Uso de las TICs para mejorar el habito de la lectura en los estudiantes de los grados 4 y 5 de básica primaria en la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo

1. PORTAFOLIO DIGITAL
Uso de las TICs para mejorar el habito de la
lectura en los estudiantes de los grados 4 y
5 de básica primaria en la Institución
Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo

2. Área: Lengua Castellana

3. Docentes participantes
Judith Suarez Mora:
Docente normalista superior, 30años de trabajo (6 años en Santa Rosa Sur - Bolívar, 4
San Pablo-Bolivar, 5 años Quichio - Risaralda, 15 años INSETALP Turbaco - Bolívar).
Yasmina Rodriguez Duque:
Docente Educación Especial, 22 años de trabajo (5 años con niños con dificultades
cognitivas, 17 años en preescolar y básica primaria en la Institución Educativa Técnica
Alfonso López Pumarejo ).
Luis Miguel Soto Galván:
Licenciado en Informática Educativa y Medios Audiovisuales, 10 años de trabajo (1 año
Villanueva - Bolívar, 9 años INSETALP Turbaco-Bolivar) .
Oliberto Castro Agámez:
Licenciado en Pedagogía de la educación con énfasis en Tecnología e informática, 14
años de experiencia en entidades publicas y privadas.

4. Estudiantes
Los estudiantes de 4 y 5 grado de Básica
primaria de la Institución Educativa Técnica
Alfonso López Pumarejo, los cuales no tiene
hábitos de lectura.

5. Descripción
Los estudiantes de 4 y 5 grado de Básica
primaria de la Institución Educativa Técnica
Alfonso López Pumarejo, presentan dificultades
en la lectura debido a la falta de
acompañamiento de padres y tutores.

6. Pregunta Problema
¿Cómo aplicar estrategias con las TICs para
ayudar a los estudiantes de los grados 4 y 5 de
básica primaria a mejorar el hábito de lectura?

7. Objetivo General
Desarrollar estrategias con las TICs para mejorar
la lectura en los estudiantes de los grados 4 y 5
de básica primara de la Institución Educación
Técnica Alfonso López Pumarejo.

8. Objetivos Específicos
• Incrementar el uso de los libros de
lecturas(cuentos, historietas, caricaturas) que se
complementen con el uso de las TICs.
• Realizar actividades de lecturas con el uso de las
TICs, apoyados en los juegos de aprendizajes
dados por CPE
• Utilizar recursos de la red internet (juegos, sitios
web) que sirvan como medio de motivación para
adquirir el habito de la lectura en los estudiantes.

9. Recursos Educativos
• Encontrar la palabra intrusa en cada renglón
(abcedario- CPE)
• Que palabra empiezan con...?( zona de
puzzles-CPE)
• www.segundodeprimaria.sallita.net
• www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/f
ondolector/lectura.htm

10. Actividades de aprendizaje
• Lectura de cuento “Ratón de campo y ratón de
ciudad”. Sacar personajes principales,
relacionar los animales con las personas.
• Lectura de cuento “Tengo miedo”. ¿Qué le
causa miedo al personaje principal?.
• Encuentra las palabras intrusas.
• Llena el crucigrama.

11. Producto / Evaluación
• Realización lecturas diarias y reflexión sobre
las mismas.
• Interpretación de laminas
• Mayor motivación para la lectura
• Mejoramiento en el vocabulario
• Habito de lectura.

12. Evidencias

13. Evidencias

14. Presentación Prezi
• http://prezi.com/wycl44rar6ga/?utm_campaig
n=share&utm_medium=copy