1. Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Ciencias políticas y sociales
Guía de Estudio
Periodo 1, Tarea 4
Mariana Castro López
283109
17 de Septiembre del 2014

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Es todo aquello que es y existe.
2. Menciona la clasificación de los seres
Seres inanimados, seres animados y seres racionales.
3. Que son los seres inanimados
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente; aquello que tiene vida.
5. Menciona la clasificación de los seres animados
-Seres insensibles: microrganismos, células, bacterias, virus, plantas.
-Seres sensibles racionales e irracionales.
-Irracionales son los animales que son sensitivos, tienen un instinto, son
inteligentes, pero en base a su instinto, tienen memoria. Y los racionales
son el hombre, su inteligencia está basada en la razón.
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene
comunicación interna pero no externa
Porque no tienen la capacidad de comunicarse al exterior.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan, ya que solo pueden dar reacciones a ciertas acciones.
8. Que podemos entender por instinto
Es la manera en la que un ser vivo reacciona por lógica o por sobrevivencia
ante una situación, sin tener conciencia del mismo.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
No, solo tienen instinto.
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si
no, porque
Sí, cada animal posee su propio código de comunicación entre su misma
especie.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Es la inteligencia basada en la razón y el hombre es el único animal que la
posee.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Conociéndose a si mismo.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo
con Aristóteles
-Entes materiales
-De los materiales a los espirituales
-Conocimiento de los universales
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Por medio de los sentidos.
15. Que es la inmaterialización de lo material
Imaginar las cosas y guardarlas en nuestra mente.

3. 16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
Es aquello que se dice conocer, pero no se ve ni se siente, es algo
intangible.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente
Porque es el único que tiene la capacidad de pensar.
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Por medio de señales, sonidos, o expresiones que los demás puedan
comprender.
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de
comunicación humana
Sí, ya que era como primitivamente describían su historia y el mundo que
los rodeaba.
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Comunicare común-ion “poner algo en común”
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión
En la Retórica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica
de Aristóteles
Quién  Qué  A Quién
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque para ello es necesario seguir una seria de pasos para que esta se
pueda llevar acabo, incluyendo una interacción entre los participantes.
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal: Se considera la oral y escrita.
No verbal: Lenguaje corporal y gestual.
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Emisor  Mensaje  Receptor
(Quien envía el mensaje) (información que se desea transmitir) (El sujeto a
quien va el mensaje)
↙ ↘
Canal Código
(Es el medio a través del cual se transmite el mensaje) (El sistema de
signos y reglas que permite ,
formular y comprender el mensaje)
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
A los componentes o partes que interactúan y se influyen recíprocamente
durante el flujo comunicativo. Cuando se establece un circuito de
comunicación los participantes intercambian sus papeles de emisor y
receptor, según quien esté mandando o recibiendo el mensaje.

4. 27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicativo
Emisor: el que envía el mensaje.
Canal: Es el medio por el cual se trasmite el mensaje.
Código: Es el sistema de signos y reglas que permite formular y
comprender el mensaje.
Mensaje: Información que se desea transmitir.
Receptor: Es el sujeto a quien se envía el mensaje.
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda
distinguir cada uno de los elementos que lo integran
Al hablar por teléfono con mi mamá: Yo soy el emisor, el mensaje es lo que
digo, el canal es el teléfono por el que trasmito el mensaje, y el código es el
lenguaje en que lo digo.
29. A que llamamos retroalimentación
Cuando se tiene respuesta del receptor ya que así aseguramos que el
mensaje fue recibido y comprendido.
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación
Cuando el mensaje que queremos trasmitir por alguna razón o circunstancia no
puede ser enviado.
Barrera semántica: significado de las palabras
Barrera fisiológica: Malformaciones
Barrera Física: Falla de los medios utilizados por el emisor. (ej. Una pared)
Barrera Psicológica: Puntos de vista diferentes
Barrera administrativa: Mala organización.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
A la relación que es creada entre el emisor y el receptor por medio de los
mensajes y respuestas que son emitidos.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa
Interdependencia física: Estar frente a frente.
Acción-reacción: Retroalimentación.
Expectativas: predicciones
Interacción: Empatía.

5. 33. Como impacta la cultura a la comunicación
De manera notable e importante ya que es muy importante, debido a que existen
miles de culturas alrededor del mundo, y con ellas se distingue una sociedad de
otra.
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
Evolucionar culturalmente.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
Es cuando en base al tiempo van cambiando formas o maneras que eran básicas
en alguna cultura, por ejemplo los tarahumaras que algunos ya han empezado a
estudiar una carrera.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
Con ella se hizo posible la captura de las ideas.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Pinturas rupestres, código escrito, Egipto, Grecia, etc., imprenta, reproducción y
venta de escritos.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg
Manifestación del conocimiento que permitió un importante intercambio ideológico
que permitió un desarrollo acelerado a la ciencia y el arte.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Lingüísticos: palabras y enunciados.
No lingüísticos: símbolos o iconos que representan al objeto.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica
Los lingüísticos se encuentran en escuelas, y los no lingüísticos en la carretera.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo
lingüístico
Como un signo arbitrario porque entre el significado y el significante no existe
ningún lazo natural que los asocie.
42. Que es la significación del signo
Es la representación o interpretación que se le da a algún signo.

6. 43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
El significado es la imagen que se representa y puede variar según la cultura. Y el
significante es la forma material que toma el signo.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a…
Interpretación o representación.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
Es la interpretación del signo o representación.
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
Semántico, Físico, Situacional, Cultural.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
Semántico: significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que
establecen con el significado de otro signo.
Físico: Corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje.
Situacional: Es la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el
contenido y el mensaje de forma pertinente.
Cultural: involucra el conjunto de conocimientos y experiencias dependiendo del
uso de palabras según la cultura.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial, sintomática, apelativa, fática, metalingüística.
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial: cuando se da información precisa.
Sintomática: Suministra información sobre el hablante, como expresar su estado
de ánimo.
Apelativa: la forma en que se dirige al interlocutor, para así convencerlo,
intimidarlo, etc.
Fática: Su objetivo es abrir el canal de comunicación, saludar a alguien.
Metalingüística: cuando el mensaje dice algo de sí mismo.
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que
intervienen en ella
Es el momento en que se da la comunicación y los factores que se encuentran son
el contexto, emisor, receptor, mensaje y canal.

7. 51. Cuántos tipos de receptores encontramos
Son 2, el potencial y el oyente.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario
Potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo.
Voluntario: Receptor que además interpreta lo que se dice.
Involuntario: Escucha lo que se dice porque así lo llevaron las circunstancias.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Es dependiendo del contexto en el que se encuentre, así como la edad, y nivel
jerárquico de las personas.
54. Que es la intención comunicativa
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
La intención comunicativa, relación entre interlocutores, simétrica y asimétrica.
56. En que consiste la relación entre los interlocutores
En la simétrica y asimétrica.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica: Son relaciones basadas en igualdad. (Alumnado)
Asimétrica: Cuando los hablantes tienen un nivel jerárquico diferente.
58. Qué son las variables lingüísticas
Son el conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica,
diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas
Diátropica: Se produce cuando se reconoce el origen del hablante en su forma de
expresarse. Alguien del D.F. viene a vivir a chihuahua.
Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de
emplear la lengua. Un maestro a un padre de familia.
Diáfasica: Diferencias según el interlocutor, la lengua que utilizamos entre amigos
es diferente a la que usamos con nuestro jefe variando así mismo nuestra manera
de expresarnos.

8. Diacrónica: Es el cambio que tiene la lengua con el tiempo, la evolución que esta
toma.
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Geográficas: cambian de acuerdo a costumbres, expresiones y palabras utilizadas
variando su significado pero siendo el mismo idioma.
Sociales: Se habla de distinta manera dependiendo el nivel social en el que se
encuentre.
Históricas: Las palabras van cambiando conforme al tiempo así como la lengua en
sí.