Este documento presenta una guía de estudio sobre la comunicación humana y sus elementos constitutivos según diferentes teorías filosóficas y sociológicas. Explica conceptos como seres animados e inanimados, racionales e irracionales, y los niveles de abstracción del conocimiento humano según Aristóteles. También describe el proceso de comunicación, sus elementos, funciones, tipos de receptores e interferencias. Por último, analiza factores como cultura, lenguaje y modalidades que impactan la comunicación.

1. FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
Guía de estudio
Yael Alfredo Zapién Núñez 276573 G5
Adrián Ventura Lares
Periodo 1 Tarea 4

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Es todo aquello que es y existe
2. Menciona la clasificación de los seres
SERES INANIMADOS.- Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
SERES ANIMADOS.- Todo ser viviente, Aquello que tiene vida.
SERES INSENSIBLES.- Microrganismos, células, bacterias, virus, plantas
SERES SENSIBLES IRACIONALES.- Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son
inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria.
RACIONALES.- Hombre, inteligencia basada en la razón.
3. Que son los seres inanimados
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente
5. Menciona la clasificación de los seres animados
Aquello que tiene vida
SERES INSENSIBLES.- Microrganismos, células, bacterias, virus, plantas
SERES SENSIBLES
IRACIONALES.- Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes
pero en base a su instinto, tienen memoria
RACIONALES.- Hombre, inteligencia basada en la razón.
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no
externa
Porque solo nos translimiten la información que necesitamos pero no tienen la capacidad de
comunicarse con el exterior.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos Informan
8. Que podemos entender por instinto
Es todo aquello que no ayuda a sobrevivir como ser vivo.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
Su inteligencia es diferente a la de nosotros, ello tratan de sobrevivir en base a su instinto, así que
su inteligencia se basa en el instinto
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
Se comunican a través de sonidos que ellos generan mediante los cuales solo ellos pueden
entenderse

3. 11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
La inteligencia basada en la razón la posee el ser humano.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Se conoce a través de uno mismo
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia.
Conoce conceptos universales complejos que no son materiales
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Por medio de los sentidos.
15. Que es la inmaterialización de lo material
Es como imaginarse las cosas y tener un concepto sobre ello
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
Cosas sobre las cuales se tiene un concepto pero no podemos verlo o sentirlo por ejemplo la
tristeza, amor etc.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
Tiene la habilidad de pensar y de expresar lo que él siente.
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Por medio de señales o dibujos
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana
Si, comunicaban e informaban algo
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Deriva del latín comunicare, que significa “”compartir algo, poner en común”
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
La retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles
Quien, qué y a quien
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Tienen que llevarse a cabo una serie de pasos para poder llevar a cabo el proceso.
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal: Oral y escrita
No verbal: Se incluye el lenguaje corporal y gestual.

4. 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
En el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen
recíprocamente durante el flujo comunicativo. Se establece un circuito de comunicación donde los
participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien esté mandando o
recibiendo el mensaje.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
Código: Sistema de signos y reglas que permiten formular y comprender el mensaje
Emisor/Codificador: Es quien envía el mensaje.
Mensaje: Información que se desea transmitir
Emisor/Decodificador: Quien recibe el mensaje
Canal: Medio a través del cual viaja el mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno
de los elementos que lo integran
Mi mamá tiene una conversación conmigo de manera directa, ella es el emisor yo soy el receptor
el mensaje es que me está pidiendo que lave los traste el canal lo entendemos como la voz y el
código es el lenguaje
29. A que llamamos retroalimentación
Es cuando el emisor obtiene una respuesta ya sea positiva o negativa por parte del receptor
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
Cuando se transmite un mensaje y este no le llega al receptor
Barrera Semántica: Significado de las palabras
Barrera Fisiológica: Discapacidad por alguna de las partes por ejemplo: ciego, sordo, etc.
Barrera Psicológica: Violencia, sarcasmo, posturas distintas
Barrera Física: Fallas de los medios utilizados por el emisor para transmitir el mensaje, ruido etc.
Barrera Administrativa: Omisión, Distorsión etc.

5. 31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
Relación entre el emisor y el receptor
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
Interdependencia Física:
Acción-Reacción:
De las expectativas: Predicciones sobre las probables respuestas
Interacciones: Empatía entre los participantes del proceso de la comunicación
33. Como impacta la cultura a la comunicación
De una manera muy fuerte ya que se puede transmitir las tradiciones y costumbres con otras
personas y así nosotros adquirimos otro tipo de cultura
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de
otra
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
Evolución cultural
La evolución de la tecnología y como el hombre se ha adueñado de esta herramienta para
transformar su forma de vida
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
Gracias a la escritura se pudo cambiar de un lenguaje de símbolos a uno hablado.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Protoescritura
Protocuneiforme
Cuneiforme
Jeroglíficos egipcios
Escritura Alfabética
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg
Difusión de ideas, manifestando el conocimiento. Lo que permite un importante intercambio
ideológico que permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Lingüísticos: Palabras y enunciados
No lingüísticos: símbolos o iconos que presentan el objeto
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Lingüísticos: en hospitales o restaurantes
No Lingüísticos: Baños públicos, señales de tránsito, etc.

6. 41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
Como un signo arbitrario porque entre el significado y el significante no existe ningún lazo natural
que los asocie
42. Que es la significación del signo
Los signos adquieren diferente significado según las circunstancias en el entorno comunicativo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
interpretación del signo o su significado
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
Interpretación o representación que se le da al mensaje o al significado
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
Semántico
Físico
Situacional
Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
Semántica.- Ves: De ver vez: De ocasión
Física: Signos Lingüísticos: Palabras y enunciados; Aeropuerto, hospital, etc. No lingüísticos:
símbolos o iconos; alguna señal de un aeropuerto o un hospital
Situacional: Tú, ella, el, nosotros, ustedes, ellos para referirse a las personas que están en la
comunicación. Cuando hacemos referencia a lugar y tiempo: aquí, allá etc.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Función referencial
Función Sintomática
Función Apelativa
Función Fática
Función Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
Función Referencial: Intercambio de conceptos concretos y exactos
Función Sintomática: Manifestación de estado de ánimo, o actitudes
Función Apelativa: Tratamos de convencer
Función Fática: Establecer contacto
Función Metalingüística: Pronunciación u ortografía

7. 50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
Proceso en el que las personas se pueden comunicar
Sus factores son: emisor, mensaje, receptor, canal y contexto
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
3 tipos: Potencial, voluntario e involuntario
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
Receptor potencial: No es necesario que comprenda lo que esta diciendo
Receptor Voluntario: Comprende lo que dice y hace
Receptor Involuntario: Las circunstancias hicieron que escuchara algún mensaje
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
intervienen muchos factores por ejemplo: el lugar donde nos encontramos, la persona hacia la
cual nos dirigimos, la jerarquía que tenga alguna persona etc.
54. Que es la intención comunicativa
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Intención comunicativa:
 Relación entre los interlocutores:
Simétrica
Asimétrica
 Variables lingüísticas:
Dialópica
Diastrática
Diafásica
Diacrónica
 56. En que consiste la relación entre los interlocutores
Según sea éste, será el tono y la forma de expresar los mensajes.
Con esto variará en consecuencia su registro comunicativo.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica: Compañeros de trabajo, hermanos, esposos, obreros, amigos, etc.
Asimétrica: Comunicación entre médico y paciente, profesor y alumno(s)
58. Qué son las variables lingüísticas
Diatópica: Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de
expresarse
Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son muy influyentes en el modo de
emplear su lengua

8. Diafásica: Diferencia según el interlocutor, la lengua empleada con un amigo es diferente
con alguien que no conocemos.
Diacrónica: Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo
de cada una de ellas.
Diatópica: Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse
Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son muy influyentes en el modo de emplear su
lengua
Diafásica: Diferencia según el interlocutor, la lengua empleada con un amigo es diferente con
alguien que no conocemos.
Diacrónica: Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Modalidades Geográficas: Costumbres, Expresiones, Palabras
Modalidades Históricas: La lengua cambia a través del tiempo.
Modalidades Sociales: Se habla de manera distinta en cada nivel social.