portafolio de proyecto de aula

1. “LAS TIC HACEN LECTURAS DIVERTIDAS”
MEDIANTE EL USO DE LAS TIC MOTIVAR Y FOMENTAR LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS
ESTUDIANTES DE LOS GRADOS SEGUNDO Y TERCERO DE LA I. E. PEREZ PALLARES DE
IPIALES NARIÑO EN EL AREA DE LENGUAJE
AUTORA:
DIGNA MARIA ORTEGA
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y
Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en
2014 por el programa Computadores para Educar
INSTITUCION EDUCTAIVA PÉREZ PALLARES
IPIALES NARIÑO
NOVIEMBRE DE 2014

2. PRESENTACION EL PROBLEMA
En la institución Educativa Pérez Pallares del municipio de Ipiales Nariño se ha evidenciado el
desinterés de los niños hacia la lectura y por ende de las consultas en libros y/o bibliotecas, lo
que se hace notorio en su bajo rendimiento académico en las diferentes áreas además de eso la
población colombiana no tiene un buen habito de lectura lo que hace menos alentador este
flagelo en el campo educativo.
Sin embargo se puede ver el interés de todos los estudiantes por las tecnologías, como el uso
del celular, del computador, internet y otros que llaman la atención de los estudiantes de forma
muy notoria. Por esta razón se ha pensado en motivar a los estudiantes en la lectura a través de
las TICs, ya que esto genera en ellos una motivación intrínseca que ayuda a desarrollar el
interés por la lectura y en consecuencia permite desarrollar la comprensión lectora.

3. PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Motivar y crear mayor interés hacia la lectura comprensiva mediante el uso de las TICs en los
estudiantes de los grados segundo y tercero de la Institución Educativa Pérez Pallares de la ciudad de
Ipiales Nariño.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementar el uso adecuado de las TICs en los diferentes temas del área de español y literatura.
Fomentar buenos hábitos de lectura y competencias comprensivas mediante el aprovechamiento de
las TICs y recursos tecnológicos.
Hacer mayor uso de enciclopedias virtuales off line instaladas en los computadores de la Institución
educativa como Encarta y/o Neblipedia.

4. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES BIBLIOGRAFÍA
Microsoft Office:
Excel, Word. Power point.
Paint
Cuadernia
Microsoft Encarta
Neblipedia
Microsoft Office Picture Manager
La Importancia de Leer a los Niños: http://leeatushijos.blogspot.com/
La importancia de la lectura en los niños:
http://www.conmishijos.com/ninos/ninos-colegio/la-importancia-de-la-lectura-en-
los-ninos.html
Isabel García Olasolo. Periodista y Directora Editorial de Bayard
Ministerio de Educación Nacional. Competencias en lenguaje e informática
Torres Rosa María, (1992). Alternativas dentro de la educación formal: el
programa escuela nueva de Colombia. UNESCO. Recuperado el 27 de
noviembre de 2012 en: http://red-ler.org/alternativas_colombia.pdf
Vigoya Juliana y Zapata Ana Milena. (2009) Fortalecer el desarrollo de las
competencias técnicas, tecnológicas y didácticas frente al uso de JClic como
herramienta de apoyo en las actividades académicas por parte de los docentes
del colegio Luis Carlos Gonzales Mejía de la jornada de la tarde de los grados
tercero y cuarto de primaria. Universidad tecnológica de Pereira. Recuperado el
25 de noviembre de 2012 de
http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/1580/1/371334V691.pdf

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

6. Incrementar el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar las competencias comprensivas y
argumentativas.
Sensibilizar a los estudiantes sobre el uso y apropiación de las TICs en sus procesos de aprendizaje.
Motivar a los estudiantes por valorar y rescatar las representaciones culturales de la región.
Mejorar la convivencia en la sede educativa al fomentar un comportamiento ético y con valores en los
estudiantes.
Fomentar el uso del computador como una herramienta tecnológica didáctica.
Propiciar un ambiente de enseñanza-aprendizaje innovador y motivador para estudiantes y docentes.
Integrar las TICs a las clases tradicionales para potenciar la creatividad de los estudiantes y desarrollar
nuevas competencias y habilidades.
RESULTADOS

7. EVIDENCIAS

8. CONCLUSIONES
La lectura determina y beneficia los aprendizajes y permite que el niño desarrolle su capacidad
de atención y expresión, y así conozca el mundo que lo rodea y amplíe su vocabulario.
Para crear un buen hábito de lectura en los niños se debe buscar maneras que vayan a la
vanguardia de este mundo cambiante y que va a pasos agigantados en tecnología, maneras que
motiven a los niños para leer y que mejor que implementar las TICs en el maravilloso mundo de
la lectura haciendo de ella un método interactivo, lúdico y divertido.
Los niños de hoy en día son grandes consumidores de artefactos tecnológicos por tanto
inmiscuir la literatura en juegos, aplicaciones etc. es la mejor manera de motivarlos y orientarlos
a un importante espacio del conocimiento.