psicologia

1. TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL
APRENDIZAJE
DESCRIBEN UN PROCESO QUE PERMITE QUE UNA PERSONA O UN ANIMAL
APRENDAN ALGO. PRETENDEN ENTENDER, ANTICIPAR Y REGULAR LA CONDUCTA
A TRAVÉS DEL DISEÑO DE ESTRATEGIAS QUE FACILITEN EL CONOCIMIENTO.
APUNTA A CONOCER LA PARTE PSICOLÓGICA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE ASÍ EL
DOCENTE PUEDE ORIENTAR MEJOR SU ACCIÓN EDUCATIVA; ELIGIENDO TÉCNICAS
Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA ACORDES CON CADA ETAPA DEL DESARROLLO.

2. PERSPECTIVAS PARA
EL DISEÑO DE LAS
TEORÍAS • LA CONDUCTA OBSERVABLE
• EL APRENDIZAJE COMO PROCESO
MENTAL
• EL PAPEL DE LAS EMOCIONES Y
AFECTOS EN EL APRENDIZAJE
• APRENDIZAJE SOCIAL
LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE
ENGLOBAN
UNA ENORME VARIEDAD DE
HIPOTESIS,ESTRATEGIAS Y FORMAS
.LAS
PRINCIPALES TEORIAS FUERON
DISEÑADAS
DESDE CUATRO PERSPECTIVAS:

3. TEORIAS MAS INFLUYENTES EN LOS
ULTIMOS AÑOS
CONDUCTISMO
AÑOS 40-60…. SE BASA
FUNDAMENTALMENTE EN LA
CONDUCTA
OBSERVABLE….REPETICION DE
CONDUCTAS DE FORMA
AUTOMATICA..RECUERDO DE
HECHOS,DEFINICIONES,APELANDO
A LA MEMORIZACION.
PARTICIPACION PASIVA DEL
ALUMNO SOLO RECIBE Y ACULA EL
CONOCIMIENTO.
COGNITIVISMO
AÑOS 60….HAY INTERES EN LA
MENTE DEL INDIVIDUO CUANDO
ESTA APRENDIENDO…ENFASIS EN EL
PROCESAMIENTO MENTAL…SE
DESTACA EL PENSAMIENTO MAS
COMPLEJO,SOLUCION DE
PROBLEMAS…LA COMPRENSION A
TRAVES DE LA LECTURA E
INTERPRETACION..PARTICIPACION
ACTIVA DEL ALUMNO
CONTRUCTIVISMO
AÑOS 60…..SE GENERA EL
CONOCIMIENTO,EN FUNCION DE SUS
EXPERIENCIAS ANTERIORES,ESTO ES
FUNDAMENTAL PARA LA
ADQUISICION DE
NUEVOS.FUNDAMENTAL LA
INTERACCION CON EL MEDIO.SE
HACE ENFASIS EN LA
IDENTIFICACION DEL CONTEXTO EN
EL CUAL LAS HABILIDADES SERAN
APRENDIDAS Y APLICADAS.DE ESTA
FORMA EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE
MANEJAR LA INFORMACION.

4. PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL
CONDUCTISMO
IVAN PAVLOV(MEDICO
FISIÓLOGO RUSO)
Condicionamiento clásico. El sujeto
recibe un estímulo externo y
reacciona emitiendo una respuesta.
Esta respuesta será la misma cada
vez que el estímulo sea percibido.
Estimulo condicionado e
incondicionado
JOHN
WATSON(PSICÓLOGO
E.E.U.U)
CONDICIONAMIENTO CLASICO: TOMO LOS
EXPERIMENTOS EN ANIMALES Y LOS LLEVA A LOS
HUMANOS.EL APRENDIZAJE ES UN HABITO O UN
REFLEJO CONDICIONADO CONSISTENTE EN
CONDUCTAS QUE SON PRODUCTOS DE LA
ASOCIACION ESTIMULO OBSERVABLE Y
RESPUESTA OBSERVABLE Y DE SU REPETICION
FREDERIC
SKINNER(PSICÓLOGO
E.E.U.U)
Condicionamiento operante: basada en
el aumento o disminución de ciertas
conductas dependiendo de si sus
consecuencias son positivas o negativas
como por ejemplo dar incentivos a los
niños cuando realizan sus tareas.