temario

1. Guía de estudio:
Estrategias de la
comunicación
Amapola Medina Chávez
Matricula: 285478
Grupo 8

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica:
Es todo lo que existe
2. Menciona la clasificación de los seres:
Ente
3. Que son los seres inanimados:
Las cosas que no tienen alma
4. Cuáles son los seres animados:
Lo que tiene alma
5. Menciona la clasificación de los seres animados:
Sensibles e insensibles
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación
interna pero no externa:
Porque son irracionales
7. Las plantas nos informan o nos comunican:
Informan
8. Que podemos entender por instinto:
Son todas aquellas acciones realizadas por el subconsciente con el objetivo de
sobrevivir
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales:
Son inteligentes pero en base a su instinto, es decir, tienen memoria
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no,
porque:
Existe comunicación y una serie de lineamientos de conducta que son
característicos de distintas especies, con el fin de convivir en grupos
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee:
Es la inteligencia basada en la razón y la posee el hombre
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo:
Al descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí
mismos
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles:
EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS; LO
MATERIAL LO

3. HACE INMATERIAL PARA CONOCERLO, ESPIRITUALIZA LAS COSAS, SACA SU
ESENCIA; CONOCE CONCPETOS UNIVERSALES, CONCEPTOS COMPLEJOS QUE NO SON
MATERIALES
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales:
Este los llega a conocer por medio de sus sentidos
15. Que es la inmaterialización de lo material:
Es obtener la esencia de las cosas
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores:
Conceptos solamente espirituales que no están físicamente
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente:
Porque es el único con la inteligencia para expresarse
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo:
A través de pinturas rupestres, señales y ruidos
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación
humana:
Si
20. Dé el concepto etimológico de comunicación:
Viene del latín communicare (difundir información) y este de communis (común
mutuo)
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión:
Retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de
Aristóteles:
Orador Discurso Auditorio
Quien Que A quien
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso:
Porque es el intercambio entre dos o más personas de conocimientos y
experiencias
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra:

4. Verbal y No verbal
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación:
Es cuando se establece un circuito de comunicación donde se intercambian los papeles
de emisor y receptor
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo:
Emisor-Codifica
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran:
“Joven, por favor pase el frente a responder la pregunta; si profesor”
29. A que llamamos retroalimentación:
Cuando se cumple un ciclo en la comunicación
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación:
La interferencia es lo que provoca que la comunicación no pueda dar de manera
efectiva, hay barreras: Semánticas, físicas, psicológicas, administrativas
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa:
La fuente y el receptor establecen una fuente de interdependencia, se afectan
recíprocamente durante el proceso de la comunicación
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa:
*interdependencia física- existencia física entre emisor y receptor *Acción Reacción- tipo
de respuesta provocada por el mensaje *De las expectativas- a partir del conocimiento
mutuo del emisor y el receptor se puede hacer predicciones sobre las probables
respuestas *Interacción- la empatía permite realizar inferencias mutuas sobre la conducta
del otro
33. Como impacta la cultura a la comunicación: los cambios de la cultura se han dado en
base a la lengua y por ende a la comunicación
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales:

5. Conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una
sociedad de otra

6. 35. Qué es transición cultural y da un ejemplo:
La evolución cultural del hombre; ejemplo: cuando el hombre invento la rueda y cambio
la forma en que usaba sus herramientas
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje:
Hizo posible la trasmisión y traducción de ideas mediante el habla de un lenguaje
basado en símbolos gráficos, permitiendo el almacenamiento de ideas, provocando un
cambio en la humanidad
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura:
La evolución de la escritura comienza por la necesidad de la evolución socio económico
y tener otras formas de comunicarse, impulsando así la creación de códigos alternativos.
Hasta llegar hoy a la escritura actual
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg:
Aportó por primera vez un gran avance tecnológico en la difusión de las ideas,
masificando el conocimiento. De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio
más poderoso para el fomento y evolución de la cultura.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos:
Lingüísticos son las palabras y enunciados y No Lingüísticos son símbolos e iconos que
se refieren a un objeto
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica:
Si, por ejemplo señales de tránsito, de a automóviles, de salidas de emergencia, etc.
41. Para el sociólogo Suizo Feriando de Saussure, como concibe al signo lingüístico:
Concepto con una imagen acústica
42. Que es la significación del signo:
Describe a un elemento, fenómeno o acción material que sirve para representar a otro
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo:
El significado es la idea o concepto que representan los elementos lingüísticos como
palabras o
Expresiones.
El significante es el elemento junto con el significado que forma el signo lingüístico y que
Constituye su imagen acústica
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a:
Interpretación
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto:

7. El significado es la interpretación del signo
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce:
Semántico, Físico, Situacional, Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos:
Semántico: hace referencia a un signo gramatical
Físico: punto de reunión
Situacional: tu, ella, nosotros, ustedes
Cultural: “bienvenidos sean, esta es su casa”
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación:
*F. Referencial *Sintomática * Apelativa *Fática *Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación:
Función referencial: la cocina es roja con adornos color blanco
Función sintomática: Me gusta ese libro
Función apelativa: Me permite corregirlo?
Función fática: que tal, buenas tardes
Función metalingüística: se dice diferencia o diferencia
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella:
Emisor, Contexto y Receptor
51. Cuántos tipos de receptores encontramos:
Tres
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario:
Receptor potencial es el que no necesariamente comprende lo que se le está diciendo
Receptor voluntario es el que espera un mensaje
Receptor involuntario: no espera dicho mensaje
53. Por qué hablamos de TU y de USTED:
Según la situación es una forma de mostrar respeto o compañerismo con las personas
54. Que es la intención comunicativa:
Es el ansia que se tiene por comunicar
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación:
Intención comunicativa y la relación entre los interlocutores
56. En qué consiste la relación entre los interlocutores:
Simétrica: son relaciones basadas en la igualdad
Asimétrica: cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel del habla

8. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas:
Simétrica: comunicación entre familiares
Asimétrica: entre profesionales laborales
58. Qué son las variables lingüísticas:
Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un
ejemplo de cada una de ellas:
Diatónica: geográfica, se produce cuando reconocemos el origen del hablante
Diastratica: Como se emplea la lengua en el nivel sociocultural
Diacrónica: tiempo, temporalidad
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español:
Cuando las lenguas son diferentes en un territorio determinado y tienden a tener
modalidades se dividen en:
Geográficas
Sociales
Históricas