente, nuevas metodologías docentes”
• 2001 MIT 50 cursos abiertos "apertura, desarrollo, colaboración”.
• 2001 OCWC “intercambio de materiales, ambientes de colaboración
en red a partir de aportes individuales, creación de ambientes P2P”.
• 2004 Web 2.0 Facebook (2004), YouTube (2005), Twitter (2006) etc
(“participación, generosidad radical, remediación, bricolaje” )
• 2008 Cultura Web 2.0 Conectivismo, aprendizaje en red,
comunidades de aprendizaje, RSS, PLE’s, redes sociales,
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20. Los 7 saberes:
Una educación que:
1) cure la ceguera del conocimiento.
2) garantice el conocimiento pertinente
3) enseñe a condición humana
4) enseñe la identidad terrenal
5) enfrente las incertidumbres
6) enseñe la comprensión
7) enseñe la ética del género humano
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21. Escuela 2.0
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PARADIGMA EDUCATIVO
Escuela 1.0 Escuela 2.0
• Centrado en el profesor • Centrado en el estudiante
• “Consumer” (Consumidor) • “Prosumer” (Producer/consumer)
• Genérico • Personalizado
• Estructura jerárquica y cerrada • Estructura distribuida y abierta
• Analógico • Digital
• Estático • Móvil
• Sabiduría de los expertos • Sabiduría del colectivo
24. Docencia 2.0
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Docente 1.0 Docente 2.0
Trasmite conocimiento Promueve el aprendizaje activo y auto gestionado
Produce información y la publica
para sus alumnos
Colabora con sus estudiantes para producir y publicar
información para los demás
Usa la Web como medio de
consulta
Potencializa las herramientas de la Web como medios
de aprendizaje convencido de su eficacia
Enfoca a sus alumnos en una cosa
a la vez
Reconoce y aprovecha que los aprendices hagan varias
cosas a la vez respetando estilos y ritmos de
aprendizaje
Para él, el aprendizaje es lineal y
secuencial
Para él, el aprendizaje no es posesión, es flujo; es
ubicuo y expandido.
Usa las teorías conductistas,
cognitivistas y constructivistas
Usa las teorías constructivismo cibernético,
conectivismo y aprendizaje en red
Se preocupa de gestionar la clase Se ocupa en facilitar el aprendizaje
Presenta los contenidos Hace que el aprendiz genere el contenido
Es un medidor de resultados Es un mediador del conocimiento
25. Aprendiz 2.0
autonomía
aprendizaje autogestionado
responsabilidad y protagonismo en
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el proceso de aprender
capacidad para buscar y procesar
información
pensamiento complejo y crítico
emprendurismo y empoderamiento
capacidad para aprender a aprender toda la vida
docente y tecnología invisible, aprendizaje visible
26. “El término 2.0 representa una actitud, una
visión del mundo, no una tecnología”
“Más que tecnología, más que plataforma,
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más que información…
De la predisposición tradicional de ver
el mundo a una posición de innovación
apertura y cambio”