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1. RED DE CONTENIDOS 2012
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1 Semestre: 05 de Marzo – 06 de Julio 18 semanas
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2 Semestre: 23 de Julio – 14 de Diciembre 21 semanas
Vacaciones de Invierno 09 al 20 de Julio.
Asignatura: Lenguaje Curso: 2° básico Profesor(a): Pamela Vergara Saavedra
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD 1: ME RECONOSCO Y ME ACEPTO UNIDAD 5: COLORES Y AROMAS
-Audición frecuente de diversos textos literarios gozando - Demostración de la comprensión de los textos a
de la literatura. través de comentarios, preguntas y expresiones
artísticas.
-Demostración de la comprensión de los textos vistos - Dominio del código escrito que permita leer
palabras, frases, oraciones y textos breves.
-Lectura silenciosa y frecuente de cuentos, avisos y - Lectura de oraciones y textos que incluyan
otros. diálogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y
negaciones.
- Reconocimiento del significado de palabras y - Demostración de la comprensión de los textos a
expresiones a través de claves contextuales. través de comentarios orales, diálogos y escritos.
- Reconocimiento de palabras a través de claves
- Formulación de opiniones sobre el comportamiento de contextuales.
personas y personajes. - Producción de textos que comuniquen
informaciones, opiniones o sentimientos.
- Copia y escritura, manuscrita y digital, de palabras,
oraciones y textos breves sobre temas significativos que
les sean familiares. UNIDAD 6: CREACIONES NATURALES
- Audición de textos literarios con temáticas
UNIDAD 2: MIS DIFERENCIAS CON LOS DEMÁS significativas, interesándose por la literatura y
gozando de ella.
- Recitación de poemas con entonación y
- Audición frecuente de diversos textos literarios, expresión corporal adecuadas.
gozando de la literatura. - Lectura comprensiva de oraciones y textos que
- Demostración de la comprensión de los textos vistos. enriquezcan su mundo y les permitan expresar sus
- Manejo de nuevas palabras y expresiones en juegos y ideas y emociones.
otras situaciones comunicativas orales. - Reconocimiento de palabras a través de claves
- Lectura silenciosa y frecuente de cuentos, avisos y contextuales.
otros. - Escritura individual y colectiva con énfasis en la
- Reconocimiento del significado de palabras y capacidad de expresarse y comunicarse con los
expresiones a través de claves contextuales. demás.
- Formulación de opiniones sobre el comportamiento
de personas y personaje
UNIDAD 7: COMPARTO CON MI FAMILIA
- Demostración de la comprensión de los textos a
través de comentarios, preguntas y expresiones
artísticas.
- Dominio del código escrito que permita leer
palabras, frases, oraciones y textos breves.
- Demostración de la comprensión de los textos a
través de comentarios orales, diálogos y escritos.
- Reconocimiento de palabras a través de claves
contextuales.
- Copia y escritura de palabras, oraciones y textos
breves sobre temas significativos que les sean
familiares o que provengan de sus lecturas,
complementándolas con comentarios y reflexiones
sencillas que les permitan formular opiniones sobre
lo que han escrito.

2. UNIDAD 3: DESEOS Y SENTIMIENTOS UNIDAD 8: COMPARTO CON MIS AMIGOS
- Audición frecuente de diversos textos literarios,
-Demostración de la comprensión de los textos vistos. gozando de la literatura.
- Lectura silenciosa y frecuente de cuentos, avisos, - Demostración de la comprensión de los textos
cartas y otros. vistos.
- Reconocimiento del significado de palabras y - Participación en diversos juegos teatrales y
expresiones a través de claves contextuales. dramatizaciones espontáneas o preparadas.
- Manejo de palabras y expresiones para referirse a - Formulación de opiniones sobre el
personas y personajes, etc. comportamiento de personas y personajes.
- Escritura individual y colectiva, así como manuscrita - Copia y escritura, tanto manuscrita como digital,
y digital, con énfasis en la capacidad de expresarse y y con propósitos claros, de palabras, oraciones y
comunicarse con los demás. textos breves sobre temas significativos.
- Dominio básico de los aspectos ortográficos de la - Dominio básico de los aspectos ortográficos de la
Escritura. escritura, que permita una adecuada identificación
de cada palabra de sus escrito.
UNIDAD 4: LO QUE ME RODEA UNIDAD 9: UN REGALO ESPECIAL
- Audición frecuente de diversos textos literarios, - Audición de textos literarios con temáticas
gozando de la literatura. significativas, interesándose por la literatura y
- Demostración de la comprensión de los textos vistos. gozando de ella.
- Recitación de poemas con entonación y expresión - Demostración de la comprensión de los textos a
corporal adecuadas al contenido del mensaje. través de comentarios, preguntas y expresiones
- Participación en diversos juegos teatrales y artísticas.
dramatizaciones espontáneas o preparadas, sobre - Lectura comprensiva de oraciones y textos que
situaciones de la vida real o a partir de textos escritos o enriquezcan su mundo y les permitan expresar sus
audiovisuales. ideas y emociones.
- Formulación de opiniones sobre el comportamiento de - Lectura de cuentos, poemas, noticias, avisos,
personas y personajes. recetas, cartas y otros textos breves y sencillos.
- Manejo de palabras y expresiones para referirse a - Reconocimiento de palabras a través de claves
personas y personajes, etc. contextuales.
- Domino de aspectos caligráficos guardando la
forma, proporción, tamaño, inclinación y ligado de
las letras, y la correspondiente alineación y
espaciado de las palabras.