1. REFLEXIÓN ACERCA DE LAS
PRÁCTICAS COMO
DOCENTE DE PRIMARIA EN
LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA

3. Los primeros homínidos empleaban mímicas y sonidos guturales
para enseñar a los demás la manera de cazar, de pintar de
hacer sus herramientas, posteriormente con el uso del lenguaje
se pudieron transmitir los conocimientos de forma oral, con el
descubrimiento de la escritura se desarrolló un nuevo método
de enseñanza al poder registrar los hechos históricos y
conservarlos a través del tiempo, enseñanzas que han llegado a
nuestros días.
La forma de enseñar historia ha cambiado desde entonces, la
globalización ha permitido que la tecnología se utilice para la
enseñanza de la historia, el alumno tiene la oportunidad de
investigar hechos históricos en Internet o comunicarse con
personas de cualquier parte del mundo y preguntar sobre la
historia del lugar donde habitan.
En la escuela se utilizan algunos métodos tradicionales como la
lectura, el análisis del contenido, el debate, y actualmente se
utiliza información de enciclomedia que aunado a trabajos
como la historieta y la representación teatral incrementa el
aprendizaje de la historia de una manera interesante.

4. Las técnicas de enseñanza de la historia han evolucionado
con el paso de las generaciones de maestros, recordemos que
la escuela tradicionalista colocaba al docente como centro de
atención de las clases, lo que comunicaba y lo que estaba
registrado en los libros no tenía discusión tenía que ser
aceptado tal y como es.
Los resúmenes, los dibujos, los cuestionarios y la memorización
fueron en ese entonces las técnicas de enseñanza más
utilizadas, el apoyo de los padres de familia fue de forma rígida
e incuestionable y varias generaciones de maestros tuvieron su
formación básica de esa manera.
En la actualidad las técnicas de enseñanza han permitido la
reflexión y la investigación en los diferentes medios de
comunicación, los alumnos tienen libertad de cuestionamiento
y de enriquecimiento de información, los padres de familia
intervienen en el apoyo de los niños con participación activa,
con estos métodos se obtienen mejores resultados, mejor
aprendizaje y comprensión de los hechos históricos así como
una clase interesante y divertida para los alumnos

5. En la actualidad existe una gran diversidad de materiales
didácticos con los que se cuenta para enseñar historia, los
libros de texto del alumno están diseñados para conducir al
alumno a la investigación, pues en sus páginas encontramos
claves de internet que conducen a videos, textos,
animaciones, interactivos y otras ligas para investigación.
Además la escuela cuenta con Enciclomedia que es un
programa de apoyo para los alumnos, en el caso de historia,
la página contiene: videos, interactivos, juegos, textos
adicionales, biografías, rompecabezas, mapas históricos.
El rincón de lectura es otro punto de apoyo para el alumno,
pues ahí encontrará libros que lo conducirán a la reflexión e
imaginación de los sucesos históricos.
Para mejorar la práctica en los métodos para la enseñanza de
la historia es importante que el docente investigue más a
fondo los hechos históricos y así fomentar en el alumno el
deseo de profundizar en el estudio de la historia